【文章內(nèi)容簡介】 多媒體課件的辦法）五、小結(jié)。第三課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌舞曲《金孔雀輕輕跳》 教學(xué)目標：一、通過學(xué)習(xí)歌曲從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課的主題——美麗的動物，由本主題向音樂外部主題：民族文化、環(huán)保等拓展。二、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的想象能力，鍛煉學(xué)生的表演能力。三、學(xué)生能用適當(dāng)?shù)乃俣取⑶楦醒莩枨督鹂兹篙p輕跳》。教學(xué)重難點： 學(xué)生了解和感受傣族的文化藝術(shù)，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生唱問好歌欣賞舞蹈《雀之靈》，激發(fā)學(xué)生興趣。師：好看嗎？你知道這段舞蹈表現(xiàn)的是什么小動物嗎？老師來模仿幾個孔雀動作，（孔雀手勢、孔雀開屏、展翅、喝水、走路、飛）大家一起來學(xué)學(xué)。師：老師之所以喜歡孔雀，不僅僅是因為它漂亮，而且據(jù)說它還代表著吉祥如意。你們知道嗎？在我們56個少數(shù)民族中，有一個民族還把孔雀當(dāng)作是自己民族的象征。你們知道是哪個民族嗎？生：傣族。師：同學(xué)們了解的知識真豐富。那么今天老師就要帶你們走進傣族。（點擊課件）去感受和聆聽傣族的音樂。二、新課教學(xué)：（一）導(dǎo)入新課談話引題：播放《金孔雀輕輕跳》的伴奏音樂，聽完成說說這是哪個民族的音樂？ a、由學(xué)生談?wù)勊麄儗Υ鲎瀣F(xiàn)有的認識有多少？b、出示象腳鼓的圖片，并介紹具有傣族特色的民族樂器——象腳鼓。學(xué)生自由發(fā)言，談感受。（二）編創(chuàng)活動——感受和體驗歌曲情緒和風(fēng)格創(chuàng)：聽《金孔雀輕輕跳》的音樂，學(xué)習(xí)用模擬象腳鼓的排擊法為歌曲伴奏。議：歌曲都唱了什么？帶給你的心情是怎樣的？憶：老師在黑板上出示凌亂的歌詞句子，學(xué)生根據(jù)聽歌曲后的記憶有感情地讀詞，將老師準備好的凌亂的句子組合成歌詞。（媒體輔助）播放視頻，讓學(xué)生對傣山寨和孔雀舞有所了解。動：讓學(xué)生自由地模仿孔雀的神態(tài)做幾個動作，在此基礎(chǔ)上利用學(xué)生資源，（請出小老師）教同學(xué)跳孔雀舞的幾個基本動作。根據(jù)音樂的節(jié)奏，用動作感受歌曲的韻律。男：扮成小卜少，用象腳鼓來表現(xiàn)歌曲的情緒；女扮成小卜昌的模樣跳起優(yōu)美的孔雀舞。（三）學(xué)唱歌曲合作學(xué)習(xí)：播放歌曲《金孔雀輕輕跳》，男女同學(xué)分角色來表演。接龍游戲，運用聽唱法學(xué)習(xí)曲譜：學(xué)生根據(jù)歌曲的旋律節(jié)奏特色自己設(shè)計節(jié)奏型用象腳鼓來為歌曲伴奏。運用聽唱法來學(xué)習(xí)歌曲旋律。 ︱－︱（生唱部分）3 1 3 5| 5| 3 6 1 2| 2 | 3 1 3 5 |1 6 6 |（師唱部分）2 1 6 1| 1| 5 3 5 6| 6| 3 1| 5| 6 3 3 | 2 2| 1 6 1 2| 2| 6 3 3 |1 2 2|2 1 6 1|1|老師向同學(xué)們介紹傣族的另一個有特色的民族樂器－葫蘆絲。隨著葫蘆絲的伴奏請學(xué)生將歌曲的旋律用“?！焙叱?；帶入歌詞演唱，糾正學(xué)生唱得不夠正確的地方，處理歌曲感情。學(xué)生在演唱時，老師隨時注意學(xué)生的音準、節(jié)奏、特別是本歌中的圓滑線的運用，要唱得圓潤。深入拓展挖掘歌曲（1）（多媒體輔助）觀看傣家人的表演，如楊麗萍的孔雀舞、傣家的潑水節(jié)、葫蘆絲演奏。讓學(xué)生盡情領(lǐng)略傣族的風(fēng)情。（2）邊歌邊舞。男同學(xué)扮成小卜少，用象腳鼓來表現(xiàn)歌曲的情緒；女同學(xué)扮成小卜昌的模樣跳起。（3）知識搶答：我們今天學(xué)的歌曲名叫。它是 族的歌曲。你所知的傣族最有特色的民族樂器有、等。傣族人喜歡繡的動物圖案有?？兹冈诖黾胰诵闹写碇?。大象在傣家人心中代表著?？匆曨l，賞歌曲，并說說學(xué)完這首歌之后的感受。并能有感情的表演唱歌曲。相互評議，使學(xué)生學(xué)會相互學(xué)習(xí)、相互欣賞、發(fā)現(xiàn)不足，教學(xué)相長。三、小結(jié)。三年級音樂期末測試題(音樂試卷)一、填空：常見的演唱形式有 ______、______、______、我國的國歌是《 》，我們少先隊的隊歌是《 》。你知道的中華民族樂器有： ______、______ 等；你知道的西洋樂器有： ______、______ 等。在力度記號中，?表示______，p表示______，mp表示______，m?表示 ______。學(xué)習(xí)了第二單元《十二生肖》后，請你將正確的十二生肖排列填寫下來：鼠、牛、______、______、______、蛇、馬、______、_____、雞、狗、豬。你知道的有關(guān)馬的成語有______、______ 等。中國京劇中的角色行當(dāng)有 ______、______、______凈、______。京劇的主要表演形式有 ______、念、______、打。二、選擇：（1）（）在京劇中占有重要地位，唱念做打都離不開它。A、二胡 B、京胡 C、鑼鼓 D、月琴（2）《牧童》是（）的兒童歌曲。A、美國 B、中國 C、日本 D、捷克斯洛伐克（3）樂曲《賽馬》是一首（）獨奏曲。A、二胡 B、琵琶 C、古箏 D、馬頭琴（4）鑼鼓經(jīng)是吸取打擊樂器各種譜式的泛稱。