【正文】 ① 為人不求聞達(dá)； ② 悟性高，能舉一反三； ③ 不怕困難； ④ 解決問題時(shí)態(tài)度持重、沉靜。 寫法指點(diǎn) ：擬寫小標(biāo)題常用的方法有： (1) 時(shí)間串聯(lián)法，即按時(shí)間的先后順序安排材料。他略帶失落地坦白了此生最大的遺憾就是和李政道關(guān)系的破裂。 此后他們富有成果的合作還繼續(xù)保持了 5 年。 楊振寧后來在一次采訪時(shí)坦承： “ 我們兩個(gè)人的關(guān)系，有的時(shí)候比我們 和我們的太太之間的關(guān)系還要密切 ?? 這樣深厚的關(guān)系，在破裂的時(shí)候，我想跟一個(gè)婚姻的破裂，是在同一等級的痛苦。 ” 他引用蘇軾寫給兄弟的詩句來緬懷兄弟之情： “ 與君世世為兄弟，更結(jié)此生未了因。 C ．自治區(qū)科協(xié)黨組書記李春陽感慨道，老一輩各族科技工作者獻(xiàn)身新疆科技事業(yè) 矢志不渝． ． ． ．，他們在新疆科技事業(yè)發(fā)展史上留下了濃墨重彩的一筆。使用正確。 【解析】 B 項(xiàng)，語序不當(dāng)。 楊振寧專注粒子忘我追尋，卻不時(shí)領(lǐng)略舒伯特的小夜曲，愉悅心境；______________________ ， ____________________ ， ____________________ 。 5 ．閱讀下面的材料，回答問題。第 (2) 題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。 ② 百年錢學(xué)森的故事猶如史詩，包含了二十世紀(jì)最驚心動(dòng)魄的技術(shù)革命和政治沖突，包含了一個(gè)王朝的瓦解和太空時(shí)代的誕生。人們稱他是一個(gè)三維科學(xué)家，不僅有專業(yè)的深度，也有跨學(xué)科的廣度，還有跨層次的高度。 ⑦ 錢學(xué)森之母章蘭娟本為杭州富商之女，她家教甚嚴(yán)，多才多藝。后來，貝多芬憧憬世界大同的聲響，一直在我心中激蕩 ”?? ⑨ 錢學(xué)森曾這樣告訴他的學(xué)生： “ 附中給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)非常寬松的環(huán)境，培養(yǎng)了我的科學(xué)興趣。和錢學(xué)森一家搭乘 “ 克利夫蘭總統(tǒng)號 ” 的還有二三十名在美國接受過教育的中國學(xué)者。 1966 年 10月，導(dǎo)彈核武器發(fā)射試驗(yàn)成功進(jìn)行。而且文中在此處對錢學(xué)森一家人進(jìn)行了細(xì)節(jié)刻畫，將其一家人返回祖國時(shí)的喜悅心情展示出來。這樣引用能夠突出他的父親及北師大 附中的師長們對他形成科學(xué)興趣和創(chuàng)新精神的直接、深遠(yuǎn)影響，表達(dá)出錢學(xué)森對他們的深深敬意和感謝之情，也增加了傳記的真實(shí)性。 “ 文本中的某些問題 ” 是探究的對象，它主要包括文本內(nèi)容方面和形式方面的某些問題。 厚積薄發(fā)不事雕琢 在嚴(yán)歌苓的電腦桌上，經(jīng)常放著一本李商隱的詩集。創(chuàng)作要厚積薄發(fā)。 創(chuàng)作時(shí)是支燃燒的蠟燭 作家出版社最近推出了嚴(yán)歌苓的新作《陸犯焉識》，書中有很多是關(guān)于嚴(yán)歌苓爺爺?shù)摹Ｋ恢X，腦子里就發(fā)生化學(xué)轉(zhuǎn)換，產(chǎn)生很黑暗的東西，感覺就完了，開始厭世 ??” 為了寫好這本以爺爺為原型的書，嚴(yán)歌苓從美國國會圖書館找出了爺爺在美國讀書時(shí)的碩士論 文、博士論文，還看了當(dāng)代人的傳記。如果講得太具體了，我就覺得被綁住了，不知道該怎么取舍。 “ 他們寫作的優(yōu)勢在于對個(gè)人的探索與發(fā)現(xiàn)。《第九個(gè)寡婦》是我聽到的故事，《小姨多鶴》也是我聽到的故事，都是朋友給我講的。兩種觀點(diǎn)都有道理，考慮觀點(diǎn)時(shí)，最好傾向自己有話可說的觀點(diǎn)。 (1) 生活是文學(xué)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和最終目的。