【文章內容簡介】 肌瘦、臍周疼痛等 教學反思：第二課時教學時間：****年**月**日 教學過程：一、回顧上節(jié)課內容讓學生說說上節(jié)課了解到了哪些寄生蟲病。二、研究蟯蟲傳染途徑、危害及防治方法介紹蟯蟲傳染途徑老師邊介紹邊板書：雌蟲產卵 粘上蟲卵蟲卵入口肛門手指搔癢吮手指、不洗手進食人體感染蟯蟲病的危害及防治①患了蟯蟲病，對人體有什么危害? ②蟯蟲病感染的主要原因是什么?如何防治?三、研究鉤蟲病讓學生閱讀課文提問：鉤蟲的傳染途徑是什么？鉤蟲病的危害及防治①患了鉤蟲病，對人體有什么危害? ②鉤蟲病感染的主要原因是什么?如何防治?四、衛(wèi)生行為辨析一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃()理由：進食前應洗手。農民用新鮮糞便施肥。()理由：糞便未經無害化處理，有蟲卵產生污染。()小朋友飯前、便后洗手。()小朋友剪指甲。()醫(yī)生給捂著肚子的小朋友看病。()理由：小朋友患了腸道寄生蟲病，要立刻看病吃藥。五、全課小結，訂出衛(wèi)生公約六、板書設計二、預防腸道寄生蟲病勤洗手吃干凈食品教學反思：三、人體需要的營養(yǎng)素（一）——蛋白質、脂肪教學內容：人體需要的營養(yǎng)素——蛋白質、脂肪 教學目的：使學生懂得人體需要的營養(yǎng)素； 使學生知道蛋白質、脂肪對人體的作用。教學重難點：蛋白質、脂肪在人體中的作用； 學會生活，養(yǎng)成良好的生活習慣。教具準備：課件 教學課時：2課時第一課時教學時間：****年**月**日 學情分析：教學過程：一、揭示課題板書課題提問：什么叫營養(yǎng)素？你們是怎么理解的？二、展開學習讓學生自讀課文出示問題（1）人體需要的營養(yǎng)素有幾大類？（2）蛋白質是什么？（3）含蛋白質較高的食物有哪些？對照問題展開討論（1）指名說，集體評析三、板書設計：人體需要的營養(yǎng)素——蛋白質、脂肪 營養(yǎng)素：蛋白質、脂肪、碳水化合物、纖維素含蛋白質較高的食物：豆類、蛋、瘦肉、雞、鴨、魚、蝦 教學反思：第二課時教學時間：****年**月**日 教學過程：一、復習上節(jié)課內容，讓學生復述蛋白質對人體的作用，并說說哪些食物中富含蛋白質？二、教師介紹脂肪的主要功能脂肪是動物、植物所含油脂的總稱。脂肪的主要功能是供給人體熱量，維持體溫；促進脂溶性維生素的吸收；保護內臟，滋潤皮膚。脂肪還是細胞膜的重要成分，缺乏時易犯皮炎、影響生長發(fā)育。三、介紹脂肪的主要來源脂肪主要來源于烹調用油脂和食物本身所含的油脂，烹調用油脂主要有：花生油、豬油、牛油、菜油、豆油等。四、討論脂肪在人體中有什么作用？什么食物中富含脂肪？什么食物中含脂肪較少？五、總結：脂肪是人體重要的營養(yǎng)素，所以，為了我們的身體健康，我們不要拒絕攝入含脂肪的食物。六、板書設計三、人體需要的營養(yǎng)素——蛋白質、脂肪 脂肪是動物、植物所含油脂的總稱。主要功能：供給人體熱量，維持體溫；促進脂溶性維生素的吸收；保護內臟，滋潤皮膚。含脂肪較多的食物：各類食油、肥肉、花生、大豆等。課后反思：四、人體需要的營養(yǎng)素（二）——碳水化合物、纖維素教學內容：人體需要的營養(yǎng)素——碳水化合物、纖維素教材第1215頁教學目的：讓學生知道碳水化合物、纖維素對人體的作用；使學生接受不挑食、不偏食的思想教育，從而規(guī)范自己的飲食習慣。教學重難點：了解碳水化合物、纖維素的作用。教具準備：多媒體課件 教學課時：2課時第一課時 教學時間：****年**月**日 學情分析：教學過程：一、復習動物和植物中所含油脂叫什么？脂肪的主要功能有哪些？缺乏脂肪對人體有什么影響？我們攝入的脂肪主要來自哪些食物？二、新課自學教材第1213頁的一、二節(jié) 提問：（1）碳水化合物又稱什么？（2）糖類的重要作用是什么？