【正文】 。 (5) 外交藝術(shù)似乎高深莫測(cè)，但鄧小平的對(duì)外談話總是通俗易懂，讓一般老百姓也能對(duì)國家的外交方略心領(lǐng)神會(huì)，他常常會(huì)在機(jī)智中不乏幽默， 一語中的． ． ． ．、舉重若輕，甚至令人捧腹大笑。他們?cè)⊙獖^戰(zhàn)， 繼往開來． ． ． ．，用鮮血和生命譜寫了壯麗的篇章。因?yàn)?“ 甘拜下風(fēng) ” 除去 “ 佩服 ” 外，更強(qiáng)調(diào)的是 “ 自認(rèn)不如 ” 。 ( ) 請(qǐng)說明理由： _____________________________________ _______ 句中強(qiáng)調(diào)連續(xù)不斷的進(jìn)攻，應(yīng)用 “ 前赴后繼 ” 。 請(qǐng)將正確的詞語填在橫線上。 云集 4 ．不止 , 前者表明的人數(shù)比 “ 聚集 ”多，且有強(qiáng)調(diào)來自四面八方的意思。 以至 以致 3 ．云集 “ 以至 ” ，用在下半句話的開頭，表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸，也表示由于前半句話所說的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。 拍攝這張照片的網(wǎng)友說，目前他也不知道 “ 深邃哥 ” 的 ______ ( 蹤跡 / 蹤影 ) 。 n ? ??? ? 變 聘 騁 誡 戒 遐 暇 巔 顛 謬 戮 擅 嬗 第 3 步用詞語 —— 送你一雙慧眼 1 ．蹤跡 ? ??? ? ????? diān ? ??? ? 峰diān ? ??? ? 倒 ????? m i249。 n ? ??? ? 請(qǐng)馳 chěng ? ? ? ? ? ????? 告 ji232。 s224。nɡ p225。 sh227。n jiǒnɡ zēnɡ 226。n zh242。u ch236。 w225。已出版著作《科研與道德》《失敗的科學(xué)》《教子有方 —— 諾貝爾獎(jiǎng)獲得者家教故事》《預(yù)約成功 —— 諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的大學(xué)生涯》《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者論科學(xué)思想、科學(xué)方法與科學(xué)精神》等，足見他關(guān)注和研究的領(lǐng)域，涉及了諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的整個(gè)人生。 梁國釗， 1940 年 11 月出生，廣西容縣人。 1982 年畢業(yè)于廣西師范大學(xué)歷史系， 1988 年獲講師職稱。 ( 四 ) 主要成就 楊振寧對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)范圍很廣，包括粒子物理學(xué)、統(tǒng)計(jì)力學(xué)和凝聚態(tài)物理學(xué)等。 ( 三 ) 心系祖國 楊振寧謹(jǐn)記父親楊武之的遺訓(xùn)：有生應(yīng)記國恩隆。 其在 1954 年提出的規(guī)范場理論，于 20 世紀(jì) 70 年代發(fā)展為統(tǒng)合與了解基本粒子強(qiáng)、弱、電磁等三種相互作用力的基礎(chǔ)； 1957 年由于與李政道提出的 “ 弱相互作用中宇稱不守恒 ” 觀念被實(shí)驗(yàn)證明而共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)； 此外曾在統(tǒng)計(jì)物理、凝聚態(tài)物理、量子場論、數(shù)學(xué)物理等領(lǐng)域做出多項(xiàng)貢獻(xiàn)。 ( 一 ) 求學(xué)經(jīng)歷 楊振寧讀小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)和語文成績都很好。他在 1971 年夏回國訪問，是美國科學(xué)家中率先訪華的。 除了同李政道一起發(fā)現(xiàn)宇稱不守恒之外，楊振寧還率先與米耳斯 ( ls)提出了 “ 楊振寧 — 米耳斯規(guī)范場論 ” ，與巴克斯特 ( te r) 創(chuàng)立了 “ 楊振寧－巴克斯特方程 ” 。 1991 年調(diào)任桂林文化研究中心任研究人員， 1996 年調(diào)到廣西大學(xué)社會(huì)科學(xué)部任 “ 中國革命史 ” 的公共政治課教師。 1963 年畢業(yè)于廣西大學(xué)物理專業(yè)，1978 年起從事科學(xué)技術(shù)哲學(xué)教學(xué)與研究， 1986 年至今任碩士生導(dǎo)師， 1990 年晉升教授， 1992 年起享受國務(wù)院有突出貢獻(xiàn)專家政府特殊津貼， 1999 年獲全國歸僑僑眷先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，現(xiàn)任廣西大學(xué)公共管理學(xué)院科學(xué)技術(shù)哲學(xué)教授、廣西民族大學(xué)科技哲學(xué) ( 科技史 ) 教授。從諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的人生歷程中去研究他們，揭示生命的價(jià)值，這是梁國釗教授對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者研究的最大貢獻(xiàn)和成功。n k249。 jī mi249。u q236。 2 ．多音字 (1) 組詞辨析法 雋????? 雋．秀 ? ???? ?雋．永 ? ????? ? 折????? 周 折．? ???? ?折．耗 ? ???? ? 強(qiáng)????? 勉 強(qiáng)．? ?????? ?強(qiáng)．盛 ? ?????? ?倔 強(qiáng)．? ?????? ? 胖????? 肥 胖．? ?????? ?心廣體 胖．? ???? ? j249。 qiǎnɡ qi225。n (2) 語境辨析法 ① 重慶的冷某一臉沮 喪．( ) ，不知所措。nɡ sānɡ sh226。 ? ??? ?ji232。 ? ??? ? 誤殺 l249。 蹤影 “ 蹤跡 ” 指行動(dòng)所留的痕跡。而我們之前也在南窯火車站找過 “ 深邃哥 ” ，但毫無 ______ ( 蹤跡 / 蹤影 ) 。 