【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 友真了不起，讀得好，演得好，我真喜歡你們。蔬菜王國(guó)的小精靈知道你們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜瓜果，她想考考你們，看看你們有多聰明！四、擴(kuò)展延伸，發(fā)散思維師播放課件，創(chuàng)設(shè)情境（1）。畫(huà)面出現(xiàn)九種小動(dòng)物，（九種小動(dòng)物分別是九種蔬菜的管理員，點(diǎn)擊小動(dòng)物的圖像，能變成蔬菜名稱(chēng)。）師指著大屏幕：這些小動(dòng)物是蔬菜的管理員，你們喜歡哪個(gè)小動(dòng)物呢？生選擇自己喜歡的小動(dòng)物：我喜歡小白貓。師點(diǎn)擊小白貓的圖案，轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄苯贰币辉~，問(wèn)：你會(huì)讀嗎？生讀“辣椒”一詞，師獎(jiǎng)勵(lì)她一朵小紅花?，F(xiàn)：還有誰(shuí)來(lái)選擇自己喜愛(ài)的小動(dòng)物？生繼續(xù)選擇自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，師點(diǎn)擊小動(dòng)物的圖像，變?yōu)槭卟嗣Q(chēng)，學(xué)生認(rèn)讀。播放課件創(chuàng)設(shè)情境（2）：蔬菜王國(guó)的小精靈出現(xiàn)在大屏幕上：小朋友們，你們好！我是蔬菜王國(guó)的小精靈，你們平時(shí)接觸的蔬菜瓜果還有很多很多，每個(gè)蔬菜瓜果的形狀、顏色都不相同，你能照著兒歌那樣說(shuō)說(shuō)其他蔬菜瓜果的特點(diǎn)嗎？說(shuō)對(duì)了，我有禮物送給你們！課件顯示文字內(nèi)容：（）青青細(xì)又長(zhǎng)，（）地下捉迷藏。（）高高打燈籠，（）身穿綠衣裳。師：聽(tīng)清楚小精靈的要求了嗎？你們平時(shí)還見(jiàn)過(guò)哪些蔬菜？它是什么形狀、顏色的？有什么特點(diǎn)？ 生：我見(jiàn)過(guò)蒜苔。師：蒜苔是什么顏色、什么形狀的？ 生：蒜苦是綠色的，又細(xì)又長(zhǎng)。師：你能照著兒歌那樣說(shuō)說(shuō)它的形狀、顏色嗎？ 生：蒜苔青青細(xì)又長(zhǎng)。師：說(shuō)得多好，獎(jiǎng)勵(lì)你一朵小紅花。生：我見(jiàn)過(guò)蘑菇。師：蘑菇像一把小傘。師：說(shuō)得真好，獎(jiǎng)勵(lì)你一朵小紅花。生：我見(jiàn)過(guò)土豆。師：土豆長(zhǎng)在什么地方？ 生：土豆長(zhǎng)在土里。師：你學(xué)著兒歌的樣子，說(shuō)一說(shuō)土豆長(zhǎng)在地下。生：土豆地下捉迷藏，我還知道紅薯地下捉迷藏?? 師：你們知道的可真多，我真高興。課下把你知道的蔬菜和小伙伴們一起說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)知道的最豐富。你們愛(ài)畫(huà)畫(huà)嗎？ 生：愛(ài)！師：老師今天布置的作業(yè)就和畫(huà)畫(huà)有關(guān)！播放課件出示作業(yè)：畫(huà)畫(huà)連連（P96的課后練習(xí)）會(huì)做嗎？ 生：沒(méi)問(wèn)題，會(huì)做！師：你們這么棒呀！這么了不起！我真為你們感到驕傲！畫(huà)出你最棒的作業(yè)，讓我欣賞、欣賞！下課第五篇：識(shí)字教案《操場(chǎng)上》教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)課本52頁(yè)的六個(gè)詞語(yǔ)，正確認(rèn)讀，識(shí)記“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9個(gè)生字的字型。正確流利認(rèn)讀兒歌。練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字“八、入”行為與習(xí)慣：。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀6個(gè)詞語(yǔ)，牢記9個(gè)生字，正確朗讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字“八，入”教學(xué)流程 1．閃亮登場(chǎng)（電腦課件出示北京２００８奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽）小朋友們，你們誰(shuí)知道這是什么？（中國(guó)?。W(xué)生自由回答后，老師給學(xué)生介紹中國(guó)印，讓孩子知道２００８年奧運(yùn)會(huì)在我們北京召開(kāi)，鼓勵(lì)孩子們到操場(chǎng)上去，積極鍛煉身體。２、出示課題，學(xué)生讀課題。——記一記（1）請(qǐng)學(xué)生把剛才認(rèn)識(shí)到的詞語(yǔ)讀一讀，然后老師出示一棵生字樹(shù)，并用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)：現(xiàn)在秋天已經(jīng)來(lái)了，可是你們看在這個(gè)豐收的季節(jié)里，生字樹(shù)上還沒(méi)有結(jié)果呢，你們?cè)敢庾屵@些樹(shù)上結(jié)滿果子嗎？在此，分小組學(xué)習(xí)生字。小組長(zhǎng)把寫(xiě)有生字的蘋(píng)果拿出來(lái)，小組內(nèi)的同學(xué)都會(huì)認(rèn)的生字貼在蘋(píng)果樹(shù)上，不會(huì)認(rèn)的生字小組內(nèi)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果最多的小組為獲勝組。教師在學(xué)生活動(dòng)完之后，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這9個(gè)生字，記住難認(rèn)識(shí)的生字，在此，會(huì)用編兒歌的方法幫助記憶，并且運(yùn)用各種形式認(rèn)讀9個(gè)生字。