【文章內(nèi)容簡介】 講一個故事——《我的母親是清潔工》。抽學(xué)生匯報自己的調(diào)查結(jié)果及其感想小組交流二、設(shè)計調(diào)查表格（1）出示各種格式的調(diào)查表，你覺得應(yīng)該選擇哪種個貼切？（2）我們該調(diào)查些什么？（通過各種途徑了解父母的職業(yè)，特別要引導(dǎo)學(xué)生如何認識到父母工作的艱辛以及各種職業(yè)對社會的貢獻。）（3）總結(jié)，再一次確定要調(diào)查的內(nèi)容。三、提出調(diào)查過程中的注意點四、評價、小結(jié)（1）評價你們小組成員的調(diào)查成果，評選優(yōu)秀調(diào)查員。（2）小結(jié)設(shè)計一個模擬職業(yè)的體驗活動 選擇你所喜歡的同學(xué)，讓他們和你一起來體驗自己父母工作的艱辛。情感教育經(jīng)過這次活動，你有什么話想對自己的父母說的嗎？想對我們這么多的勞工者說的嗎？請寫下來。我們要出一期板報，大家可以把自己的收獲寫下來，也可以收集資料，讓大家了解更多職業(yè)，知道更多職業(yè)為社會、人民所做貢獻?！渡衿娴木€條》這堂課的設(shè)計，從“四大發(fā)明”引出“紙的作用”，再到對紙的使用，先讓學(xué)生根據(jù)所給圖片造型進行紙的自我體驗，從中總結(jié)出其中的方法，同時讓學(xué)生運用以前學(xué)過的“形式美法則”再度創(chuàng)作。有效的激發(fā)了學(xué)生聽課動手的興趣，整堂課教學(xué)過程嚴謹，條理清晰。學(xué)生最后呈現(xiàn)的作業(yè)與“班級文化”緊密結(jié)合，與學(xué)生周圍環(huán)境相聯(lián)系，做到了美術(shù)源于生活，又高于生活，這一點值得我們學(xué)習(xí)。同時在教學(xué)過程中還采用了“小組合作”的形式，讓學(xué)生在體驗過程中感受團隊的力量，很好地激發(fā)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。這節(jié)課旨在激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動，用雙手創(chuàng)造美好生活的積極情感。所以在課堂開始就先用一些自己做的各種漂亮小相框來激起學(xué)生的制作沖動。而且收到了預(yù)先的效果。結(jié)束時的口號更是把這一情感推向高潮。這是本節(jié)課最讓自己滿意的一個亮點。3本次教學(xué)活動的設(shè)計，圍繞著“生活中的繩結(jié)”，強調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)。對學(xué)生的認識、觀察、收集等多方面是一種體驗教育，在實踐中感受快樂、體驗生活。在活動中，讓學(xué)生通過對自己生活實際入手認識各種繩結(jié)及作用。激發(fā)學(xué)生動手實踐的欲望，提高應(yīng)用意識和能力。通過這次活動，孩子們知道了小小的繩結(jié)為我們的生活、生產(chǎn)勞動帶來很大的方便，還能成為裝飾品，裝點生活。通過對繩結(jié)藝術(shù)作品的賞析，提高了審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。第三篇：三上勞動與技術(shù)教案主題一 神奇的紙條【教學(xué)目標】通過對紙條造型作品的欣賞、評述、設(shè)計，使學(xué)生了解和認識重復(fù)、對稱等形式美感，增強學(xué)生的審美意識。掌握紙條造型的基本技法：卷、折、貼、疊、插等。在設(shè)計與制作過程中提高學(xué)生的想象能力、動手能力、創(chuàng)造能力以及合作學(xué)習(xí)能力。【教學(xué)重點】 了解紙條造型的基礎(chǔ)知識，掌握紙條造型的基本方法，并運用到設(shè)計與制作活動中?！窘虒W(xué)難點】 基本技法的合理運用，設(shè)計、制作過程中對造型形式美感的及時捕捉及運用于自己的作品中?！竟ぞ?、材料】學(xué)生：各種不同寬度的紙條、剪刀、雙面膠。教師：多媒體課件、演示的工具、材料?！