其中“倉”表示大鑼，“臺”表示小鑼，“大”表示（）。A、板 B、鼓 C、鈸 D、休止符三、連線：《保護小羊》 江蘇民歌 《茉莉花》 貴州民歌 《柚子龍眼棵棵甜》 云南民歌 《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》 廣西民歌 《北京有個金太陽》 西藏民歌讀書的好處行萬里路，讀萬卷書。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讀書破萬卷，下筆如有神。我所學(xué)到的任何有價值的知識都是由自學(xué)中得來的。——達爾文少壯不努力，老大徒悲傷。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲鋵殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。讀書要三到：心到、眼到、口到玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。一日無書，百事荒廢。——陳壽1書是人類進步的階梯。1一日不讀口生，一日不寫手生。1我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德1讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?學(xué)習(xí)永遠不晚。——高爾基1少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！獎⑾?學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。——孔子讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！喔诙阂魳方贪溉先私贪嫘W(xué)音樂三年級上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。二、教材分析：本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想認識。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并達到多種技能的綜合運用；通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。三、學(xué)生分析：、學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。小學(xué)生好動，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高，動手能力也較強。思維活躍，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等）。四、教學(xué)目標：保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。6 培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：唱歌：（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。（2）教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。演奏：能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。聽賞：（1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。（2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。第一單元快樂的do re mi第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂的doremi》，識記doremi三個音。教學(xué)目標：演唱歌曲《快樂的doremi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符doremi。教學(xué)過程：一、聽唱歌曲《快樂的doremi》聽賞歌曲（1）、聽錄音范唱《快樂的doremi》（2）請你跟琴唱一唱這三個音。（3）教師演唱《快樂的doremi》，學(xué)生接唱歌曲中的doremi。聽唱法演唱歌曲（1）輕聲讀歌詞第一段（2）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。（3）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)?！把莩彼姆中葜狗麜r，可用手勢動作代替（4）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。（5）全體演唱全曲二至三遍二、音樂游戲認識五線譜上的doremi的唱名位置。跳房子游戲三、演唱歌曲在演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。表演唱或小組表演唱、個人表演唱進行歌詞創(chuàng)編四、自我評價：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？第二課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《我是小小音樂家》教學(xué)目標：學(xué)唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。引導(dǎo)學(xué)生用doremi三個音進行音樂創(chuàng)編活動。