【正文】 根據(jù)設(shè)問類型，選擇應(yīng)對策略 1 ．文章的選材或結(jié)構(gòu)安排是 否恰當(dāng) —— 多從真實(shí)性和是否有利于表達(dá)作者的創(chuàng)作意圖入手作答。 2 ． 知人論世的原則 傳記是寫人為主的文章。 【規(guī)范答案】 表述觀點(diǎn)：文學(xué)離不開生活也離不開想象。 不管同意哪種看法，首先應(yīng)亮明自己的觀點(diǎn)。所以有時(shí)我會(huì)搜集這些東西。年輕作家關(guān)注個(gè)人的生命、個(gè)人的成長、個(gè)人的苦悶，個(gè)人就是一個(gè) 宇宙，這個(gè)宇宙是全世界都會(huì)共同關(guān)注、都會(huì)懂得的宇宙。 “ 我這個(gè)人還有一種病態(tài)，瘋狂地想象，特別是只有這么不多的幾篇素材時(shí)，要把它們黏合起來、豐富起來、立體化起來，對我來講非常開心。因?yàn)榈嚼朔宓臅r(shí)候基本是一個(gè)蠟燭有很多捻子在燃燒，很多夜睡不著覺。 ” 嚴(yán)歌苓說，現(xiàn)在國際上非常重視中國的文化現(xiàn)象，《金陵十三釵》一下子就賣了 20 多個(gè)國家的版權(quán)。這樣知識(shí)就在血液里生長，一旦有知識(shí)長進(jìn)生命中，看問題，想故事，進(jìn)而表述這個(gè)故事，和臨時(shí)抱佛腳的知識(shí)是完全不一樣的。 ” 嚴(yán)歌苓說。 高考傳記突破系列之 八 探究文本中的某些問題，提出自己的見解 [ 高考動(dòng)態(tài) ] 【考點(diǎn)闡釋】 “ 探究 ” 就是探討研究的意思。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 共同點(diǎn)是都使用了直接引用的寫法 ( 對傳主的語言描寫 ) 。 C ． 1955 年，在中國政府的交涉下，錢學(xué)森攜妻兒返回祖國，與他們一起如愿的還有二三十名在美國接受過教育的中國學(xué)者。 4 個(gè)月后，第一顆原子彈爆炸成功。 ? 歷經(jīng) 6 年波折后，錢學(xué)森終于在中國政府的交涉下，一償回國心愿。我買不起油彩就用水彩學(xué)畫，后來我 畫得很不錯(cuò) ” ； “ 國文老師董魯安教我們讀魯迅的著作和中國古典文學(xué)，我對用文言文寫的文章小品特別感興趣 ” ； “ 我們的音樂老師用一部手搖的機(jī)械唱機(jī)放些唱片，教我們學(xué)唱中外名曲，欣賞各種音樂，如貝多芬的第九交響曲等。我認(rèn)為，這些東西對啟迪一個(gè)人在科學(xué)上的創(chuàng)新是很重要的 ” 。 小羅克韋爾 ” 獎(jiǎng)?wù)隆? 仰望星空的秘密 —— “ 錢學(xué)森之問 ” 的中國解讀 郭 爽 ① “ 為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？ ” 這就是著名的 “ 錢學(xué)森之問 ” 。答題時(shí)首先要明確材料敘述的主體或?qū)ο?，?“ 校園隱形文化 ” ；其次要明確材料的主旨，即這種文化大有可為。 【答案】 ( 示例 ) 本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。要求所寫句子在意蘊(yùn)上要與上句保持一致。 D ．整治行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)目前市面上在售的電動(dòng)車存在超重，超速等違規(guī)現(xiàn)象，有些電動(dòng)車經(jīng)改裝后時(shí)速可達(dá)每小時(shí) 60 公里。C 項(xiàng)，矢志不渝：表示永遠(yuǎn)不變心。 B ．雖然沒有名角親自傳授指點(diǎn)，但他長年在戲園子里做事， 耳濡目染． ． ． ．，各種戲路子都熟悉了。 這次圖書博覽會(huì)上， 40 多年過去了，回憶起這段往事，楊振寧深情地表示：“ 李政道是我最成功的合作者，分手是我今生最大的遺憾。 13 年的研究合作終止， “ 兄弟 ” 形同陌路，朋友不再交往。那一年楊振寧 35 歲，李政道 31 歲。領(lǐng)悟 ] 楊振寧的希望 前不久，楊振寧、翁帆夫婦出席了全國圖書博覽會(huì)，并且成了最受追捧的“ 明星 ” ，在 “ 我的生活 ” 演講中， 85 歲高齡的楊振寧用一個(gè)半小時(shí)回顧了自己的一生。 使用小標(biāo)題，便于將眾多 的材料分門別類地組織，從多個(gè)方面或多個(gè)角度來展示材料、表達(dá)主題，使行文條理清楚；能吸引讀者；讓讀者在通讀全文前對文章的主要內(nèi)容有一個(gè)概括性的了解；在閱讀過程中更快更準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容并了解寫作意圖。 5 ．文章為什么詳細(xì)寫投名師的具體過程？ [ 對應(yīng)考點(diǎn)：理解文章內(nèi)容 ] ________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ① 楊振寧想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)物理學(xué)方面的研究，彌補(bǔ)在西南聯(lián)大的缺陷； ② 突出楊振寧取得成功的艱苦過程； ③ 交代楊振寧如何從實(shí)驗(yàn)物理學(xué)轉(zhuǎn)向了理論物理學(xué)的研究； ④ 顯示三位大師各自對楊振寧的影響。 1 ．引用華羅庚的回憶表現(xiàn)了什么？ [ 對應(yīng)考點(diǎn)：理解文章內(nèi)容 ] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 本段引用數(shù)學(xué)家華羅庚的文字，形象逼真地描繪了西南聯(lián)大師生艱苦的學(xué)習(xí)條件，道出了大家堅(jiān)忍不拔的毅力；也體現(xiàn)了中國科學(xué)家深厚的文化底蘊(yùn)。 “ 觸類旁通 ” 指掌握關(guān)于某一事物的知識(shí)，而推知同類中其他事物， 強(qiáng)調(diào)行為。 ( ) 請說明理由： ____________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ “ 揚(yáng)長避短 ” 和 “ 取長補(bǔ)短 ” 都涉及長處和短處，結(jié)構(gòu)相 同，經(jīng)常會(huì)誤用。 “ 一語中的 ” 程度較輕，指用于說話。用在此句中符合語境。 不止 第 4 步辨熟語 —— 于細(xì)微處細(xì)斟酌 請判斷下列加點(diǎn)的成語使用是否正確。 兩會(huì)是人民關(guān)注的盛會(huì)，也是媒體競技的 “ 戰(zhàn)場 ” 。 ① 誰要想學(xué)習(xí)理論物理，一個(gè)最直接的方法就是借閱王竹溪先生的筆記，______ ( 以致 / 以至 ) 他的各門課的筆記，都為他的歷代弟子所 “ 必讀 ” 。 “ 蹤影 ” 指蹤跡形影 ? 指尋找的對象，多用于否定式 ? 。 ? ??? ? 嚴(yán) ????? xi225。前幾天， 為家中老人辦 喪．( ) 禮時(shí)，狂風(fēng)襲來，釀成 2 死 21 傷的慘劇。n ju224。 熱 忱．( ) 潛．在 ( ) 步 驟．( ) 契．機(jī) ( ) 租 賃．( ) 麾．下 ( ) 剔．除 ( ) 逃 遁．( ) 窘．相 ( ) 憎．惡 ( ) 驚 愕．( ) ch227。本文是他與吳學(xué)東合作完成的。 1999 年在廣西大學(xué)就讀于 “ 科學(xué)技術(shù)哲學(xué) ” 研究生班， 20 01 年獲研究生學(xué)歷。 楊振寧是這樣說，也是這樣做的。階段一 階段二 階段三 階段四 階段五 高考傳記突破 第八課 楊振寧：合璧中西科學(xué)文化的驕子 〈一〉 楊振寧 (1922 — ) ，安徽省合肥人，著名美籍華裔科學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者。 6 年來，他做了許多卓有成效的學(xué)術(shù)聯(lián)系工作，先后被北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中山大學(xué)、南開大學(xué)等校授予名譽(yù)教授，中國科學(xué)院高能物理研究所學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。 1999 年底獲副教授專業(yè)技術(shù)職稱，迄今在廣西大學(xué)公共管理學(xué)院任教師。 第 1 步讀字音 —— 千言萬語總關(guān)音 1 ．單音字 負(fù) 笈．( ) 紈绔． ．( ) 造 詣．( ) 夯．實(shí) ( ) 吳大 猷．( ) 不 啻．( ) 躋．身 ( ) 謬．誤 ( ) j237。n qi225。n zh227。 ② 拜謁中山陵時(shí)，他 拾．( ) 級而上，看到有人不斷 拾．( ) 起路邊的落葉。 ? ??? ? 想閑 xi225。 請將正確的詞語填在橫線上。 ② 華能國際電力燃料成本上漲， ______ ( 以致 / 以至 ) 該公司利潤受壓。人民大會(huì)堂前 __ ____ ( 云集 / 聚集 ) 了各路記者，大家通過鏡頭、文字和網(wǎng)絡(luò)溝通會(huì)場內(nèi)外，讓更多的人第一時(shí)間了解兩會(huì)現(xiàn)場。 (1)NBA 常規(guī)賽湖人客場挑戰(zhàn)太陽時(shí)遭到 繼往開來． ． ． ．的快攻，最終沒有頂住壓力，輸?shù)袅吮荣悺? (4) 1937 年日寇大舉入侵中國，在民族危亡之際，國共兩黨共赴國難。 “ 一針見血 ” 程度較重，不僅指說話，也可指寫文章。 “ 揚(yáng)長避短 ” 指吸取長處來彌補(bǔ)短處。語境強(qiáng)調(diào)的是總結(jié)、借鑒有關(guān) “ 既有的隱患、問題 ” 的經(jīng)驗(yàn)和教 訓(xùn)后的效果，應(yīng)該用 “ 舉一反三 ” 。 2 ．第 9 段 “ 挖出了幾本壓歪了的但仍可用的書本，欣喜若狂 ” 表明了什么？ [ 對應(yīng)考點(diǎn)：分析傳主性格特征 ] ________________________________________________________________ _______________________________________________________ _________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 表明了當(dāng)時(shí)的楊振寧對書籍的珍愛，從側(cè)面贊揚(yáng)了他的好學(xué)精神。 6 ．費(fèi)米是如何評價(jià)楊振寧的？ [ 對應(yīng)考點(diǎn)：篩選文中的信息 ] _____ ___________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】