探究的問題必然也會與傳主聯(lián)系起來，因此， “ 探究文本中的某些問題，提出自己的見解 ” 就要準(zhǔn)確 地理解傳主的形象特征以及與之有關(guān)的人、事、情。 2 ．某句話有什么含意 —— 多從揭示人物精神、事件意義等角度分析。最后還必須有一個(gè)簡練的結(jié)語，再一次申明自己的見解或認(rèn)識。 (2) 語境原則：理解具體問題時(shí)要有強(qiáng)烈的語境意識，分析回答任何一個(gè)問題都要從上下文出發(fā)，從原文找到問題的相關(guān)信息點(diǎn)或暗示內(nèi)容，再加以分析、歸納、作答。作為綜合闡述題，觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，是得分的關(guān) 鍵點(diǎn)。 【思維建?！? 第一步：準(zhǔn)確表明觀點(diǎn)。 “ 生活中有很多精彩 的故事和細(xì)節(jié)，編造不出來，也想象不出來。在她看來，現(xiàn)在的作家像韓寒、郭敬明，已經(jīng)不再有他們那一代人的負(fù)擔(dān)。因此她寫小說，必須要靠大量的想象去添枝加葉。但后來我發(fā)現(xiàn)他可能跟我一樣有狂躁癥、憂郁癥，因?yàn)槿紵锰貏e快，不能睡覺，創(chuàng)造力極高，很多時(shí)候都在寫作、都在工作、都在思考，然后高到浪峰的時(shí)候嘩一下就跌下來了。 “ 這種精神是普世的。想了解西方文化，就要讀原著，不一定是看小說，還可以看一些政論、哲 學(xué)書籍等，然后去思考。 “ 就晚上睡覺前讀一會兒書，很糟糕。回國效力、使中國人民更有尊嚴(yán)地幸福生活也是中華兒女的責(zé)任與義務(wù)。 8 ．請指出第 ⑥ 段和第 ⑧ 段文字在寫法上 的共同之處，并分析其作用。 B ．面對回國心切的錢學(xué)森，美國政府認(rèn)為錢學(xué)森的回國會給美國的對手—— 中國帶去強(qiáng)有力的軍事技術(shù)，所以依照法律扣留了錢學(xué)森的行李物品。 1964 年 6 月，我國成功發(fā)射第一枚自行研制的導(dǎo)彈。而當(dāng)時(shí)，美國已掀起麥卡錫主義的反共浪潮，非法扣留錢學(xué)森行李和書籍的美國當(dāng)局咆哮， “ 錢學(xué)森無論在哪里，都抵得上 5 個(gè)師 ” ，“ 寧愿槍斃他，也不能讓他回到中國 ” 。在他的記憶中， “ 教生物的于君石老師，常帶學(xué)生到野外采集標(biāo)本，我記得他給我一條蛇，讓我做標(biāo)本 ” ； “ 美術(shù)老師高希舜 ( 后來成為著名的國畫大師 ) 教畫西洋 畫。 ⑥ 錢學(xué)森成年后曾回憶說， “ 父親為我打開了一個(gè)藝術(shù)、音樂和文學(xué)的新世界 ?? 這些藝術(shù)上的修養(yǎng)不僅加深了我對藝術(shù)作品中那些詩情畫意和人生 哲理的深刻理解，也學(xué)會了藝術(shù)上大跨度的宏觀形象思維。 F ( 如有其他看法，言之成理即可 ) [ 閱讀提升層 ] 閱讀下面的文字，完成 6 ～ 9 題。 (150 字左右 ) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 本題第 (1) 題考查壓縮語段的能力。 ” 下級節(jié)點(diǎn)分為兩個(gè)方面 —— “ 準(zhǔn)備 ” 和 “ 實(shí)施 ” ，每個(gè)方面又包含新的子節(jié)點(diǎn)。 【答案】 A 3 ．仿照下面句子的整體句式特點(diǎn)，在 橫線上寫一個(gè)句子。廣東云浮、福建南安作為我國兩大石材出口基地，已占到全球石材貿(mào)易額的百分之十五以上。使用正確。聽作者點(diǎn)評自己的文章，現(xiàn)場的師生和家長 受益匪淺． ． ． ．。 楊振寧：對，這也是我現(xiàn)在的想法和決定。楊振寧大怒之下給李政道寫了一封信，李政道看到這封信后，二人永遠(yuǎn)地分手了。 1957 年，兩個(gè)親密無間的朋友合作完成科學(xué)研究并分享諾貝爾獎(jiǎng)，他們成了最早獲諾貝爾獎(jiǎng)的華人，一度成為科學(xué)界的美談。