人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角搭配教案(編輯修改稿)
2024-10-01 06:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 終于進(jìn)去了，卻發(fā)現(xiàn)小老鼠正皺著眉頭，原來(lái)它被一道數(shù)學(xué)題難住了，來(lái)看看是什么？一起讀一下：（課件展示）：用3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？師：你都知道了什么？“十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣”是什么意思？你有什么辦法幫助小老鼠解決這個(gè)問(wèn)題嗎？師：老師給大家準(zhǔn)備了一張作業(yè)紙和數(shù)字卡片學(xué)具，同桌兩人合作，動(dòng)手試一試，先來(lái)看看合作要求，哪位同學(xué)愿意給大家大聲地讀一下？好，清楚要做什么了嗎？那現(xiàn)在開(kāi)始吧，比比哪兩位同學(xué)擺得最有規(guī)律，擺得既不重復(fù)也不遺漏？師：誰(shuí)愿意匯報(bào)示一下你們小組合作探究的結(jié)果？我希望你們?cè)趨R報(bào)時(shí)能用上這句話：我們發(fā)現(xiàn)用數(shù)字3能組成的個(gè)位數(shù)和十位數(shù)不一樣的兩位數(shù)有（）個(gè)，他們分別是：（）找學(xué)生匯報(bào)（3）探究搭配的方法師：誰(shuí)愿意上臺(tái)邊擺邊講解你的方法？他們剛才的方法好嗎？老師也覺(jué)得很棒，因?yàn)樗麄冏龅搅瞬恢貜?fù)不遺漏。（板書(shū)：不重復(fù)不遺漏）其實(shí)，無(wú)論用哪種方法，要想擺得快又不漏掉，我們應(yīng)該選擇一定的順序去擺。但是，我能不通過(guò)擺卡片就能快速把這些兩位數(shù)全找到，想知道我是怎么辦到的嗎？我們可以采用調(diào)換位置法：先選定兩個(gè)不同的數(shù)字如2，調(diào)換位置可以組成兩個(gè)不同的兩位數(shù)12,21，再選定數(shù)字3，通過(guò)調(diào)換位置就可以得到232，最后選定3，通過(guò)調(diào)換位置就可以得到131。還有一種更好的方法，叫固定十位法，也就是排頭法：先用最小的數(shù)字1來(lái)做頭，即擺在十位，個(gè)位可以2是，還可以是3。然后選數(shù)字2排在十位，個(gè)位上依次選1，個(gè)位上依次選1。這樣是不是既不重復(fù)又不遺漏，而且很快?。。ò鍟?shū)：調(diào)換位置法：12 21 13 31 23 32 固定十位法：12 13 21 23 31 32）(4)課堂反饋師：小老鼠很開(kāi)心學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，為了鞏固一下它想和我們一起挑戰(zhàn)一下這道題，大家敢接受挑戰(zhàn)嗎？一起來(lái)讀一下： 你還能用0、3寫(xiě)出幾個(gè)不同的兩位數(shù)嗎（十位和個(gè)位的數(shù)字不可以重復(fù)利用）？師：寫(xiě)好了嗎？誰(shuí)能來(lái)匯報(bào)一下你的結(jié)果？我希望你在匯報(bào)時(shí)能用到這句話：我用的是（）法，擺出了（）個(gè)符合條件的兩位數(shù)，他們分別是（）。師：小老鼠也用固定十位法做了一下這道題，一起來(lái)看它的結(jié)果（00232）對(duì)嗎?為什么呢？（其中02 03 不符合數(shù)學(xué)規(guī)定，在一個(gè)兩位數(shù)中0不能做數(shù)字的開(kāi)頭。）所以結(jié)果只有四個(gè)。師：通過(guò)這兩道題，你覺(jué)得在做搭配時(shí)，怎樣才能做到不重不漏呢？師：那數(shù)學(xué)中只有數(shù)字可以玩搭配游戲嗎？文字可不可以呢？一起來(lái)看這幾道題。三、課堂練習(xí)用字組詞 故事頭 發(fā) 故事 交換順序 事故也是一個(gè)詞 頭發(fā) 交換順序發(fā)頭發(fā)頭 不是詞語(yǔ) 師：故事和事故意思一樣嗎？發(fā)頭是詞語(yǔ)嗎？這說(shuō)明組詞字的順序很重要，不能隨意交換，因?yàn)轫樞虿煌?，含義不同，有些甚至不是詞語(yǔ)。用字連成一句話 歡喜我花（1）我喜歡花。（2）花，我喜歡。（3）花 喜歡我。第三句不符合我們平時(shí)說(shuō)話的習(xí)慣。這告訴我們組句子也不可以隨意交換順序。判斷下面的搭配能否交換順序？（1）李老師的電話號(hào)碼：***（2）袁老師家的汽車牌照：冀J507JN（3）秦老師的號(hào)碼：1542037621（4）秦老師家的門(mén)牌號(hào)：08134四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)了什么？你明白了什么？ 我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)廣角中的搭配問(wèn)題，在搭配時(shí)要按一定的順序進(jìn)行，這樣才能做到不重復(fù)、不遺漏。明白了有些搭配有順序，不能隨意交換 比如：搭配數(shù)字、組詞、組句子、各種號(hào)碼…..師：其實(shí)呢，我們生活中的搭配真是太多了，瞧，小紅一家去照相館照全家福，你知道他們有幾種坐法嗎？好，這道題作為我們今天的課后作業(yè)，回家后邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽一起試一下，把你們的搭配結(jié)果記錄下來(lái)，明天比比看誰(shuí)記錄的既不重復(fù)，又不遺漏。今天的課我們就上到這里，下課！板書(shū)設(shè)計(jì)：搭配（不重復(fù)調(diào)換位置法：12 固定十位法：12不遺漏）21 13 13 2131 32 32第四篇：最新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角搭配精華教案數(shù)學(xué)廣角 搭配教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中廣泛應(yīng)用，能用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規(guī)律的過(guò)程。難點(diǎn)：組合與排列的區(qū)別。教具準(zhǔn)備：課件、數(shù)字卡片。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。今天這節(jié)課，我們跟著小猴一起來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)廣角搭配.（出示課題）你們看,、自主合作，探究新知。（一）排數(shù)。提出問(wèn)題：師：這道門(mén)的密碼由3和5兩個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)，你們猜會(huì)是多少？ 學(xué)生得出結(jié)論后提示：鎖的密碼是組成的一個(gè)最小的兩位數(shù)，它是幾？ 師:密碼正確,:小熊貓?jiān)趺床粊?lái)幫我開(kāi)門(mén)呢? 生2:媽媽給我出個(gè)問(wèn)題,:哦,是什么問(wèn)題呢? 生2(讀題)用3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？師：我們來(lái)幫助他們吧?？匆蟆Ｍ篮献?，一個(gè)人用數(shù)字3按學(xué)案要求擺一擺，一個(gè)人做好記錄。我發(fā)現(xiàn)：組成的兩位數(shù)有（）個(gè)，分別是
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