菊n時】3課時 【教學(xué)過程】第一課時 剪一剪導(dǎo)入： 老師拿出不同紙張制作的手工藝品的圖片讓學(xué)生欣賞，指出它們都是由我們身邊的紙做出來的。新課：一、認識紙張 教師讓學(xué)生們拿出課前準備的不同的紙張，如復(fù)印紙 鉛畫紙 蠟光紙 彩色卡紙 皺紋紙 舊報紙等，以四個人為一小組，把自己收集的不同紙張進行比較，摸一摸，比一比，看看這些紙張有哪些不同，并完成下面表格： 摸一摸，比一比 不同紙張 光滑 厚度 韌性 復(fù)印紙 彩色卡紙 瓦楞紙 皺紋紙 討論根據(jù)紙張的不同特性，每種紙張分別適合做什么？二、剪刀的使用 同學(xué)們，您們已經(jīng)認識了紙張，知道用不同的紙張制作不一樣的東西。而制作這些東西，離不開一樣工具，剪刀。那你們會使用剪刀嗎？ （1）一般用右手拿剪刀，大拇指和四指分別握住剪刀的把手，大拇指和四指一張一合把紙慢慢剪開。（2）遞送剪刀時，要手握剪刀頭，刀柄朝對方，遞出。（3）不用時，要用紙?zhí)滋鬃〉额^。三、練一練 根據(jù)上面說的，咱們已經(jīng)會使用剪刀了，大家來練一練吧。 作業(yè)：使用剪刀，剪出不同形狀的紙條。板書設(shè)計：第一課時 剪一剪 摸一摸，比一比不同紙張 光滑 厚度 韌性 復(fù)印紙 彩色卡紙 瓦楞紙 皺紋紙第二課時 玩一玩 教學(xué)過程：導(dǎo)入： 同學(xué)們，上一節(jié)課，我們認識了紙張和剪刀，今天老師給你們表演一個魔術(shù)，老師讓我們的班長，穿過這張紙片，你們相信嗎？新課:一、操練場 魔術(shù)開始啦，教師拿出一張紙片，開始剪紙，關(guān)鍵是不能剪斷，把紙剪成一個紙圈。步驟： 教師出示剪紙作品，讓學(xué)生跟著做。學(xué)生展示作品。二、巧手站，那你們能使用其他方法剪出這樣的紙圈嗎？讓學(xué)生四人一組討論，實踐。三、交流坊，讓這些學(xué)生上臺，談?wù)劤晒Φ姆椒?，剪紙時候要注意什么。，總結(jié)失敗作品的原因。四、評價苑 學(xué)生根據(jù)自己的作品，進行評價，完成書中的打分。作業(yè)：跟家長比一比，誰的紙圈剪得好，剪得大。板書設(shè)計： 第二課時 玩一玩 制作紙圈步驟： 第三課時 變一變教學(xué)過程：導(dǎo)入： 同學(xué)們下周我們要放假了，你們知道是因為什么嗎？學(xué)生：.......下周就是我們祖國的生日，國慶節(jié)，咱們在國慶節(jié)來臨前，把教室布置起來好嗎？ 學(xué)生討論如何布置教室。新課：一、操練場學(xué)生討論如何用手頭的彩紙如何布置教室。根據(jù)書中介紹制作彩帶（看書中 圖19）（看書中 圖110）“彈簧”（看書中 圖111）（看書中 圖111）二、巧手站 大家根據(jù)書中介紹的，趕快做一做吧。三、交流坊，讓這些學(xué)生上臺，談?wù)劤晒Φ姆椒?，剪紙時候要注意什么。，總結(jié)失敗作品的原因。四、評價苑 學(xué)生根據(jù)自己的作品，進行評價，完成書中的打分。作業(yè)：，咱們分別來布置教室的四個角吧。板書設(shè)計：第三課時 變一變 制作彩帶（看書中 圖19）（看書中 圖110）“彈簧”（看書中 圖111）（看書中 圖111）【教學(xué)反思】《神奇的線條》這堂課的設(shè)計，從“四大發(fā)明”引出“紙的作用”，再到對紙的使用，先讓學(xué)生根據(jù)所給圖片造型進行紙的自我體驗，從中總結(jié)出其中的方法，同時讓學(xué)生運用以前學(xué)過的“形式美法則”再度創(chuàng)作。有效的激發(fā)了學(xué)生聽課動手的興趣，整堂課教學(xué)過程嚴謹，條理清晰。學(xué)生最后呈現(xiàn)的作業(yè)與“班級文化”緊密結(jié)合，與學(xué)生周圍環(huán)境相聯(lián)系，做到了美術(shù)源于生活，又高于生活，這一點值得我們學(xué)習(xí)。同時在教學(xué)過程中還采用了“小組合作”的形式，讓學(xué)生在體驗過程中感受團隊的力量，很好地激發(fā)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。主題二 漂亮的相框【教學(xué)目標】，鞏固掌握紙工制作的折、剪、刻、鏤空等技法。