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________________________________________________________ _____ ________________________________________________________________ 【參考示例】 紅色 —— 興奮不眠夜 灰色 —— 時(shí)時(shí)心無奈 黑色 —— 夜深人靜 [ 佳作 對于如何正確把握自己、揚(yáng)長避短，如何看待、運(yùn)用中西文化等方面也給了我們很大的啟示，同時(shí)也贊揚(yáng)了他勤奮執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的品質(zhì)和愛國的精神。而楊振寧則如愿以償，成為泰勒的研究生。層析 ] 一、閱讀 “ 奠定基業(yè)的西南聯(lián)大 ” 部分，回答問題。 “ 舉一反三 ” 指從一件事情類推而知道許多事情，強(qiáng)調(diào) 效果。統(tǒng)一管理后，學(xué)校之間 揚(yáng)長避短． ． ． ．，互相借鑒和學(xué)習(xí)的機(jī)會就多了。 ( ) 請說明理由： ____________________________________________________ ____________________________________________________________________ _______________________________________ _____________________________ __________________________________________________________________ “ 一語中的 ” 和 “ 一針見血 ” 都可指很容易地說出問題的 實(shí)質(zhì)，但詞義范圍不同、程度不同。 √ “ 井井有條 ” 強(qiáng)調(diào)說話辦事的條理性。 他恐怕 ______ ( 不止 / 不只 ) 六十歲了。 請將正確的詞語填在橫線上。 請將正確的詞語填在橫線上。 蹤影 “ 蹤跡 ” 指行動(dòng)所留的痕跡。 ? ??? ?ji232。n (2) 語境辨析法 ① 重慶的冷某一臉沮 喪．( ) ，不知所措。 2 ．多音字 (1) 組詞辨析法 雋????? 雋．秀 ? ???? ?雋．永 ? ????? ? 折????? 周 折．? ???? ?折．耗 ? ???? ? 強(qiáng)????? 勉 強(qiáng)．? ?????? ?強(qiáng)．盛 ? ?????? ?倔 強(qiáng)．? ?????? ? 胖????? 肥 胖．? ?????? ?心廣體 胖．? ???? ? j249。 jī mi249。從諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的人生歷程中去研究他們，揭示生命的價(jià)值，這是梁國釗教授對諾貝爾獎(jiǎng)獲得者研究的最大貢獻(xiàn)和成功。 1991 年調(diào)任桂林文化研究中心任研究人員， 1996 年調(diào)到廣西大學(xué)社會科學(xué)部任 “ 中國革命史 ” 的公共政治課教師。他在 1971 年夏回國訪問，是美國科學(xué)家中率先訪華的。 其在 1954 年提出的規(guī)范場理論，于 20 世紀(jì) 70 年代發(fā)展為統(tǒng)合與了解基本粒子強(qiáng)、弱、電磁等三種相互作用力的基礎(chǔ)； 1957 年由于與李政道提出的 “ 弱相互作用中宇稱不守恒 ” 觀念被實(shí)驗(yàn)證明而共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)； 此外曾在統(tǒng)計(jì)物理、凝聚態(tài)物理、量子場論、數(shù)學(xué)物理等領(lǐng)域做出多項(xiàng)貢獻(xiàn)。 ( 四 ) 主要成就 楊振寧對物理學(xué)的貢獻(xiàn)范圍很廣，包括粒子物理學(xué)、統(tǒng)計(jì)力學(xué)和凝聚態(tài)物理學(xué)等。 梁國釗， 1940 年 11 月出生，廣西容縣人。 w225。n zh242。 sh227。 s224。 ? ??? ? ????? diān ? ??? ? 峰diān ? ??? ? 倒 ????? m i249。 拍攝這張照片的網(wǎng)友說，目前他也不知道 “ 深邃哥 ” 的 ______ ( 蹤跡 / 蹤影 ) 。 以至 以致 3 ．云集 云集 4 ．不止 ( ) 請說明理由： _________________