教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計(3)(專業(yè)版)
【正文】 小組合作實驗 證實猜測 這個環(huán)節(jié)按照小組實驗 觀察現(xiàn)象 解釋現(xiàn)象 提出結(jié)論 總結(jié)注意事項這幾步來進(jìn)行。 實驗材料：玻璃瓶（配有內(nèi)插兩根吸管的橡皮塞）、水槽、水、玻璃 杯、紙巾。 學(xué)生動手 提出猜測 在老師把游戲演示完后，就讓學(xué)生上臺來做游戲。 師生回放實驗 提出概念 這一步其實就是總結(jié)，把科學(xué)概念提出來讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固加深認(rèn)識。 先讓學(xué)生仔細(xì)觀察桌上的實驗材料，材料有：盛有一多半水的水槽、紙巾、玻璃杯。 《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計 高密市第一實驗小學(xué) 王曉玲 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生 了解空氣能占據(jù)空間
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