三上數(shù)學廣角—搭配問題教案(編輯修改稿)
2025-09-21 19:51 本頁面
【文章內容簡介】 容：本節(jié)課的內容是《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》人教版三年級上冊第 112頁例 1及相應的練習題。 教學目標： 通過觀察、操作、實驗等活動，找出簡單事物的組合數(shù)。 培養(yǎng)學生初步的觀察、分析和推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。通過互相交流，體會解決問題策略的多樣性，具有初步的符號感。 嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的問題。使學生感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，激發(fā)學習數(shù)學的濃厚興趣。 教學重點、難點： 重點：有序地找出簡單事物的組合數(shù)。難點：組合時做到不重復、不遺漏。教具學具準備： PPT課件、教具、學具。教學過程 一、聯(lián)系生活，引入新課 同學們，早上起床第一件事要干什么？（穿衣服）然后洗漱完畢吃 好早飯，背上小書包高高興興地去上學。那么，穿衣服，吃飯，走路，這個過程當中有沒有需要我們研究的數(shù)學問題呢？需要研究的問題太多了，那么今天老師和你們一起來學數(shù)學，研究一個問題 —— 【出示課件 】板書課題：搭配問題 二、合作探究，學習新知 同學們，今天我要給大家介紹一位新朋友數(shù)學樂園的小博士聰聰?？墒墙裉?，聰聰卻有點發(fā)愁，到底是什么事呢？（課件出示）你能幫幫她嗎？剛才上課前聰聰還告訴老師，這節(jié)課表現(xiàn)最好的兩名同學會被特聘為數(shù)學樂園的小博士。 1． (屏幕顯示：一件牛仔上衣、一件 T恤；兩條裙子、一條褲子 )誰能來介紹一 下聰聰都有哪些衣服呢 ? 你會建議聰聰穿哪套衣服呢？（請學生說） 2．你們提到了這么多的穿法，同學們真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的話，一共有多少不同的搭配？（學生回答） 我們不妨以小組為單位來驗證一下，都有那些的搭配方法？怎樣搭配才能做到不重復不遺漏？ 并把討論結果記錄在紙上。誰說說要怎么記錄又快又清楚呢？ 同時思考： 3．小組討論交流，教師巡視指導。 4．匯報。找學生來回答他們的搭配過程。 (1)先選上衣，一件上衣可以分別與三件不同的下衣搭配，就有三種不同的穿法，另一件上衣也可以分別與三件不同的下衣搭配 ，也有三種不同的穿法，有 2個 3種不同的穿法，一共有 6 種不同的穿法。 (2)先選下衣，一件下衣分別與兩件上衣搭配，有 2種不同的穿法，三件下衣就有 3個 2種不同的穿法，也就是 6種不同穿法。 如果用算式表示，你會嗎？（學生思考回答） 23=6 （種）（板書） 展示記錄結果（學生展示記錄結果） 同學們真棒，想一想連線時應注意什么？這樣做有什么好處呢？（學生回答完后，再課件演示有順序地搭配 → 才能做到不重復、不遺漏） 三、動手操作 鞏固新知。 看，聰聰又給大家出了一道題。（課件出示） 請同學們把學具拿出來，拉一拉，看看還能組成哪些兩位數(shù)？并把結果記錄下來。 學生動手操作。 匯報，師生評價 四，聯(lián)系生活，解決問題 早餐問題 最近聰聰發(fā)現(xiàn)，好多同學在外面吃早餐，到校后出現(xiàn)了不良反應，她建議大家在家吃早餐。看她給大家推薦了幾種食品。誰說說都有什么？ （ 1）下面同學們打開書 115 頁，把第一題連一連。 （ 2）匯報。教師強調，按一定的順序搭配。 （ 3）增加一種飲料你還會嗎？ 道路問題 聰聰想帶大家參觀數(shù)學樂園，你想去嗎？ 誰說說從猴山經(jīng)過百鳥園到數(shù)學樂園一共有幾條路線？ 指名道前面走一走。 怎樣列算式？ 合影留念 同學們，這節(jié)課表現(xiàn)都很好，誰表現(xiàn)最棒？這兩名同學就被特聘為數(shù)學樂園的小博士。讓我們祝賀他們。讓我們再推選 4名表現(xiàn)好的同學分別和他們合影留念，一共要照幾張呢？ 怎么照？ (照相活動 ) 五、課堂小結 同學們今天我們學習了什么知識？（學生自由回答后老師歸納；搭配事物的時候，要做到不重復、不遺漏，就要按照一定的順序，可以采連線法、文字表述法和算式計算等方法。） 我們在數(shù)學廣角中不僅學會了搭配，還能解決生活中的許多問題，可見在生活中，數(shù)學知識無處不在，只要我們勤觀察，多 動手，多動腦，就一定能探索出更多的數(shù)學奧秘！ 第四篇：《數(shù)學廣角－搭配》教案 《數(shù)學廣角－搭配》教案 教學內容： 人教版版小學數(shù)學三年級下冊第八單元 102頁例 2。 教學目標： ，通過操作提出不同的搭配方案。 律，初步體會有序思想。 ，培養(yǎng)學數(shù)學、用數(shù)學的興趣。 教
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