教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教案設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 【教學(xué)方法】學(xué)生探究、驗(yàn)證為主，教師講述、示范為輔。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣確實(shí)存在，知道空氣和其他物體一樣能夠占據(jù)空間，了解壓縮空氣在生活中的應(yīng)用。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或擴(kuò)張）的。 【教學(xué)過程】 一、 故事導(dǎo)入 （ 1） 課件播放烏鴉喝水的故事 。 ６、以上這些實(shí)驗(yàn)都說明了什么？ 你們對(duì)空氣的性質(zhì)有了什么新的認(rèn)識(shí)？ （二）探究空氣占據(jù)空間的變化 （課件出示：注射器結(jié)構(gòu)圖）結(jié)合實(shí)物簡(jiǎn)介注射器。 引導(dǎo)學(xué)生小組交流。 板書： 空氣占據(jù)空間嗎 占據(jù)空間 空氣 被壓縮 占據(jù)空間的大小會(huì)變化 被擴(kuò)張
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