討論回答：（1）糖類攝入太少，會對人體產生什么影響？（2）糖還有什么樣的作用？（3）糖主要來源于哪些食物？（4）食糖主要包括哪幾類？三、總結：（1）糖有什么作用？（2）含糖高的食物有哪些？四、板書設計：人體需要的營養(yǎng)素——碳水化合物、纖維素 碳水化合物（糖類）作用：提供熱量、保護肝臟 含糖多的食物：谷物類、薯類、甜食、糖果、飲料課后反思：第二課時教學時間：****年**月**日 學情分析：教學過程：一、復習上節(jié)課內容 提問：糖又稱什么？糖類的作用是什么？含糖多的食物是哪些？如果人體攝入的糖類太少，會出現(xiàn)什么癥狀？二、新課自學課文第4節(jié)提問：（1）纖維素對人體有什么作用？（2）哪些食物中富含纖維素？談論問題：（1）纖維素對人體的特殊保健作用是什么？（2）纖維素含量較多的食物主要有哪些？（3）你對纖維素還有多少了解？三、鞏固練習完成教材14頁的第13練習四、總結：學習了這課，你們有什么收獲？請大家回家后了解家里吃的蔬菜、水果含纖維素多嗎？五、板書設計：人體需要的營養(yǎng)素——纖維素纖維素功能：促進腸蠕動、排除有害物質、防止便秘，預防腸癌。纖維素含量較多的食物主要是蔬菜和水果。課后反思：五、維護公共場所衛(wèi)生教學內容：維護公共場所衛(wèi)生教材第1618頁教學目的：讓學生了解維護公共場所衛(wèi)生與健康的關系。從小養(yǎng)成維護公共場所衛(wèi)生的好習慣好品質。教學重難點：讓學生了解維護公共場所衛(wèi)生與健康的關系。培養(yǎng)學生維護公共場所衛(wèi)生的好品質。教具準備：多媒體課件 教學課時：1課時教學時間： 年 月 日 學情分析：教學過程：一、首先讓學生懂得保護環(huán)境講衛(wèi)生、愛清潔、愛集體、愛勞動是一種美好品質。二、請學生講一講自己身邊有哪些不衛(wèi)生的現(xiàn)象，當見到這種現(xiàn)象時，自己有什么不舒服的感覺，參照實例，形象地講解課義：哪些地方是公共場所？公園、廣場、運動場、影劇院、商場等。讓學生明白這些場所是公眾學習、活動、休息娛樂的地方，優(yōu)美、舒適、整潔的環(huán)境，給人一種清新美好的感受，使人心情舒暢、愉快，情緒穩(wěn)定，學習效率高，也有利于身體健康。反之，則令人心情不快，易引起疾病的發(fā)生，流行和蔓延。為什么說要保持公共場所衛(wèi)生；首先要做到不隨地吐痰？隨地吐痰和摁鼻涕是不文明的壞習慣。對不干凈的東西表現(xiàn)出厭惡，是人類的天性和本能，因為聰明的人類知道，凡是不潔的東西與疾病是孿生兄弟，會給人類帶來身體的傷害和痛苦。保護公共設施、不亂畫亂刻：公共場所的優(yōu)美和潔凈要靠大家來共同維護，隨意刻畫會損壞公共設施和公眾共同享有的美好環(huán)境。不隨地大小便：大小便不但又臟又臭，造成環(huán)境污染，其帶有大量的病菌和病毒及寄生蟲卵，會混在灰塵中，通過空氣到處飛揚，或蒼蠅的攜帶、雨水的沖刷傳播疾病。講究文明不亂丟瓜皮果殼：在公共場所用餐或燒烤后把廢棄物品統(tǒng)統(tǒng)帶走，扔到垃圾桶里，保護優(yōu)美的環(huán)境。不隨意踐踏和采摘花草樹木。三、總結：維護公共場所衛(wèi)生與健康有什么關系？要注意哪5個方面？四、板書設計五、維護公共場所衛(wèi)生不隨地吐痰、保護公共設施、不隨地大小便、不亂丟瓜皮果殼、不隨意踐踏和采摘花草樹木教學反思：六、身體各主要部位的運動功能教學內容：身體各主要部位的運動功能教材1921頁 教學目的：讓學生了解人體解剖學姿勢與方位術語使學生知道身體各主要部位的名稱及功能 教學重難點：讓學生明白身體各主要部位的運動功能 教具準備：課件 教學課時：2課時第一課時教學時間： 年 月 日 學情分析：教學過程： 一，引入課題師：“哪個同學能準確地說出身體各主要部位的名稱嗎？”