蘇教版三上認(rèn)識(shí)周長教案(編輯修改稿)
2024-10-28 18:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 描一描描出下面圖形的周長量一量（小組實(shí)踐活動(dòng)）問：我們有辦法知道這些圖形的周長嗎？ 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐全班匯報(bào)交流三、練習(xí)鞏固？？小虎和小貓分別沿著長方形的A、B兩個(gè)部分走了一周，他們誰走得路多？（機(jī)動(dòng)）四、課堂總結(jié) ，體會(huì)周長在生活中的應(yīng)用。：動(dòng)手實(shí)踐第四篇：《認(rèn)識(shí)周長》教案《認(rèn)識(shí)周長》教學(xué)設(shè)計(jì)胡長娟 【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)數(shù)學(xué)西師新訂版三年級(jí)上冊(cè)第7778頁的例例2及相關(guān)練習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．結(jié)合事物或圖形，讓學(xué)生通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)周長。2．會(huì)靈活運(yùn)用各種工具測(cè)量一些物體表面及圖形的周長。3．在認(rèn)識(shí)圖形周長的過程中，經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受周長與實(shí)際生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】建立周長的概念，認(rèn)識(shí)周長的意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)周長意義的理解?！窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備】教具：多媒體課件、軟尺、米尺。學(xué)具：紙杯、長方形紙片、直尺、軟尺、線等?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件播放螞蟻沿權(quán)葉邊線爬行一周的動(dòng)畫。學(xué)生觀看動(dòng)畫，老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)螞蟻爬行的起點(diǎn)和終點(diǎn)在同一個(gè)點(diǎn)上，從而讓學(xué)生初步感知“一周”。提出問題：在數(shù)學(xué)上，螞蟻爬過的一這長度叫什么呢？ 老師順勢(shì)提示課題：認(rèn)識(shí)周長。（板書：認(rèn)識(shí)周長）二、操作實(shí)踐，探究新知初步感知實(shí)物周長。（教學(xué)例1）（1）視覺感知桌布的周長。出示情景圖（例１左圖）提問：想給桌布鑲上散結(jié)邊，你知道應(yīng)該怎么鑲嗎？指明學(xué)生上講臺(tái)前用手指模擬為桌布鑲邊，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感受桌布的一周。學(xué)生操作口答后，教師用課件閃現(xiàn)桌布的邊線，并指出：花邊就鑲在這些地方，圍桌布一周的長度是桌布的周長。（板書）(讓學(xué)生從視覺上感知桌布的周長)（2）視覺感知樹葉面的周長 出示情景圖（例１右圖）“樹葉圖”讓學(xué)生觀察，從中獲取信息。提問：圖中這兩位同學(xué)在干什么？(測(cè)量樹葉周長)你知道樹葉周長指的是什么地方的長嗎？(指名學(xué)生上講臺(tái)前用手指一指實(shí)物)學(xué)生操作、口答后，教師用課件閃現(xiàn)樹葉面的邊線(讓學(xué)生從視覺上感知樹葉面的周長)，并指出樹葉面一周的長度就是樹葉面的周長。（板書：樹葉面）出示樹葉，指出樹葉的周長。摸一摸，說一說，理解周長的含義。（教學(xué)例1中的議一議）（1）摸課本封面的周長。剛才摸了這兩個(gè)圖形的周長，你們能摸摸數(shù)學(xué)書封面的周長，（強(qiáng)調(diào)：封面）它的周長是哪一部分呢？大家能用手指在書上摸一摸它的周長嗎？（同桌輪流）（2）指名學(xué)生上臺(tái)摸。
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