請(qǐng)將正確的詞語填在橫線上。 聚集 兩者都有共同的語素 “ 集 ” ，都有 “ 集合 ” 的意思。 請(qǐng)將正確的詞語填在橫線上。 不只 “ 不止 ” 指繼續(xù)不停，表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍。 他恐怕 ______ ( 不止 / 不只 ) 六十歲了。 (2) 劉思偉表示： “ 能夠被老百姓喜歡就是好的，不論是我的表現(xiàn)愛情無奈的《找個(gè)好人就嫁了吧》，還是表現(xiàn)愛情癡情與負(fù)心的《愛情買賣》，都是講述很糾結(jié)的事情，但和沒有歌詞、更加糾結(jié)的《忐忑》相比，我 五體投地． ． ． ．。 √ “ 井井有條 ” 強(qiáng)調(diào)說話辦事的條理性。 ( ) 請(qǐng)說明理由： ____________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _______ ____________________________________________________________________ ________________________ __ ______ “ 繼往開來 ” 和 “ 前赴后繼 ” 都有繼承前人事業(yè)的意思， 但詞義的側(cè)重點(diǎn)不同。 ( ) 請(qǐng)說明理由： ____________________________________________________ ____________________________________________________________________ _______________________________________ _____________________________ __________________________________________________________________ “ 一語中的 ” 和 “ 一針見血 ” 都可指很容易地說出問題的 實(shí)質(zhì)，但詞義范圍不同、程度不同。 (6) 3 月 8 日，一場 另辟蹊徑． ． ． ．的慶 “ 三八 ” 婦女巧手編織展在本市婦女手工藝編織基地舉行，栩栩如生的 “ 鯉魚躍龍門 ”“ 孔雀開屏 ”“ 雄雞報(bào)曉 ”“ 金龍騰飛 ” 等自創(chuàng)作品令人贊不絕口。統(tǒng)一管理后，學(xué)校之間 揚(yáng)長避短． ． ． ．，互相借鑒和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就多了。從語境看，學(xué)校之間互相借鑒和學(xué)習(xí)，應(yīng)該用 “ 取長補(bǔ)短 ” 。 “ 舉一反三 ” 指從一件事情類推而知道許多事情，強(qiáng)調(diào) 效果。感知 ] 本文以傳主楊振寧如何 “ 合璧 ” 中西文化，取得事業(yè)成功為主線，主要講述了家庭對(duì)其的熏陶。層析 ] 一、閱讀 “ 奠定基業(yè)的西南聯(lián)大 ” 部分，回答問題。楊振寧物理學(xué)的茁壯根系，在西南聯(lián)大這片沃土往深里鉆，往廣處長，為大樹的繁茂，汲取著豐富的營養(yǎng) ” 一句的含意是什么？ [ 對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：理解重要語句的含意 ] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 這個(gè)比喻句非常形象地表現(xiàn)了楊振寧與西南聯(lián)大的關(guān)系，就像一棵大樹永遠(yuǎn)不能離開根一樣，楊振寧在西南聯(lián)大這片沃土，汲取了豐富的營養(yǎng)，為以后的發(fā)展奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而楊振寧則如愿以償，成為泰勒的研究生。 7 ．文章選取了哪 些材料來表現(xiàn) “ 合璧中西科學(xué)文化 ” 的？ [ 對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：概括內(nèi)容要點(diǎn) ] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ① 家庭的熏陶，既有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又有父親的現(xiàn)代數(shù)學(xué)啟蒙；② 當(dāng)時(shí)在西南聯(lián)大的優(yōu)良教育； ③ 到美國學(xué)習(xí)，師從費(fèi)米和泰勒等名師。對(duì)于如何正確把握自己、揚(yáng)長避短，如何看待、運(yùn)用中西文化等方面也給了我們很大的啟示，同時(shí)也贊揚(yáng)了他勤奮執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的品質(zhì)和愛國的精神。 (3) 層層遞進(jìn)法，即按事情或由輕到重、或由深入淺地安排材料。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________________________________________________________ _____ ________________________________________________________________ 【參考示例】 紅色 —— 興奮不眠夜 灰色 —— 時(shí)時(shí)心無奈 黑色 —— 夜深人靜 [ 佳作 1946 年秋天，在國內(nèi)讀了兩年大學(xué)的李政道到芝加哥大學(xué)當(dāng)研究生，他在學(xué)習(xí)中，總是向長他幾歲的先輩楊振寧尋求指導(dǎo)，很多物理根基是楊振寧幫他打下 的。 1957 年，兩個(gè)親密無間的朋友合作完成科學(xué)研究并分享諾貝爾獎(jiǎng)，他們成了最早獲諾貝爾獎(jiǎng)的華人，一度成為科學(xué)界的美談。楊振寧說自己先想到的，李政道則揭露楊貪天之功，掠人之美。楊振寧大怒之下給李政道寫了一封信，李政道看到這封信后，二人永遠(yuǎn)地分手了。他們的很多師友，還有中國物理學(xué)界，在過去很多年里想做兩者的協(xié)調(diào)人，促使他們第二次握手，但事實(shí)證明一切都是徒勞。 楊振寧：對(duì)，這也是我現(xiàn)在的想法和決定。 【范文賞析】