教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計(jì)(3)(編輯修改稿)
2024-12-25 22:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樣的現(xiàn)象。從而，提出空氣占據(jù)空間的猜測。 二、 實(shí)驗(yàn)證明科學(xué)概念 小組合作討論實(shí)驗(yàn)方法 這是學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)之前的工作，按照觀察實(shí)驗(yàn)材料 想象材料用 途 討論實(shí)驗(yàn)方法 推選最佳方法這幾步進(jìn)行。 先讓學(xué)生仔細(xì)觀察桌上的實(shí)驗(yàn)材料，材料有：盛有一多半水的水槽、紙巾、玻璃杯。針對自己提出的猜測，想一想這些材料有什么用途，然后小組內(nèi)討論怎樣利用這些材料做實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)材料的用途交流探討，找到合適的使用方法來證明自己提出的猜測。 各個小組討論出自己組的方法后，每個小組推薦一名學(xué)生代表小組發(fā)言，教師組織小組匯報，在小組匯報時，其余組可以提出自己的異議和困惑，讓發(fā)言的小組幫助解答，這樣通
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