教科版科學三上空氣占據(jù)空間嗎教學設計(3)(更新版)
【正文】 組發(fā)言，教師組織小組匯報，在小組匯報時，其余組可以提出自己的異議和困惑，讓發(fā)言的小組幫助解答，這樣通過小組合作，小組交流就能選出最佳的實驗方法。 學生動手 提出猜測 在老師把游戲演示完后，就讓學生上臺來做游戲。 通過實驗 培養(yǎng)與他人合作的良好習慣，形成尊重事實、實事求是的科學態(tài)度。 實驗材料：玻璃瓶（配有內插兩根吸管的橡皮塞）、水槽、水、玻璃 杯、紙巾。 然后讓學生來說一說自己觀察到的游戲現(xiàn)象是什么樣的，猜一猜為什么會有這樣的現(xiàn)象。 小組合作實驗 證實猜測 這個環(huán)節(jié)按照小組實驗 觀察現(xiàn)象 解釋現(xiàn)象 提出結論 總結注意事項這幾步來進行。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1