教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計(jì)(3)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 空間，并在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)和解釋。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生 通過(guò) 自己 動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 探究發(fā)現(xiàn)空氣是占據(jù)空間的。有的學(xué)生吹那根伸到水里的吸管，就看見(jiàn)水里有泡泡冒出來(lái)。最佳方法就是把紙巾放到玻璃杯的底部，然后把玻璃杯倒扣在水槽的水里，就會(huì)發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有把紙巾濕了。找一個(gè)小組上臺(tái)演示實(shí)驗(yàn)，其余同學(xué)觀看，觀眾中出人說(shuō)明自己看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因、總結(jié)科學(xué)概念。最后小組內(nèi)討論為什么會(huì)出現(xiàn)這種這種現(xiàn)象。 二、 實(shí)驗(yàn)證明科學(xué)概念 小組合作討論實(shí)驗(yàn)方法 這是學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)之前的工作，按照觀察實(shí)驗(yàn)材料 想象材料用 途 討論實(shí)驗(yàn)方法 推選最佳方法這幾步進(jìn)行。其中一根管伸到水中，一
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