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教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教案設(shè)計-文庫吧在線文庫

2025-01-02 22:49上一頁面

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【正文】 組內(nèi)交流:在實驗過程中,看到了什么現(xiàn)象?為什么會有 這些現(xiàn)象 ?這個 實驗說明了什么? 小組匯報交流:觀察到的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象說明了什么?(板書:空氣占據(jù)空間) 活動二:杯子入水,杯底紙巾不濕實驗 (出示課件:實驗示意圖和方法)教師依圖指導(dǎo),同時(課件依次 展示實驗步驟) 學(xué)生預(yù)測:紙巾會不會被浸濕? 師演示一遍, 學(xué)生仔細(xì)觀察。 組織 匯報實 驗情況( 課件出示:記錄表填寫 ) 。 四、 課后 拓展 空氣可以被壓縮的性質(zhì)在生活中得到廣泛應(yīng)用。板書:占據(jù)空間的大小會變化(被壓縮或擴張) 組織歸納空氣和水的相同點與不同點。仔細(xì)觀察注射器中水占據(jù)空間大小的變化。(板書:占據(jù)空間) ( 4) 引出課題:空氣占據(jù)空間嗎 二、科學(xué)探究 (一)探究空氣是否占據(jù)空間 活動一:空氣占據(jù)空間 (課件出
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