人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角課——搭配問(wèn)題教學(xué)案例搭配問(wèn)題(編輯修改稿)
2024-11-15 23:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析和推理能力以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。通過(guò)互相交流，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，具有初步的符號(hào)感。嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：有序地找出簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)。難點(diǎn)：組合時(shí)做到不重復(fù)、不遺漏。教具學(xué)具準(zhǔn)備：PPT課件、教具、學(xué)具。教學(xué)過(guò)程一、聯(lián)系生活，引入新課同學(xué)們，早上起床第一件事要干什么？（穿衣服）然后洗漱完畢吃好早飯，背上小書(shū)包高高興興地去上學(xué)。那么，穿衣服，吃飯，走路，這個(gè)過(guò)程當(dāng)中有沒(méi)有需要我們研究的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？需要研究的問(wèn)題太多了，那么今天老師和你們一起來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)，研究一個(gè)問(wèn)題——【出示課件 】板書(shū)課題：搭配問(wèn)題二、合作探究，學(xué)習(xí)新知同學(xué)們，今天我要給大家介紹一位新朋友數(shù)學(xué)樂(lè)園的小博士聰聰?？墒墙裉?，聰聰卻有點(diǎn)發(fā)愁，到底是什么事呢？（課件出示）你能幫幫她嗎？剛才上課前聰聰還告訴老師，這節(jié)課表現(xiàn)最好的兩名同學(xué)會(huì)被特聘為數(shù)學(xué)樂(lè)園的小博士。1．(屏幕顯示：一件牛仔上衣、一件T恤；兩條裙子、一條褲子)誰(shuí)能來(lái)介紹一下聰聰都有哪些衣服呢? 你會(huì)建議聰聰穿哪套衣服呢？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)）2．你們提到了這么多的穿法，同學(xué)們真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的話(huà)，一共有多少不同的搭配？（學(xué)生回答）我們不妨以小組為單位來(lái)驗(yàn)證一下，都有那些的搭配方法？怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏？并把討論結(jié)果記錄在紙上。誰(shuí)說(shuō)說(shuō)要怎么記錄又快又清楚呢？ 同時(shí)思考： 3．小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。4．匯報(bào)。找學(xué)生來(lái)回答他們的搭配過(guò)程。(1)先選上衣，一件上衣可以分別與三件不同的下衣搭配，就有三種不同的穿法，另一件上衣也可以分別與三件不同的下衣搭配，也有三種不同的穿法，有2個(gè)3種不同的穿法，一共有6種不同的穿法。(2)先選下衣，一件下衣分別與兩件上衣搭配，有2種不同的穿法，三件下衣就有3個(gè)2種不同的穿法，也就是6種不同穿法。如果用算式表示，你會(huì)嗎？（學(xué)生思考回答）23=6（種）（板書(shū)）展示記錄結(jié)果（學(xué)生展示記錄結(jié)果）同學(xué)們真棒，想一想連線(xiàn)時(shí)應(yīng)注意什么？這樣做有什么好處呢？（學(xué)生回答完后，再課件演示有順序地搭配→才能做到不重復(fù)、不遺漏）三、動(dòng)手操作 鞏固新知?？?，聰聰又給大家出了一道題。（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們把學(xué)具拿出來(lái)，拉一拉，看看還能組成哪些兩位數(shù)？并把結(jié)果記錄下來(lái)。學(xué)生動(dòng)手操作。匯報(bào)，師生評(píng)價(jià) 四，聯(lián)系生活，解決問(wèn)題早餐問(wèn)題最近聰聰發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)在外面吃早餐，到校后出現(xiàn)了不良反應(yīng)，她建議大家在家吃早餐?？此o大家推薦了幾種食品。誰(shuí)說(shuō)說(shuō)都有什么？（1）下面同學(xué)們打開(kāi)書(shū)115頁(yè)，把第一題連一連。（2）匯報(bào)。教師強(qiáng)調(diào)，按一定的順序搭配。（3）增加一種飲料你還會(huì)嗎？道路問(wèn)題聰聰想帶大家參觀數(shù)學(xué)樂(lè)園，你想去嗎？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)從猴山經(jīng)過(guò)百鳥(niǎo)園到數(shù)學(xué)樂(lè)園一共有幾條路線(xiàn)？指名道前面走一走。怎樣列算式？合影留念同學(xué)們，這節(jié)課表現(xiàn)都很好，誰(shuí)表現(xiàn)最棒？這兩名同學(xué)就被特聘為數(shù)學(xué)樂(lè)園的小博士。讓我們祝賀他們。讓我們?cè)偻七x4名表現(xiàn)好的同學(xué)分別和他們合影留念，一共要照幾張呢？ 怎么照？(照相活動(dòng))五、課堂小結(jié)同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？（學(xué)生自由回答后老師歸納；搭配事物的時(shí)候，要做到不重復(fù)、不遺漏，就要按照一定的順序，可以采連線(xiàn)法、文字表述法和算式計(jì)算等方法。）我們?cè)跀?shù)學(xué)廣角中不僅學(xué)會(huì)了搭配，還能解決生活中的許多問(wèn)題，可見(jiàn)在生活中，數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，只要我們勤觀察，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，就一定能探索出更多的數(shù)學(xué)奧秘！第三篇：數(shù)學(xué)廣角搭配問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)廣角－搭配問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）三年級(jí)上冊(cè)。二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，能夠找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力以及有序觀察、全面思考問(wèn)題的意識(shí)。感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與他人合作的良好習(xí)慣，并初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大
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