觀名師課堂有感(編輯修改稿)
2024-10-13 18:50 本頁面
【文章內容簡介】 、在操作活動中感悟數(shù)學《課程標準》強調從學生已有知識出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷數(shù)學，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。在李鵬老師的教學中，注重密切聯(lián)系生活實際以動手操作的形式，讓學生充分的觀摩、操作、交流、使學生獲得了研究簡單的統(tǒng)籌法的直接經(jīng)驗。三、在游戲中鞏固新知增長智慧游戲符合小學生愛玩，好動的天性，游戲數(shù)學法的巧妙運用，對鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調動學生動手、動口、動腦的多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳環(huán)境；能在活動中學習新知，鞏固新知，升華新知，進而使教學收到意想不到的良好效果。作為同行的我，要向他們學習，努力了解學生，緊扣教學目標，合理預設教學流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學生在德、智、體、勞各方面都得到發(fā)展?？傊瑑商斓挠^摩，讓我從中受益非淺，我作為一名小學數(shù)學教師，以后教學的道路還很漫長，這幾節(jié)課有許多的優(yōu)點給我在以后的教學工作提供了參考。在以后的教學過程中我還需不斷地向這些名師學習，取其之長，補己之短，不斷的完善自己，充實自己，使自己的課堂教學藝術更上一個臺階！第四篇：觀名師課堂有感觀名師課堂有感高玲五月的鮮花競相開放，為我們送來了花的芳香。同時，在這個初夏，我旗再一次迎來了兩位著名教育家余映潮與武瓊老師的親臨指導。讓我們再一次如沐浴春風，神清氣爽。余老師的關于“關于高效教學”的基本要求和“板塊式教學”實在是“靈動的版塊，無限的創(chuàng)意”，余老師將其發(fā)揮的淋漓盡致，盡善盡美。在實際教學中，教學結構呈現(xiàn)出若干“板塊”的組合，內容豐富，形式多樣，靈活多姿，可以充分地表現(xiàn)教師設計教學的技藝、創(chuàng)新意識與審美意識。它可以用于一節(jié)課的教學，使這節(jié)課布局完美、內容厚實；它也可以用到一個教學步驟之中，使這個教學步驟顯得豐滿細膩。還可以用到單元的綜合學習活動之中，使這種活動的教學層次清楚而內含豐富?？傊?，對于傳統(tǒng)的教學結構而言，板塊式教學設計是一種創(chuàng)新與突破。在武老師的課堂上，注重學生識字遣詞造句、朗讀、概括文意精心研讀文本的能力，扎扎實實的教孩子，一步一個腳印地夯實基礎，培養(yǎng)能力。學生掌握不好的地方，有意識放慢教學的節(jié)奏，讓學生真正弄懂。而且在誦讀、人物形象的賞析中，通過聯(lián)想想象，創(chuàng)設情境，還原文本，讓學生真實的感受人物的心情、神態(tài)，自然地領會文章的妙處，激發(fā)學生閱讀古典小說的興趣，激發(fā)對歷史人物、民族文化的熱愛，工具性與人文性有機統(tǒng)一。語文教育不能沒有人文性，人文性如同語文教學之魂，失去了魂，語文就失去了生命力，而工具性是語文教學之根，失去了根，魂也就失去了依托。通過學習，我更加明確：吃透課標，精讀文本，不斷研究學生，研究教法、學法，積淀學養(yǎng)，一點一點把知識的積累、能力的培養(yǎng)、情感的陶冶落實到每一個 40分鐘，才能實現(xiàn)真正的教學相長。第五篇：名師經(jīng)典課堂觀摩有感“全國著名教育專家、課改專家精彩報告”暨初中語文名師經(jīng)典課堂觀摩有感秀山實驗中學晏斌“高效課堂”初中語文名師經(jīng)典課堂觀摩研討會”的培訓于2014年12月1—2日，在重慶37中隆重舉行，筆者
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