教科版科學三上空氣占據(jù)空間嗎教學設(shè)計(3)-wenkub
2022-11-30 22:49:18 本頁面
【正文】 設(shè)計 高密市第一實驗小學 王曉玲 教學目標： 讓學生 了解空氣能占據(jù)空間 這一科學概念 。 教學難點：用實驗方法證實空氣確實占據(jù)空間，并在科學事實的基礎(chǔ)上進行預測和解釋。 教師把瓶子高高舉起，讓同學們觀察之后，把玻璃瓶放在講桌上，吹沒有伸到水里的那根吸管，水就會從另一根吸管里流出來。有的學生吹 那根沒有伸到水里的吸管，就看見水從另一根吸管里流出來。 先讓學生仔細觀察桌上的實驗材料，材料有：盛有一多半水的水槽、紙巾、玻璃杯。 這一個過程對學生的要求比較嚴格，要求學生必須是看著材料想，小組討論，卻不能動材料。從而提出自己對猜測的證據(jù)，那就是空氣占據(jù)了倒扣的玻璃杯的一部分空間，
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