空氣占據(jù)空間嗎？評課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 或水跑出來，仔細(xì)觀察注射器中空氣和水占據(jù)空間的大小變化.（3）將管口堵住，用力把活塞向上拉，注意不要把活塞從筒里完全拉出來，、小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動。誰能說說聰明的烏鴉是利用什么喝到水的？為什么利用小石子能喝到水？（小石子，因?yàn)樾∈诱紦?jù)了水的位置（空間），所以水沒位置了，就升上來了。板書設(shè)計(jì)：占據(jù)空間空氣 可以被壓縮和擴(kuò)張 占據(jù)空間的大小會變化 教后反思: 本節(jié)課從認(rèn)識空間開始,巧妙地引出課題,激發(fā)了學(xué)生的探究欲望,從演示實(shí)驗(yàn)入手,讓學(xué)生預(yù)設(shè)結(jié)果,引導(dǎo)觀察,調(diào)動了學(xué)生的積極性,初步認(rèn)識了空氣占據(jù)空間,然后自己動手實(shí)驗(yàn),通過壓拉注射器比較水和空氣,知道了空氣占據(jù)空間的大小是可以改變的,然后從烏鴉喝水的故事,轉(zhuǎn)入用空氣擠出瓶中水的研究,用學(xué)到的知識來解決實(shí)際問題,進(jìn)一步認(rèn)識了空氣是占據(jù)空間的,最后通過趣味實(shí)驗(yàn)來解決新的問題,鞏固了本節(jié)課所學(xué)的知識。【教學(xué)難點(diǎn)】用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間，空氣占據(jù)空間的多少是可以改變的，并在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測和解釋。思考討論：這兩個實(shí)驗(yàn)都說明了什么？你們對空氣的性質(zhì)有了什么新的認(rèn)識？三、空氣占據(jù)空間的變化出示注射器，請學(xué)生分別用注射器把水和空氣抽入一部分，然后用手或橡皮堵住管口，用同樣大的力向下壓或向上拉注射器的活塞，對比一下，有什么不同。對于小學(xué)三年級的學(xué)生來說，要解決這個問題必須讓學(xué)生通過具體形象的事物，自己動手實(shí)驗(yàn)，去體會、去探索?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：玻璃杯、水槽、水、飲料瓶、餐巾紙、注射器、多媒體課件等。并在小組內(nèi)交流：在實(shí)驗(yàn)過程中，看到了什么現(xiàn)象？為什么會有這些現(xiàn)象？這個實(shí)驗(yàn)說明了什么？小組匯報(bào)交流：觀察到的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象說明了什么？（板書：空氣占據(jù)空間）活動二：杯子入水，杯底紙巾不濕實(shí)驗(yàn)（出示課件：實(shí)驗(yàn)示意圖和方法）教師依圖指導(dǎo)，同時（課件依次展示實(shí)驗(yàn)步驟）學(xué)生預(yù)測：紙巾會不會被浸濕？師演示一遍，學(xué)生仔細(xì)觀察。組織匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況（課件出示：記錄表填寫）。四、課后拓展空氣可以被壓縮的性質(zhì)在生活中得到廣泛應(yīng)用。板書：占據(jù)空間的大小會變化（被壓縮或擴(kuò)張）組織歸納空氣和水的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。仔細(xì)觀察注射器中水占據(jù)空間大小的變化。（板書：占據(jù)空間）（4）引出課題：空氣占據(jù)空間嗎二、科學(xué)探究（一）探究空氣是否占據(jù)空間 活動一：空氣占據(jù)空間（課件出示：瓶子、吸管、橡皮泥和實(shí)驗(yàn)要求）提問：利用這些材料，你們能不能讓瓶子中的水上升并流出來？小組討論一下。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。介紹壓縮空氣在生活中的運(yùn)用，如皮球、噴水瓶、氣槍等（讓學(xué)生進(jìn)一步感受壓縮后的空氣的特性）把這節(jié)課所了解的關(guān)于水和空氣的知識在維恩圖中進(jìn)行補(bǔ)充。重點(diǎn)解釋實(shí)驗(yàn)發(fā)生的現(xiàn)象。第四篇：《空氣占據(jù)空間嗎》教案2第六課 空氣占據(jù)空間嗎【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴(kuò)張）的。教師引導(dǎo)巡視橡皮泥在這里的用處是什么呢？（堵住瓶口，不讓空氣跑出來。（課件出示維恩圖，比較空氣和水的異同）通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了空氣和水都會占據(jù)空間，空氣占據(jù)空間的大小會變化，而水占據(jù)空間的大小不會變化。出示一空杯子,倒入水,杯子的空間被什么占據(jù)了,再放入石頭會怎樣?這時杯子里還有什么?空氣占據(jù)空間嗎?二、學(xué)習(xí)新課。師：空氣可以被壓縮的性質(zhì)在生活中得到廣泛應(yīng)用，看老師給你們帶來什么？課件：籃球，打氣筒，在生活中，你們還知道哪些地方運(yùn)用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)嗎？（噴壺，水槍）四、總結(jié)延伸師：空氣占據(jù)空間，而且空氣占據(jù)空間會變化，空氣還有許多性質(zhì)，請同學(xué)們有時間可以研究一下。老師這里有一個富有挑戰(zhàn)性的問題，你們愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎？師：老師這里有
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1