教科版科學(xué)三上校園的樹(shù)木教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì)（科學(xué)）第（1）冊(cè)第（1）單元單元名稱植物課時(shí)安排共（7）課時(shí)第（2）課時(shí)課題名稱校園的樹(shù)木教學(xué)目標(biāo)、樹(shù)干、樹(shù)根組成，樹(shù)的器官一般包括根、莖、

2024-12-02 12:44

20xx秋教科版科學(xué)三上26金魚(yú)word說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】三年級(jí)上科學(xué)說(shuō)課-金魚(yú)教科版我今天說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元?jiǎng)游锏牡诹n《金魚(yú)》。我的說(shuō)課有以下幾個(gè)流程：一、說(shuō)教材（一）說(shuō)教材的地位及其作用本課使位于教科版三年級(jí)上冊(cè)第二單元?jiǎng)游锏牡诹n《金魚(yú)》。本課屬于認(rèn)識(shí)生命體特征的觀察探究課型。該課的涉入既能增加學(xué)生對(duì)動(dòng)物的感性經(jīng)驗(yàn)，又能豐富學(xué)生的直接認(rèn)識(shí)。教學(xué)主要有2個(gè)探究活動(dòng)：

2024-11-19 12:08

教科版科學(xué)三上磚和陶瓷教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小學(xué)科教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六課磚和陶瓷教學(xué)設(shè)計(jì)中心小學(xué)吳麗萍教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。，不同的特性具有不同的用途。，改變材料的性能。過(guò)程與方法：將學(xué)習(xí)到的知識(shí)與技能應(yīng)用于新的環(huán)境。情感態(tài)度價(jià)值觀：。。

2024-11-19 22:50

20xx秋教科版科學(xué)三上26金魚(yú)2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】水里生來(lái)水里長(zhǎng)，一雙大眼鼓囊囊，甩起漂亮大尾巴，嘴里吐出一串泡。金魚(yú)人教版三年級(jí)上冊(cè)第二單元這個(gè)池塘中生活著哪些水生生物？這些水生生物數(shù)量最多的是什么？魚(yú)類(lèi)已經(jīng)出現(xiàn)了，是脊椎動(dòng)物的鼻祖，目前有魚(yú)類(lèi),魚(yú)類(lèi)都生活在水中。金魚(yú)是常見(jiàn)的觀賞魚(yú)，觀察金魚(yú)，想一想它的身體怎樣？身上長(zhǎng)著什么？它怎樣運(yùn)動(dòng)？作

2024-12-11 05:09

教科版科學(xué)三上比較柔韌性教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】比較柔韌性教學(xué)背景在這一課里，學(xué)生們將繼前一課比較材料的硬度后，研究木頭、金屬和塑料三種材料的柔韌性，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，比較出三種材料的不同。比較柔韌性，首先要讓學(xué)生明白柔韌性是指什么，怎么比較。所謂柔韌性是指物體在受力變形后,不易折斷的性質(zhì)。在這一課里，可以從三種材料受力后的彎曲度來(lái)比較它們?nèi)犴g性的大小。與前一課比較硬度不同的是，比較柔韌性，要

2024-11-20 03:26

教科版科學(xué)三上我們周?chē)牟牧辖虒W(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】我們周?chē)牟牧详愒气P王敬芝新開(kāi)街學(xué)校一、情境導(dǎo)入1、同學(xué)們，老師帶來(lái)了一件生活中常用的物品，看，這是什么？（出示杯子）這個(gè)杯子是用什么材料做的？（為什么叫塑料杯子）。這個(gè)杯子是用塑料做的，我們就說(shuō)塑料是制作這個(gè)杯子的材料，這節(jié)課我們就來(lái)研究“材料”。2、塑料是一種材料，你還知道哪些物品用到了塑料這種材料？3、這個(gè)杯子

2024-12-02 12:47

教科版科學(xué)三上校園的樹(shù)木word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】漳平市鐵路小學(xué)備課表課題校園的樹(shù)木教學(xué)時(shí)數(shù)1教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：、樹(shù)干、樹(shù)根組成，樹(shù)的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。，有一定的生存需要。過(guò)程與方法：，描述一棵樹(shù)。。用拓印樹(shù)皮的觀察樹(shù)干。。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)

2024-11-30 15:26

教科版科學(xué)三上我們周?chē)目諝饨虒W(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《我們周?chē)目諝狻方虒W(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《我們周?chē)目諝狻肥强茖W(xué)教材三年級(jí)上冊(cè)《空氣》單元中的第一課，是引導(dǎo)學(xué)生探究空氣這種自然物質(zhì)的開(kāi)門(mén)課。本課通過(guò)“找空氣”等一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生親歷觀察、描述、猜想、實(shí)驗(yàn)等過(guò)程，使學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中，感受空氣的奧妙、探究活動(dòng)的奧妙，從而激發(fā)他們對(duì)空氣進(jìn)行探究的興趣，使他們?cè)谝呀?jīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用感官觀察物質(zhì)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用

