【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 陷； ② 突出楊振寧取得成功的艱苦過程； ③ 交代楊振寧如何從實(shí)驗(yàn)物理學(xué)轉(zhuǎn)向了理論物理學(xué)的研究； ④ 顯示三位大師各自對(duì)楊振寧的影響。 6 ．費(fèi)米是如何評(píng)價(jià)楊振寧的？ [ 對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：篩選文中的信息 ] _____ ___________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ① 為人不求聞達(dá)； ② 悟性高，能舉一反三； ③ 不怕困難； ④ 解決問題時(shí)態(tài)度持重、沉靜。 三、閱讀全文，回答問題。 7 ．文章選取了哪 些材料來表現(xiàn) “ 合璧中西科學(xué)文化 ” 的？ [ 對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：概括內(nèi)容要點(diǎn) ] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ① 家庭的熏陶，既有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又有父親的現(xiàn)代數(shù)學(xué)啟蒙；② 當(dāng)時(shí)在西南聯(lián)大的優(yōu)良教育； ③ 到美國(guó)學(xué)習(xí)，師從費(fèi)米和泰勒等名師。 8 ．作者為什么從楊振寧獲諾貝爾獎(jiǎng)及其在頒獎(jiǎng)儀式上的演講 寫起？ [ 對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：理解文章內(nèi)容 ] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ① 一上來就抓住讀者要急于了解楊振寧何以會(huì)獲此大獎(jiǎng)的心理；② 通過演講的內(nèi)容透出 楊振寧的自豪，點(diǎn)出了楊振寧獲獎(jiǎng)的原因； ③ 緊緊扣住題目 “ 楊振寧：合璧中西科學(xué)文化的驕子 ” 。 [ 寫法 借鑒 ] 小標(biāo)題 選文采用小標(biāo)題的形式，為我們描述了楊振寧的家庭狀況及他在西南聯(lián)大、芝加哥大學(xué)時(shí)求學(xué)研究的經(jīng)歷，總結(jié)了他成功的經(jīng)驗(yàn)，表明深厚的文化底蘊(yùn)、扎實(shí)的基礎(chǔ)、大膽的質(zhì)疑和敏銳的洞察力是成功的關(guān)鍵。對(duì)于如何正確把握自己、揚(yáng)長(zhǎng)避短，如何看待、運(yùn)用中西文化等方面也給了我們很大的啟示，同時(shí)也贊揚(yáng)了他勤奮執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的品質(zhì)和愛國(guó)的精神。 使用小標(biāo)題，便于將眾多 的材料分門別類地組織，從多個(gè)方面或多個(gè)角度來展示材料、表達(dá)主題，使行文條理清楚；能吸引讀者；讓讀者在通讀全文前對(duì)文章的主要內(nèi)容有一個(gè)概括性的了解；在閱讀過程中更快更準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容并了解寫作意圖。 寫法指點(diǎn) ：擬寫小標(biāo)題常用的方法有： (1) 時(shí)間串聯(lián)法，即按時(shí)間的先后順序安排材料。 (2) 空間排列法，即按不同的空間安排材料。 (3) 層層遞進(jìn)法，即按事情或由輕到重、或由深入淺地安排材料。 (4) 并列組接法，即把材料用分鏡頭的方式組接起來。 (5) 情感串聯(lián)法，即以 “ 喜、怒、哀、樂 ” 等組接生活中的典型事例。 請(qǐng)為以 “ 寢室三色 ” 為題的文章擬三個(gè)小標(biāo)題，要用三種顏色來體現(xiàn)你不同的心情。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________________________________________________________ _____ ________________________________________________________________ 【參考示例】 紅色 —— 興奮不眠夜 灰色 —— 時(shí)時(shí)心無奈 黑色 —— 夜深人靜 [ 佳作 領(lǐng)悟 ] 楊振寧的希望 前不久，楊振寧、翁帆夫婦出席了全國(guó)圖書博覽會(huì)，并且成了最受追捧的“ 明星 ” ，在 “ 我的生活 ” 演講中， 85 歲高齡的楊振寧用一個(gè)半小時(shí)回顧了自己的一生。