（2）學(xué)完生字之后，教師會(huì)提問(wèn)：這么有趣的活動(dòng)是在哪里進(jìn)行的呢？再?gòu)膶W(xué)生的回答中，教師板書(shū)（操場(chǎng)上）并帶領(lǐng)全班同學(xué)齊讀：鈴聲響，下課了，操場(chǎng)上，真熱鬧。在此，把安全教育也貫穿在課堂當(dāng)中。并過(guò)渡到第三個(gè)環(huán)節(jié) ——看一看首先，讓學(xué)生根據(jù)52和53頁(yè)的圖說(shuō)一說(shuō)看到的內(nèi)容，在此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行看圖說(shuō)話的訓(xùn)練。在學(xué)生說(shuō)完之后，進(jìn)行第四個(gè)環(huán)節(jié)： ——讀一讀，讓學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，然后用個(gè)人讀，小組讀，同桌讀，男女生賽讀等形式檢查學(xué)生認(rèn)讀的情況。并激勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有哪些活動(dòng)。良好的寫(xiě)字習(xí)慣要從一年級(jí)抓起，而寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，更要扎扎實(shí)實(shí)地貫徹在每節(jié)課當(dāng)中，本節(jié)課中就充分體現(xiàn)出來(lái)。老師先教授兩個(gè)筆畫(huà)的，撇和捺。然后用這兩種筆畫(huà)可以組成兩個(gè)字，出示八、入，學(xué)生認(rèn)讀。在此，教師還編兒歌幫助學(xué)生記憶。接下來(lái)的時(shí)間該學(xué)生沉靜下來(lái)，在教師的指導(dǎo)下安安靜靜的書(shū)寫(xiě)，教師檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)的情況，并及時(shí)予以指導(dǎo)。6．動(dòng)動(dòng)腦筋練一練簡(jiǎn)單精煉的課堂小結(jié)，可以讓學(xué)生把整節(jié)課上零散的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)，從而達(dá)到總結(jié)，升華的效果，所以，本節(jié)課上老師在后面安排了一些小小環(huán)節(jié)，教師先小結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后讓學(xué)生進(jìn)行一些訓(xùn)練，幫助學(xué)生總結(jié)，提高?？傊谶@節(jié)大容量的形式多樣，內(nèi)容豐富的語(yǔ)文課上，我們將會(huì)看到一種更積極有效的師生交流，生生交流，以及更高效的學(xué)習(xí)方式，在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生接受，消化更多的知識(shí)點(diǎn)，以達(dá)到知識(shí)和能力的更大提高?！墩Z(yǔ)文園地一》【教學(xué)目標(biāo)】１、鞏固漢語(yǔ)拼音，區(qū)別聲、韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。２、初步認(rèn)識(shí)反義詞，加強(qiáng)語(yǔ)言積累，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練。３、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的字，滲透分類(lèi)排列的思維訓(xùn)練。４、把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。５、建立句的概念，會(huì)用“誰(shuí)做什么”說(shuō)完整的話。６、激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的興趣和愿望。７、正確有感情地朗讀、背誦古詩(shī)，激發(fā)自覺(jué)育讀古詩(shī)的興趣。一、激趣導(dǎo)入１、談話小朋友，今天老師帶來(lái)了我們前面學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)的老朋友聲母和韻母，小朋友還記得嗎？ ２、教師依次出示拼音字母卡片，開(kāi)小火車(chē)讀。３、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，并隨時(shí)糾正讀音。二、找一找教師貼圖，兩座小房子，分別寫(xiě)著聲母、韻母。游戲老師請(qǐng)小朋友把拼音貼到小房子里，看誰(shuí)送得又快又對(duì)。學(xué)生貼完后，指讀、評(píng)價(jià)。三、寫(xiě)一寫(xiě)各組同學(xué)合作給拼音分類(lèi)。發(fā)拼音練習(xí)紙一張，請(qǐng)小朋友把桌上分好類(lèi)的聲、韻母按要求寫(xiě)在四線格里。同桌互相檢查。教師通過(guò)實(shí)物投影進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、我會(huì)連 １、游戲激趣。老師和同學(xué)們一起配合做個(gè)“反話游戲”，小朋友聽(tīng)到老師的話，就用手做出相反的動(dòng)作來(lái)。（老師做，學(xué)生做。如大與小 前與后等）過(guò)渡引導(dǎo)剛才老師說(shuō)的話和小朋友做的動(dòng)作正好相反，哪個(gè)小朋友還能說(shuō)出生活中相反的事物來(lái)呢？ ２、讀卡片，然后把卡片貼到黑板上，當(dāng)小老師領(lǐng)全班讀 出──入 左──右上──下 大──小 同學(xué)們把這一題完成到書(shū)上。五、我會(huì)讀１、出示卡片，請(qǐng)學(xué)生讀。把卡片上的字進(jìn)行分類(lèi)。指生到黑板上進(jìn)行操作，當(dāng)小老師指讀。２、全班齊讀。六、我會(huì)連１、出示電腦課件