并能利用剪、貼技巧裝飾相框。，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。，還有團結(jié)合作的意識。【教學(xué)重點】 會運用所學(xué)過的紙工制作的技法制作相框，還能裝飾使其美觀?！窘虒W(xué)難點】，設(shè)計并制作與眾不同的相框。【教學(xué)準備】 學(xué)生：學(xué)生每人準備一張自己喜愛的照片、水彩筆、彩色卡紙、固體膠、剪刀、鉛筆和直尺等。教師：制作好的各式相框、示范用制作材料（同學(xué)生），課件?！菊n時】3課時 【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入 小朋友，下午好！謝謝！我們班的同學(xué)真是熱情呀!剛才下課，有不少同學(xué)都送給了我禮物，（呈現(xiàn)學(xué)生照片）為了表示我的喜愛，我也做了禮物送給他們，看看，（黑板上貼出有相框的照片）你們喜歡嗎？我看出來了，沒得到禮物的小朋友好羨慕呀！別，今天毛老師就帶領(lǐng)我們?nèi)嘈∨笥岩黄饋碜觥鍟浩恋南嗫?，自己學(xué)會了就用不著羨慕了！二、欣賞相框過渡：除了這些，我還給同學(xué)們帶來更多更精彩的，他們會給你更多啟發(fā)，咱們一起來欣賞一下吧！課件播放，學(xué)生欣賞三、認識相框過渡：漂亮吧。有沒有想做的沖動。還不行，要做出精美的相框，咱們先來認識一下他的組成?？纯聪嗫蛴袔撞糠纸M成？ 學(xué)生回答，師教學(xué)專用名稱：面框、底框（提示圖案一樣）、支架。這節(jié)課，咱們先來做面框和底框部分。支架留著下堂課再研究。四、教師示范做之前，我還要先檢查一下你們材料都準備好了嗎？ 教師和學(xué)生逐一較對準備的材料?，F(xiàn)在是萬事俱備，只欠東風(fēng)了。咱們先一起來探討一下做好一個相框得分哪些步驟呢？ 一邊探討老師一邊示范，并把過程板書在黑板上：教師用實物投影顯示設(shè)計外框圖案。邊示范邊講解：在卡紙上固定照片的位置，可以輕輕描出。畫好外框，我們還要畫出合適的內(nèi)框。內(nèi)框要畫在照片框架的里面，露出照片的主要部分。設(shè)計好了圖案，接著我們就要剪了。為了節(jié)省時間，我們可以將兩張卡紙重疊，這樣就可以同時剪出面框和底框了。剪好后把底框放在一邊。我們要給面框中間挖空。教師教給鏤空的技巧，一定要從中間先挖出小洞，再剪到邊上。現(xiàn)在，我們就要把面框和底框粘在一起了，注意，粘時要把固體膠涂在面框上，在外圍一厘米處涂上固體膠。提示一定要留一邊不涂。 做好了這些，我們得給我們的相框做美化。教師示范多種裝飾效果：廢舊掛歷上的小圖案、剛才剪下的卡紙邊緣等。 回顧一下，剛才老師做照片的步驟。五、學(xué)生操作，老師巡視過渡：做之前，老師還有一個小提醒 課件出示溫馨小提醒： 學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)。課件播放動聽的背景音樂。六、評價總結(jié)同學(xué)們，時間到了，看看這些完成的作品，我們一起來當(dāng)當(dāng)小評委吧。請大家評出兩個最佳制作獎！三個創(chuàng)新設(shè)計獎！四個精致美觀獎！頒發(fā)獎品?？偨Y(jié)：剛才你們得到的這些獎品，都是我們學(xué)校的同學(xué)們在勞動與技術(shù)課里做出來的，用的也都是我們今天學(xué)的剪貼技術(shù)，怎么樣，很厲害吧。其實，只要我們動起手來，我們每個人都能做得更棒！有沒有信心！那讓我們大聲說出我們的口號：勞動創(chuàng)造更美好的生活！加油！板書設(shè)計： 漂亮的相框教 畫 學(xué) 師 剪 生 作 貼 作 品 裝飾 品 8 插【教學(xué)反思】 這節(jié)課旨在激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動，用雙手創(chuàng)造美好生活的積極情感。所以在課堂開始就先用一些自己做的各種漂亮小相框來激起學(xué)生的制作沖動。而且收到了預(yù)先的效果。結(jié)束時的口號更是把這一情感推向高潮。