請同學回答，師：“今天我們這節(jié)課就要帶領大家來認識下我們身體各個部位的名稱。”二、新課請一位同學上臺，師在他身體指出各主要部位的名稱。師一邊介紹一邊把名稱寫在黑板上。出示課件，展示人體解剖姿勢和方位術語圖。讓學生對照圖示在自己身上找出各部位請學生演示自己身體各部位名稱，教師及時進行糾正。教師強調指出：人體標準解剖姿勢通常是：身體直立，雙眼向前平視，兩臂自然下垂于體側，掌心向前，兩腳并攏，足尖朝前，近頭部為上，近足部為下，靠近軀干為內側，遠離軀干為外側，向前運動為屈，向后運動為伸，但膝關節(jié)和踝關節(jié)運動卻相反，離開正中為外展，接近正中為內收（旋后）；圍繞多軸，遠端成圓錐形的運動為環(huán)轉。指導學生按照解剖姿勢演示動作。三、總結：這節(jié)課我們學習了什么？你們對身體各主要部位有什么了解了。四、板書設計： 身體各主要部位的名稱人體解剖姿勢 方位術語圖 教學反思：第二課時教學時間： 年 月 日 學情分析：教學過程：一、復習上節(jié)課的內容請學生說說自己身體各部位的名稱，并在身上指出來。讓學生說說人體的解剖姿勢有哪些？二、新課教學肩關節(jié)及運動功能：屈、伸、外展、內收、水平屈、水平伸、上舉、環(huán)轉、旋內和旋外。教學肘關節(jié)及運動功能：屈、伸、屈、伸、外展、內收教學腕關節(jié)及運動功能：屈、伸、外展、內收教學髖關節(jié)及運動功能：屈、伸、外展、內收、旋內、旋外、環(huán)轉教學膝關節(jié)及運動功能：屈、伸、屈時可以完成旋內和旋外教學踝關節(jié)及運動功能：足伸、足屈教學軀干及運動功能：屈、伸、側屈、左回旋、右回旋讓學生進行動作演示三、總結：我們這節(jié)課學了哪些內容？說說肩、肘、髖、膝等關節(jié)可以做哪些運動？四、板書設計 身體各部位的功能肩關節(jié)、肘關節(jié)、腕關節(jié)、髖關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)、軀干 教學反思：七、運動有益健康教學內容：運動有益健康教材第2226頁教學目的：讓學生知道運動與健康之間的聯(lián)系，知道健康會給我們帶來快樂，讓我們身體更強壯。教學重難點：掌握運動的重要意義，會簡單的運動。把運動與健康的思想相結合，學會運動給自己帶來健康身體。 教具準備：多媒體課件 教學課時：2課時第一課時教學時間： 年 月 日 學情分析：教學過程：一、引入課題師：同學們平時都做些什么運動？你們喜歡運動嗎？今天這節(jié)課我們來說說運動與健康的關系。二、新課利用幻燈片給孩子們講講運動與健康的聯(lián)系。給孩子講運動給我們帶來的快樂和健康。通過問答與小朋友們交流健康運動。自學教材第2224頁，討論：運動與健康有什么關系？ 好處：運動有利于促進身高、體重的正常增長和形體的健美運動能增強心臟和呼吸系統(tǒng)的功能運動能增強食欲，促進食物的消化和吸收運動還可以使人們心情愉快、精神飽滿讓學生針對自己平時的感受說說運動的好處。四、總結：運動能給我們的身體帶來這么多的好處，希望同學們要經常進行體育鍛煉，使身體強壯。四、板書設計： 運動有益健康運動有利于促進身高、體重的正常增長和形體的健美運動能增強心臟和呼吸系統(tǒng)的功能運動能增強食欲，促進食物的消化和吸收運動還可以使人們心情愉快、精神飽滿 教學反思：第二課時教學時間： 年 月 日 學情分析：教學過程：一、復習上節(jié)課內容師：哪個同學來說說運動有哪些好處？二、引入新課師：運動給我們帶來了很多的好處，所以我們要經常進行運動，你們平時都進行哪些運動呢？三、新課提問：你們平時進行哪些運動？讓小朋友們說自己對運動的認識。介紹最基本的運動。接力跑、踢毽子、跳繩、做廣播體操、打籃球?? 小朋友互動讓他們認識學會最基本的運動播放一部關于運動與健康的動畫片，通過動畫讓他們知道運動能帶來健康身體。教師強調一些不適宜小學生做的