他略帶失落地坦白了此生最大的遺憾就是和李政道關(guān)系的破裂。 他們兩人早年都是西南聯(lián)大出身，楊振寧比李政道年長(zhǎng)四歲，在抗戰(zhàn)時(shí)期的 西南聯(lián)大獲得碩士學(xué)位后， 1945 年赴美留學(xué)，很快成為同學(xué)口中的 “ 天才 ” 。1946 年秋天，在國(guó)內(nèi)讀了兩年大學(xué)的李政道到芝加哥大學(xué)當(dāng)研究生，他在學(xué)習(xí)中，總是向長(zhǎng)他幾歲的先輩楊振寧尋求指導(dǎo)，很多物理根基是楊振寧幫他打下 的。兩人的關(guān)系越來越密切，在 1947 年，他們湊錢買了輛舊車到美國(guó)西部游玩了 7 個(gè)禮拜，一起參加猜字謎比賽，真是就如親兄弟一樣。 1949 年，兩人在事業(yè)上開始合作，在外人眼里，他們的合作非常默契，讓整個(gè)物理學(xué)界羨慕和妒忌。 李、楊合作 16 年，其成果舉世有目共睹， 1956 年，楊、李兩人合作寫了一篇論文，對(duì)物 理學(xué)家一向深信不疑的宇稱不守恒定律，在弱作用中的有效性質(zhì)疑，這篇論文造成了科學(xué)概念上的一次革命，連愛因斯坦都大為贊賞。 1957 年，兩個(gè)親密無間的朋友合作完成科學(xué)研究并分享諾貝爾獎(jiǎng)，他們成了最早獲諾貝爾獎(jiǎng)的華人，一度成為科學(xué)界的美談。那一年楊振寧 35 歲，李政道 31 歲。 此后他們富有成果的合作還繼續(xù)保持了 5 年。不幸的是，到了 1962 年，因?yàn)楦鞣N原因，楊、李親密關(guān)系轉(zhuǎn)為沖突，癥結(jié)源于：獲諾貝爾獎(jiǎng)的論文中關(guān)于“ 弱作用中宇稱不守恒 ” 的突破性思想，是誰先提出來的。楊振寧說自己先想到的，李政道則揭露楊貪天之功，掠人之美。 盡管李、楊同獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，盛譽(yù)滿載，但他們對(duì)于個(gè)人在科學(xué)史上的名譽(yù)和地位依然錙銖必較，難以調(diào)和。1962 年 4 月 18 日，李、楊有過一次和解的長(zhǎng)談，那是一個(gè)感情非常激動(dòng)的場(chǎng)面，楊振寧哭了，李政道也哭了，但和解沒有得到保持。這之后，二人的關(guān)系稍有好轉(zhuǎn)，然而 6 月以后，又開始謠言紛紛，說李、楊的不和，是由于楊小氣，斤斤計(jì)較等。楊振寧大怒之下給李政道寫了一封信，李政道看到這封信后，二人永遠(yuǎn)地分手了。 13 年的研究合作終止， “ 兄弟 ” 形同陌路，朋友不再交往。 楊振寧后來在一次采訪時(shí)坦承： “ 我們兩個(gè)人的關(guān)系，有的時(shí)候比我們 和我們的太太之間的關(guān)系還要密切 ?? 這樣深厚的關(guān)系，在破裂的時(shí)候，我想跟一個(gè)婚姻的破裂，是在同一等級(jí)的痛苦。 ” 李、楊反目 40 年，始終針鋒相對(duì)，彼此缺乏應(yīng)有的包容。他們的很多師友，還有中國(guó)物理學(xué)界，在過去很多年里想做兩者的協(xié)調(diào)人，促使他們第二次握手，但事實(shí)證明一切都是徒勞。楊振寧和李政道已 “ 分手 ” 四十一年，隨著《規(guī)范與對(duì)稱之美 —— 楊振寧傳》一書在 2020 年底的出版，楊、李的恩怨因舊事重提而在緊接而來的 2020 年風(fēng)波再起。李政道在接受媒體采訪時(shí)認(rèn)為，該書有關(guān)他的很多描述 “ 與事實(shí)不相符合 ” ， “ 楊振寧是想通過此書重 寫歷史 ” ，通過對(duì)他進(jìn)行誣蔑和貶低來 “ 索取根本不屬于他的榮譽(yù) ” ，并認(rèn)為這是楊振寧與作者共同謀劃的。 前不久楊振寧在接受中央電視臺(tái)《面對(duì)面》節(jié)目專訪時(shí)，王志問：我們中國(guó)有句老話 “ 相逢一笑泯恩仇 ” ，我相信所有中國(guó)人都希望看到你們倆和好。 楊振寧：對(duì)，這也是我現(xiàn)在的想法和決定。 這次圖書博覽會(huì)上， 40 多年過去了，回憶起這段往事，楊振寧深情地表示：“ 李政道是我最成功的合作者，分手是我今生最大的遺憾。 ” 他引用蘇軾寫給兄弟的詩(shī)句來緬懷兄弟之情： “ 與君世世為兄弟，更結(jié)此生未了因。 ” 對(duì)于一個(gè)已經(jīng) 85 歲的老人來說，名利、地位 、金錢等，一切都已經(jīng)不重要了，重要的是當(dāng)離開這個(gè)世界時(shí)，不帶遺憾地離去。 