這是本節(jié)課最讓自己滿意的一個亮點。主題三 奇妙的繩結(jié) 【教學(xué)目標】通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多生活中的實用結(jié)，教會學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)打法，能夠解決生活中的實際問題。通過對繩結(jié)藝術(shù)作品的賞析，提高審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。讓學(xué)生體會到技術(shù)學(xué)習(xí)需要耐心和細心，體會到學(xué)習(xí)與探究的快樂?！窘虒W(xué)重點】 通過了解繩結(jié)實用性和裝飾性特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集和處理信息的能力?！窘虒W(xué)難點】 通過了解繩結(jié)實用性和裝飾性特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集和處理信息的能力?！菊n時準備】（1）皮鞋、球鞋、鞋帶。學(xué)生收集系鞋帶的方法。（2）厚書；汽水瓶；長的繩子。（3）領(lǐng)帶?！菊n時】3課時 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們都會系紅領(lǐng)巾吧？請同學(xué)們互相看一看，誰的紅領(lǐng)巾打結(jié)打得最好？（學(xué)生推薦）你認為他的這個結(jié)好在哪里？（高度合適、平整）?，F(xiàn)在我們就請這位同學(xué)現(xiàn)場示范一下，其他同學(xué)注意觀察他是怎么打結(jié)的。我們一起來系一次紅領(lǐng)巾。剛才大家系紅領(lǐng)巾用到的這個結(jié)有個名稱叫領(lǐng)帶結(jié)。希望同學(xué)們以后系紅領(lǐng)巾的時候，都能認真地打好這個結(jié)。繩結(jié)在我國有著悠久的歷史，在文字產(chǎn)生以前，人們用結(jié)繩記事的方法來幫助記憶。在現(xiàn)代生活中，繩結(jié)的運用非常廣泛。課前老師請大家仔細尋找在日常生活中，在什么時候、什么地方用到了結(jié)？誰愿意跟大家分享一下？ 老師也搜集了一些資料，我們一起來看一看。（欣賞圖片）今天這節(jié)課，我們就一起走近生活中的繩結(jié)。（出示課題）二、學(xué)習(xí)鞏固基本結(jié)請同學(xué)們看一看，大屏幕上的這個結(jié)你會打嗎？用手中的繩子試一下。這個結(jié)有個名稱叫作單結(jié)，比如說繩子的末端松散開了，就可以打這個結(jié)。如果兩根繩子并在一起打單結(jié)，你會嗎？誰愿意上來打給大家看一看？指名上黑板示范。這個結(jié)叫做雙線單結(jié)，會在什么時候用到？（使用針線、連接兩根短繩）連接兩根短繩的時候還可以打什么結(jié)？（死結(jié)）指名上黑板示范。書上向我們介紹了一種接繩用的繩結(jié)——平結(jié)。我們來仔細觀察一下，死結(jié)和平結(jié)有什么不同的地方。（出示圖片）教師講解、示范。[實物展臺]老師想了解一下，同學(xué)們還會打什么結(jié)？比如說你去超市購物了，塑料袋怎么打結(jié)呢？ 指名上黑板打結(jié)。（活結(jié)、蝴蝶結(jié)——有固定作用，容易解開）對于這幾種基本結(jié)，看來大家都已經(jīng)掌握了，下面老師出幾道題考考你們：（依次出示圖片）（1）窗簾打的什么結(jié)？鴨蛋網(wǎng)呢？（2）這個精美的禮盒上打的是？蝴蝶結(jié)怎樣才能打得漂亮呢？我們班有沒有打蝴蝶結(jié)的高手?指名示范、交流技巧[實物展臺]（3）系絲巾打的什么結(jié)？（領(lǐng)帶結(jié)）我們可以根據(jù)絲巾的特點來選擇打什么樣的結(jié)。示范：單結(jié)、活結(jié)等。小結(jié)：相信大家在生活一定能夠熟練地運用這些基本結(jié)，讓我們的生活更方便。三、學(xué)習(xí)幾種復(fù)雜的結(jié)在實際生活中還有一些問題