識(shí)字教案匯編7篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 艸和平交上朋友，誰來？指名板演，老師補(bǔ)上拼音。在水果家庭里不僅有蘋果，看看還有哪些水果？課件出示圖片和相應(yīng)名稱，學(xué)生認(rèn)讀詞語。我喜歡吃，爸爸媽媽喜歡吃?！ ?．老師今天帶了香蕉、蘋果、茉莉花，請(qǐng)小朋友聞聞，你聞到三種東西的香味一樣嗎？那你們知道各種植物的不同香氣可以用一個(gè)什么詞來形容嗎？出示芬芳，認(rèn)讀詞語，那你知道芬芳為什么有艸嗎？ 不僅茉莉花有芬芳的香味，還有許多花有香味。瞧！教師出示圖片。認(rèn)讀茶花、荷花、菊花。 7．今天咱們和好多植物交了朋友，植物王國的國王請(qǐng)我們?nèi)プ隹?。我們先它家去看看。出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀，這是誰的家??？我們還去誰的家。出示分好類的詞語，學(xué)生認(rèn)讀?！ ?．指導(dǎo)寫字?！ ∑H和朋友們想去咱們的低寫本上跳舞了，走吧，看哪個(gè)小朋友的低寫本上的舞景最美了？ 轉(zhuǎn)換成投影，出示田字格的紙，帶著學(xué)生寫生字?！ ∪?、布置作業(yè) 找一找，菜市場里還有哪些東西的名稱帶艸，寫一寫這些名稱。把喜歡的寫在采蜜本上。比一比誰寫得多！識(shí)字教案 篇3 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： ，田字格上面的生字只記不寫，認(rèn)識(shí)新偏旁包字頭和食字旁。 ?！ ?，背誦課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： ，能按筆順把字寫端正，寫美觀。 ?！ 〗滩姆治觯骸 ”菊n是形聲字歸類識(shí)字。其中課文分為兩部分：第一部分是一組形聲字及這些字組成的詞語；第二部分是一首兒歌，在該組形聲字中選取苞 泡兩字編入了兒歌中，這首兒歌為學(xué)生理解字義提供了語言環(huán)境，這樣，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高識(shí)字效果。 本課書上的一幅圖告訴學(xué)生包字可分別與四個(gè)偏旁組成新字。另一幅圖是情境圖，表現(xiàn)了兒歌所描繪的情境：池塘中，兩支荷花苞亭亭玉立，正咧嘴笑，小金魚在水下吐泡泡。教師可根據(jù)這幅圖?！ 〉谝徽n時(shí) 教學(xué)要求： ?！ ?。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)聲旁包 ，學(xué)生回答，引出包。 ?。喊 《?、學(xué)習(xí)4個(gè)形聲字 ?。簣D上畫了些什么人？圖上的同學(xué)，正將包與哪些偏旁組合？ 炮 有什么炮？ 飽 什么飽？ 出示畫面，認(rèn)識(shí)飽滿?！ ↓R讀詞語?！ ∪?、指導(dǎo)練習(xí)書寫?！ ?，讓學(xué)生仔細(xì)觀察包 炮 飽 泡 ?。汉?個(gè)字都是左窄右寬的字，注意兩部分在田字格里的位置?！ ?。/article/ 。識(shí)字教案 篇4 ?。ㄒ唬┙翌}，導(dǎo)入新課 今天學(xué)習(xí)“識(shí)字6”。有誰發(fā)現(xiàn)“識(shí)字6”和前面的識(shí)字課有什么不一樣？ 誰能用數(shù)量詞說說教室里的事物？ 今天要學(xué)的是哪些事物的數(shù)量詞呢？請(qǐng)借助拼音，自由輕讀課文。 ?。ǘ┳x文討論，感知內(nèi)容 課文有幾節(jié)？每一節(jié)描繪的是什么地方的哪些景物？ 出示下表，小組學(xué)習(xí)討論： 第幾節(jié)什么地方哪些景物數(shù)量詞第一節(jié)海邊海鷗、沙灘、軍艦、帆船一只、一片、一艘、一條第二節(jié)農(nóng)村秧苗、稻田、魚塘、果園一畦、一塊、一方、一座第三節(jié)公園小溪、石橋、翠竹、飛鳥一道、一孔、一竿、一群第四節(jié)活動(dòng)場面隊(duì)旗、銅號(hào)、“紅領(lǐng)巾”、歡笑一面、一把、一群、一片 ?。ㄈ﹦?chuàng)設(shè)情境，激趣識(shí)字 1．看圖認(rèn)識(shí)事物，隨圖識(shí)字?！ 〕鍪菊n文插圖，圖中畫有哪些景物？能用數(shù)量詞說說嗎？ 出示生字卡，聯(lián)系圖畫認(rèn)識(shí)“溪、竿”，并了解偏旁表達(dá)的意義。 2．分析字形，據(jù)意創(chuàng)設(shè)圖景。（可由學(xué)生畫，也可讓學(xué)生事先準(zhǔn)備好資料剪貼） ?。?）師生共同創(chuàng)設(shè)圖景一?！ 苞t”，是鳥字旁，是鳥的一種；“海鷗”是在海上飛的鳥。誰能畫一只在海上飛的海鷗？ “灘”，是三點(diǎn)水旁，跟水、
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