【正文】 ” 外，更強(qiáng)調(diào)的是 “ 自認(rèn)不如 ” 。 √ “ 井井有條 ” 強(qiáng)調(diào)說(shuō)話(huà)辦事的條理性。用在此句中符合語(yǔ)境。 (4) 1937 年日寇大舉入侵中國(guó)，在民族危亡之際，國(guó)共兩黨共赴國(guó)難。他們?cè)⊙獖^戰(zhàn)， 繼往開(kāi)來(lái)． ． ． ．，用鮮血和生命譜寫(xiě)了壯麗的篇章。 ( ) 請(qǐng)說(shuō)明理由： ____________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _______ ____________________________________________________________________ ________________________ __ ______ “ 繼往開(kāi)來(lái) ” 和 “ 前赴后繼 ” 都有繼承前人事業(yè)的意思， 但詞義的側(cè)重點(diǎn)不同。 “ 繼往開(kāi)來(lái) ” 指繼承前人的事業(yè)，并為將來(lái)開(kāi)辟道路； “ 前赴后繼 ” 形容踴躍前進(jìn)，連續(xù)不斷。從語(yǔ)境看， “ 國(guó)共兩黨 ” 在抗戰(zhàn)中 與日寇浴血奮戰(zhàn)，題目強(qiáng)調(diào)的是不怕?tīng)奚?“ 踴躍前進(jìn) ” ，與 “ 為將來(lái)開(kāi)辟 道路 ” 無(wú)關(guān)，應(yīng)該用 “ 前赴后繼 ” 。 (5) 外交藝術(shù)似乎高深莫測(cè)，但鄧小平的對(duì)外談話(huà)總是通俗易懂，讓一般老百姓也能對(duì)國(guó)家的外交方略心領(lǐng)神會(huì)，他常常會(huì)在機(jī)智中不乏幽默， 一語(yǔ)中的． ． ． ．、舉重若輕，甚至令人捧腹大笑。 ( ) 請(qǐng)說(shuō)明理由： ____________________________________________________ ____________________________________________________________________ _______________________________________ _____________________________ __________________________________________________________________ “ 一語(yǔ)中的 ” 和 “ 一針見(jiàn)血 ” 都可指很容易地說(shuō)出問(wèn)題的 實(shí)質(zhì)，但詞義范圍不同、程度不同。 “ 一語(yǔ)中的 ” 程度較輕，指用于說(shuō)話(huà)。 “ 一針見(jiàn)血 ” 程度較重，不僅指說(shuō)話(huà)，也可指寫(xiě)文章。語(yǔ)境講鄧小平的對(duì)外 談話(huà)的藝術(shù)，且與 “ 舉重若輕 ” 連用，程度較重，應(yīng)該用 “ 一針見(jiàn)血 ” 。 (6) 3 月 8 日，一場(chǎng) 另辟蹊徑． ． ． ．的慶 “ 三八 ” 婦女巧手編織展在本市婦女手工藝編織基地舉行，栩栩如生的 “ 鯉魚(yú)躍龍門(mén) ”“ 孔雀開(kāi)屏 ”“ 雄雞報(bào)曉 ”“ 金龍騰飛 ” 等自創(chuàng)作品令人贊不絕口。 ( ) 請(qǐng)說(shuō)明理由： ____________________________________________________ ____________________________________________________________________ ______________________________________ ______________________________ _______________________ “ 別開(kāi)生面 ” 和 “ 另辟蹊徑 ” 都可指另創(chuàng)一種新風(fēng)格，但 “ 別開(kāi)生面 ” 還可指另外創(chuàng)造新的形式； “ 另辟蹊徑 ” 還可指另找一個(gè)新途 徑、新方法。從語(yǔ)境看，慶 “ 三八 ” 婦女巧手編織展應(yīng)屬于形式方面的創(chuàng)新， 應(yīng)該用 “ 別開(kāi)生面 ” 。 (7) 某市將對(duì)地理位置相鄰的學(xué)校，實(shí)施 “ 一校多區(qū) ” 的實(shí)質(zhì)性兼并，實(shí)施強(qiáng)校對(duì)弱校兼并管理。統(tǒng)一管理后，學(xué)校之間 揚(yáng)長(zhǎng)避短． ． ． ．，互相借鑒和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就多了。 ( ) 請(qǐng)說(shuō)明理由： ____________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ “ 揚(yáng)長(zhǎng)避短 ” 和 “ 取長(zhǎng)補(bǔ)短 ” 都涉及長(zhǎng)處和短處，結(jié)構(gòu)相 同，經(jīng)常會(huì)誤用。 “ 揚(yáng)長(zhǎng)避短 ” 指吸取長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)短處。前者重在 “ 避 ” ， 后者重在 “ 補(bǔ) ” 。從語(yǔ)境看，學(xué)校之間互相借鑒和學(xué)習(xí)，應(yīng)該用 “ 取長(zhǎng)補(bǔ)短 ” 。 (8) 安全生產(chǎn)無(wú)止境，安全生產(chǎn)無(wú)最好。若企業(yè)都能夠?qū)⒓扔械碾[患、問(wèn)題觸類(lèi)旁通． ． ． ．，那么企業(yè)一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階，一個(gè)地區(qū)乃至全國(guó)逐年好轉(zhuǎn)的安全生產(chǎn)形勢(shì)才會(huì)得到保持。 ( ) 請(qǐng)說(shuō)明理由： ____________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________ __________________________ ____________________________________________________________________ _________________ _________________ “ 舉一反三 ” 和 “ 觸類(lèi)旁通 ” 都可指由一推知多的意思， 但詞義側(cè)重點(diǎn)不同。 “ 舉一反三 ” 指從一件事情類(lèi)推而知道許多事情，強(qiáng)調(diào) 效果。 “ 觸類(lèi)旁通 ” 指掌握關(guān)于某一事物的知識(shí)，而推知同類(lèi)中其他事物， 強(qiáng)調(diào)行為。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是總結(jié)、借鑒有關(guān) “ 既有的隱患、問(wèn)題 ” 的經(jīng)驗(yàn)和教 訓(xùn)后的效果，應(yīng)該用 “ 舉一反三 ” 。 [ 整體 感知 ] 本文以傳主楊振寧如何 “ 合璧 ” 中西文化，取得事業(yè)成功為主線(xiàn)，主要講述了家庭對(duì)其的熏陶。西南聯(lián)大及美國(guó)求學(xué)的經(jīng)歷，展示了楊振寧深厚的文化底 蘊(yùn)、過(guò)人的膽識(shí)及執(zhí)著、堅(jiān)定的人生追求，頌揚(yáng)了楊振寧獻(xiàn)身科學(xué)的精神，體現(xiàn)了作為炎黃子孫的楊振寧對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的熱愛(ài)。 [ 文脈 梳理 ] 楊振寧??????? 引言：獲獎(jiǎng)感言 —— 中西文化的產(chǎn)物? 一 ? 家學(xué)淵源：書(shū)香門(mén)第，學(xué)養(yǎng)深厚? 二 ? 奠定基業(yè)的西南聯(lián)大：名家云集，高手薈萃? 三 ? 萬(wàn)里尋名師：獲得學(xué)位，明確方向 楊振寧??????? ? 四 ? 成功之路初探??????? 榮獲諾貝爾獎(jiǎng)，鑄就輝煌原因初探????? 抓住機(jī)遇，追隨名師揚(yáng)長(zhǎng)避短中西合璧 [ 文本 層析 ] 一、閱讀 “ 奠定基業(yè)的西南聯(lián)大 ” 部分，回答問(wèn)題。 1 ．引用華羅庚的回憶表現(xiàn)了什么？ [ 對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：理解文章內(nèi)容 ] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 本段引用數(shù)學(xué)家華羅庚的文字，形象逼真地描繪了西南聯(lián)大師生艱苦的學(xué)習(xí)條件，道出了大家堅(jiān)忍不拔的毅力；也體現(xiàn)了中國(guó)科學(xué)家深厚的文化底蘊(yùn)。 2 ．第 9 段 “ 挖出了幾本壓歪了的但仍可用的書(shū)本，欣喜若狂 ” 表明了什么？ [ 對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：分析傳主性格特征 ] ________________________________________________________________ _______________________________________________________ _________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 表明了當(dāng)時(shí)的楊振寧對(duì)書(shū)籍的珍愛(ài)，從側(cè)面贊揚(yáng)了他的好學(xué)精神。 3 ．本部分倒數(shù)第 1 段 “ 參天的大樹(shù)，離不開(kāi)根本。楊振寧物理學(xué)的茁壯根系，在西南聯(lián)大這片沃土往深里鉆，往廣處長(zhǎng)，為大樹(shù)的繁茂，汲取著豐富的營(yíng)養(yǎng) ” 一句的含意是什么？ [ 對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：理解重要語(yǔ)句的含意 ] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 這個(gè)比喻句非常形象地表現(xiàn)了楊振寧與西南聯(lián)大的關(guān)系，就像一棵大樹(shù)永遠(yuǎn)不能離開(kāi)根一樣，楊振寧在西南聯(lián)大這片沃土，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，為以后的發(fā)展奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、閱讀 “ 萬(wàn)里尋名師 ” 部分，回答問(wèn)題。 4 ．閱讀第 8 段，請(qǐng)簡(jiǎn)析泰勒的考試方式。 [ 對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：概括內(nèi)容要點(diǎn) ] ________________________________________________________________ _______________________________ _________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 泰勒這種嘮家常式的別開(kāi)生面的口試，獨(dú)特新穎，足見(jiàn)名家之風(fēng)采。而楊振寧則如愿以?xún)?，成為泰勒的研究生? 5 ．文章為什么詳細(xì)寫(xiě)投名師的具體過(guò)程？ [ 對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：理解文章內(nèi)容 ] ________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ① 楊振寧想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)物理學(xué)方面的研究，彌補(bǔ)在西南聯(lián)大的缺