三年級下冊數(shù)學廣角搭配公開課教案例文(編輯修改稿)
2024-12-06 02:20 本頁面
【文章內容簡介】 明了又不重不漏? 學生以小組為單位探究，教師巡視、指導?！ R報： (1)按照一定的順序來擺就能保證不重不漏?！ ?2)按數(shù)位擺： 十位如果是1，可以擺出115?！ ∈蝗绻?，可以擺出335?！ ∈蝗绻?，可以擺出50、553。 師：為什么你們不把0寫在十位上呢? (3)按照一定的順序記錄，就能保證不重不漏，清楚明了?！ ≌n件出示打開的大門圖，恭喜同學們順利解開了密碼看喜羊羊和他的伙伴正排隊歡迎我們呢。課件出示排隊練習題。再完成教材101頁做一做第1題。 (二)、教學例2 美麗的美羊羊看到我們表現(xiàn)真棒，于是她要我們去參加一個舞會，但他遇到了一個難題，你們愿意幫她解決嗎?她不知道怎樣搭配衣服，同學位算算她一共有多少種穿法呢?(每次上裝和下裝只能各穿一件) 課件出示衣服圖 小組合作：動手擺一擺，可以怎樣穿? 思考：怎樣記錄不同的穿法比較清楚? 匯報：方法 方法二、圖形表示法 方法三、數(shù)字表示法 鼓勵學生想出多種符號表示法 想一想：一共有多少種不同的穿法? 學生說出自己組不同的算法?！ 〗處煆娬{：只要有順序地搭配連線，就能保證不重不漏?！ 【毩暎何覀儊淼搅宋钑F(xiàn)場，小動物們?yōu)槲覀兇蠹覝蕚淞素S富的食品，但要把問題答對了才能吃喲，你們有信心嗎? 課件出示禮物搭配圖。 師：向學生滲透數(shù)學思想教育 三、拓展練習 最后智慧的村長給全班小朋友出了一道最難的題，你們有信心解決嗎? 課件出示衣服、裙子、鞋的搭配題。 開放性題目：學習了今天的知識，你能設計有關午餐搭配的題目嗎?動手試試吧 生：自己運用知識 四、總結 同學們通過今天的學習你有什么收獲? 生回答 五、課件出示教師結語：在日常生活中我們遇到問題要有序、全面地思考問題。做到不重復不遺漏?！ ∥?、板書設計 數(shù)學廣角——搭配(二) 排列數(shù)組合圖 最新三年級下冊數(shù)學廣角搭配公開課教案例文3 教學內容： 義務教育教科書(人教版)數(shù)學三年級下冊101頁例2搭配問題?！ 〗虒W目標： 學生通過動手操作、觀察分析，掌握尋找簡單事件的組合數(shù)并用符號表示的方法。培養(yǎng)學生的觀察、分析能力，養(yǎng)成有序、全面地思考問題的意識和習慣. 讓學生經(jīng)歷從眾多表示組合的方法中，體驗數(shù)學方法的多樣化和化. 體驗生活中處處有數(shù)學知識，培養(yǎng)學數(shù)學、用數(shù)學的興趣. 教學重點： 有序地找出簡單事件的排列數(shù) 教學難點： 有序地找出簡單事件的排列數(shù) 教具準備： 多媒體課件、衣服卡片、早餐食品卡片 教學過程： 一、創(chuàng)設情景、導入新課 (課件出示)同學們，“六一”節(jié)快要到了，小欣代表我們學校去參加縣里面舉辦的我的中國夢演講比賽?？墒?，小欣遇到了麻煩事，她有一件牛仔上衣、一件T恤。兩條裙子、一條褲子，怎么樣穿搭配才好呢?為穿哪套衣服而煩惱，她左選右選，還是拿不定主意，同學們你能幫幫小欣嗎? 二、合作探究，學習新知 1.(課件出示)：一件牛仔上衣、一件T恤。兩條裙子、一條褲子)哪位同學能來介紹一下小欣都有哪些上衣和下衣呢?(生答：2件上衣，3件下衣) 你會建議小欣穿哪套衣服呢?(學生自由說，請學生說) ，同學們真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的話，一共有多少不同的搭配?(學生思考) 此時，不少同學心里已經(jīng)有了想法，我們不妨以小組為單位討論一下，都有怎樣的搭配方法? 同時思考：怎樣搭配才能做到不重復不遺漏? ，教師巡視指導?！ ?。找學生來回答他們的搭配過程?！ ?1)先選上衣，一件上衣可以分別與三件不同的下衣搭配，就有三種不同的穿法，另一件上衣也可以分別與三件不不同的下衣搭配，也有三種不同的穿法，有2個3種不同的穿法，一共有6種不同的穿法?！ ?2)先選下衣，一件下衣分別與兩件上衣搭配，有2種不同的穿法，三件下衣就有3個2種不同的穿法，也就是6種不同穿法?！ ≌埻瑢W們回顧剛才的搭配方法，思考：上衣的數(shù)量與下衣的數(shù)量與有多少種搭配之間有什么關系?(學生思考回答)23=6(種)(板書) 同學們真棒，剛才老師還給你們留了一個問題，我們在搭配的時候怎樣搭配才能做到不重復不遺漏!(學生回答：連線) 想一想連線時應注意什么?這樣做有什么好處呢?(學生回答完后，再課件演示有順序地搭配→才能做到不重復、不遺漏) ，其實在不知不覺中，我們已經(jīng)走進了數(shù)學廣角，剛才你們?yōu)樾⌒馈 〈钆湟路?，就是運用了我們數(shù)學廣
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