【范文賞析】 無論誰在最后做出讓步，幾十年中依然不肯言和，雖然其中是非我們后人難以定論，但能被名利羈絆上幾十年而不能舍、不能放，不能因 “ 爭(zhēng)執(zhí) ” 而再次回念昔日共同奮斗的友誼，畢竟有些讓后輩難以茍同。也許這也染上了 “ 科學(xué)性 ” 吧，一是一，二是二，馬虎不得。這其中孰是孰非，可能后人也難以評(píng)價(jià)清楚。 [ 語言運(yùn)用層 ] 1 ．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) 是 ( ) A ．作為《我們的民族小學(xué)》的作者，吳然對(duì)本文入選教材前后的修改之處進(jìn)行了對(duì)比，并講解了教學(xué)中的難點(diǎn)。聽作者點(diǎn)評(píng)自己的文章，現(xiàn)場(chǎng)的師生和家長(zhǎng) 受益匪淺． ． ． ．。 B ．雖然沒有名角親自傳授指點(diǎn)，但他長(zhǎng)年在戲園子里做事， 耳濡目染． ． ． ．，各種戲路子都熟悉了。 C ．自治區(qū)科協(xié)黨組書記李春陽(yáng)感慨道，老一輩各族科技工作者獻(xiàn)身新疆科技事業(yè) 矢志不渝． ． ． ．，他們?cè)谛陆萍际聵I(yè)發(fā)展史上留下了濃墨重彩的一筆。 D ．隨著 4G 時(shí)代的到來，國(guó)產(chǎn)智能手機(jī)紛紛 登堂入室． ． ． ．，截至今年第一季度，聯(lián)想、華為、中興和小米等品牌手機(jī)在全球市場(chǎng)已占有三分之一的份額。 【解析】 A 項(xiàng)，受益匪淺：指收獲不小，有很大的收獲。一般指意識(shí)形態(tài)方面。使用正確。 B 項(xiàng)，耳濡目染：耳聽眼見，不知不覺受到影響。使用正確。C 項(xiàng)，矢志不渝：表示永遠(yuǎn)不變心。使用正確。 D 項(xiàng)，登堂入室：比喻學(xué)問或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高水平。此處望文生義。 【答案】 D 2 ．下列各句中，沒有語病的一句是 ( ) A ．隨著 “ 絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶 ” 重大戰(zhàn)略構(gòu)想的逐步實(shí)施，新疆作為向西開放的橋頭堡和絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶核心區(qū)的戰(zhàn)略地位更為凸顯。 B ．越南人學(xué)習(xí)中文的勢(shì)頭近年來蓬勃發(fā)展，雙方雖然因南海緊張局勢(shì)而關(guān)系惡化，但是 越南的 “ 中文熱 ” 沒有降溫。 C ．有數(shù)據(jù)顯示，近幾年我國(guó)石材外貿(mào)發(fā)生了高增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。廣東云浮、福建南安作為我國(guó)兩大石材出口基地，已占到全球石材貿(mào)易額的百分之十五以上。 D ．整治行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)目前市面上在售的電動(dòng)車存在超重，超速等違規(guī)現(xiàn)象，有些電動(dòng)車經(jīng)改裝后時(shí)速可達(dá)每小時(shí) 60 公里。 【解析】 B 項(xiàng)，語序不當(dāng)。將 “ 雖然 ” 移至 “ 雙方 ” 前。 C 項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！?發(fā)生 ” 與 “ 態(tài)勢(shì) ” 不搭配，將 “ 發(fā)生 ” 改為 “ 保持 ” 。 D 項(xiàng)，成分贅余。 “ 時(shí)速 ” 的 “ 時(shí) ” 與 “ 每小時(shí) ” 重復(fù)，可刪除 “ 每小時(shí) ” 。 【答案】 A 3 ．仿照下面句子的整體句式特點(diǎn)，在 橫線上寫一個(gè)句子。要求所寫句子在意蘊(yùn)上要與上句保持一致。 楊振寧專注粒子忘我追尋，卻不時(shí)領(lǐng)略舒伯特的小夜曲，愉悅心境；______________________ ， ____________________ ， ____________________ 。 【答案】 史鐵生輾轉(zhuǎn)輪椅艱難跋涉，卻經(jīng)常傾聽貝多芬的交響樂，汲取力量。 4 ．下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過 75 個(gè)字。 _____ _____________________________________________