2024-11-30 15:26

教科版科學(xué)三上空氣有重量嗎教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《空氣有重量嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)一、科學(xué)概念空氣有一定的重量，但是很輕。二、過(guò)程與方法在測(cè)量空氣的過(guò)程中，了解一些因素會(huì)影響稱量結(jié)果，產(chǎn)生誤差，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確稱量。三、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生互相合作的意識(shí)，并學(xué)會(huì)尊重事實(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣是有重量的，并且很輕。

2024-11-19 22:49

教科版科學(xué)三上動(dòng)物的共同特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】動(dòng)物的共同特點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念動(dòng)物的個(gè)體形態(tài)不同，生活環(huán)境也不同，但是動(dòng)物具有共同的特點(diǎn)：生活在一定的環(huán)境里，會(huì)運(yùn)動(dòng)，需要食物維持生命，會(huì)排泄廢物，會(huì)對(duì)外界刺激做出反應(yīng)，會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育，會(huì)繁殖后代。過(guò)程與方法運(yùn)用比較的方法獲得動(dòng)物的共同特征。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)對(duì)動(dòng)物壽命的認(rèn)識(shí)，懂得生命的可貴，也體會(huì)生死的自然規(guī)律。

2024-11-30 15:30

教科版科學(xué)三上尋訪小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《尋訪小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景及設(shè)計(jì)理念教科版《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)動(dòng)物單元《尋訪小動(dòng)物》一課，以尋訪作為話題，鼓勵(lì)孩子們?cè)谝延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，去尋訪、去親近，去關(guān)注周?chē)h(huán)境中的小動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)在于盡可能地提出尋訪活動(dòng)中可能碰到的問(wèn)題，和盡可能地啟發(fā)指導(dǎo)孩子們動(dòng)腦筋，相出自己觀察、調(diào)查和解決問(wèn)題的方法。毫無(wú)疑問(wèn)，在這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，孩子們首先的希

2024-11-30 15:29

教科版科學(xué)三上蝸牛一教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】蝸牛（一）教學(xué)背景分析：從觀察蝸牛開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生在獲得觀察結(jié)果的過(guò)程中了解動(dòng)物的共同特征，建立起生命體的概念。因此，觀察蝸牛，不僅僅是觀察它的外形，更要關(guān)注它的生活，從蝸牛的運(yùn)動(dòng)、反應(yīng)、吃食、排泄以至繁殖等方面進(jìn)行觀察研究，這些內(nèi)容將直接指向本單元的核心概念。蝸牛是學(xué)生非常喜愛(ài)的小動(dòng)物，它行動(dòng)緩慢，易于觀察研究，因此非常適合在課堂上進(jìn)行觀察研究活動(dòng)，在

2024-11-20 03:25

教科版：三上科學(xué)教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】三上《科學(xué)》教案我看到了什么教學(xué)要求：1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，研究大樹(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，關(guān)注自然，并體驗(yàn)情感。2、組織學(xué)生經(jīng)歷從“看”到“觀察”的過(guò)程，并對(duì)大樹(shù)作簡(jiǎn)單的描述。3、通過(guò)觀察、描述獲取有關(guān)大樹(shù)的信息。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師選擇一棵大樹(shù)，供學(xué)生觀察。（校園內(nèi)）。2、觀察記錄紙。3、一些工具（繩子、尺、

2024-11-30 14:43

教科版科學(xué)三上水教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】水㈠教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)了解自然界中水的分布，知道水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、沒(méi)有氣味、會(huì)流動(dòng)、沒(méi)有一定形狀的液體。會(huì)使用眼、耳、鼻、舌、手去觀察和記錄水的性狀，學(xué)會(huì)觀察物體常用的科學(xué)方法。學(xué)會(huì)用正確的觀察物體的方法來(lái)認(rèn)識(shí)物體。能夠用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述水的性狀。、態(tài)度、價(jià)值觀：在觀察過(guò)程當(dāng)中尊重事實(shí)

2024-11-20 03:26

教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計(jì)(3)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)高密市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)王曉玲教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解空氣能占據(jù)空間這一科學(xué)概念。2、通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間；用對(duì)比實(shí)驗(yàn)控制條件的方法，進(jìn)行觀察；在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)和解釋。3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生

2024-11-19 22:49

教科版科學(xué)三上金魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)

教科版科學(xué)三上金魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

教科版科學(xué)三上金魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com

教科版科學(xué)三上金魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)(已改無(wú)錯(cuò)字)

教科版科學(xué)三上金魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)