教學(xué)過程：一、我是小小主持人：學(xué)生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。二、我是小小音樂家初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍？聽歌曲：學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動一動。教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。在學(xué)生會演唱的基礎(chǔ)上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。聽歌曲、自由表演三、我是小小作曲家游戲《找朋友》?；顒印缎⌒∽髑摇罚?）教師做一個范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。（2）以小組為單位選擇圖片進行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)（3）小組匯報展示，集體評價。四、自我評價第三課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《多來咪》，并進行律動表演。教學(xué)目標：聽賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對音符doremi的識記，并在歡快的歌聲中進行律動表演。教學(xué)過程：一、跳房子游戲；復(fù)習(xí)音符doremi二、聽賞歌曲《多來咪》初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。聽歌曲（教師演唱或錄音）師生共同演唱歌曲并自由表演教師唱第一樂段，學(xué)生分為七組分別演唱doremifasollasi七個音。銜接處全體演唱。三、音樂表演《多來咪》教師講解《音樂之聲》的故事情節(jié)討論表演《多來咪》片斷可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。進行音樂表演四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》感受樂曲的情緒，了解演唱形式五、自我評價：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？第二單元 在祖國懷抱里教學(xué)內(nèi)容:欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》歌唱《在祖國懷抱里》集體舞《我們的祖國是花園》 教學(xué)目標：通過聽唱一組歌唱祖國的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，為自己是一個中國人而感到自豪和驕傲的思想感情。簡單了解祖國的歷史文化。在音樂活動中學(xué)會與他人合作。鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重點：有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》欣賞《中國娃娃》《最美麗》感受歌曲歡快的情緒在集體舞中學(xué)會與人合作 教學(xué)難點：唱準歌曲《在祖國懷抱里》中的休止符在集體舞表演中做到活潑有序“小小作曲家”的創(chuàng)編練習(xí)教學(xué)用具：風(fēng)琴、錄音機、磁帶等 課時安排： 三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《在祖國懷抱里》 教學(xué)目標：有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》歌表演《在祖國懷抱里》 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（略）二、導(dǎo)入新課請同學(xué)們看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友？你還知道哪些少數(shù)民族？三、新授教師范唱（1）請同學(xué)們聽聽歌曲中唱到了哪些民族？（2）教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格錄音范唱學(xué)唱歌曲（1）教師提示歌曲演唱順序（2）教師反復(fù)播放范唱錄音（二至三遍），讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲（3）教師分樂句教唱歌曲（4）提示八分休止符的“演唱”啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲6（1）第一至八小節(jié)用富有彈性的聲音演唱，表達出和少數(shù)民族小朋友親切交流的感情（2）第九十小節(jié)用連貫聲音演唱，力度中強，抒發(fā)對祖國的熱愛之情（3）第十一、二小節(jié)用富有彈性的聲音演唱，表達出歡快、幸福的情感（4）第十三至十六小節(jié)用跳躍的聲音演唱，結(jié)束句要唱準一拍，不要拖，表現(xiàn)出少年兒童活潑的性格特征啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲四、結(jié)束新課，齊唱《在祖國懷抱里》第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》節(jié)奏練習(xí)《山泉、小溪、大河》 教學(xué)目標：通過欣賞《中國娃娃》，了解中國的四大發(fā)