20xx人教版語文選修中外傳記選讀練習題第六課馬克思獻身于實現(xiàn)人類理想的社會版含答案(編輯修改稿)
2024-12-22 15:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為此深深憂慮。 ,高爾基為其作傳寫出了里程碑式的佳作 ,可見沒有列寧也就沒有高爾基的成功。 ,綜合運用描寫、議論等多種表達方式 ,真實地展現(xiàn)了一代文學巨匠高爾基的獨特精神世界。 ,拖延時間 ,是為了營救老布爾什維克 ,體現(xiàn)了他高超、靈活的斗爭技巧。 解析 C項 ,“ 可見沒有列寧也就沒有高爾基的成功 ” 的推斷過于武斷。 D項 ,沒有運用描寫手法。 E項 ,高爾基不是主動故意 ,而是被迫無奈 ,目的也不是營救老布爾什維克。 答案 AB 。 解析 首先確定相關內(nèi)容在文中的區(qū)域 ,然后篩選信息 ,概括、整合內(nèi)容 ,提煉答案。本文第三段談高爾基少年時期的痛苦 ,主要是生活上的煎熬 。第五、六、七、八段談晚年時期的痛苦 ,主要是精神上的煎熬。 參考答案 ① 少年時代 ,因為父母早亡 ,不得不出外謀生 ,做各種雜活 ,顛沛流離 ,遍嘗生活的痛苦 。② 晚年時期 ,看清了蘇聯(lián)政治的黑暗和腐朽 ,同時不愿為斯大林寫傳記 ,又怕遭到政治迫害 ,因而心靈備受煎熬。 。 解析 作答時 ,可從結構上和內(nèi)容上進行分析。結構上 ,主要看首段和標題、下文以及尾段的邏輯關系。如第一段點出了高爾基的痛苦 —— 從悲慘的痛苦開始 ,又在極度的痛苦中結束 ,這照應了標題 ,也呼應了結尾。內(nèi)容上 ,看是否導入主題 ,或是設置懸念。 參考答案 ① 照應標題中的 “ 痛苦 ”, 并用 “ 痛苦 ” 統(tǒng)領全文 。② 首尾呼應 ,呼應了結尾 “ 從痛苦中誕生的高爾基在痛苦中走向了生命的終點 ”, 從而凸顯主旨 。③ 設置懸念 ,激發(fā)讀者探究高爾基痛苦的原因。 ,也毀滅了高爾基。請結合全文 ,談談你對痛苦與人生的關系的認識。 解析 回答此題 ,關鍵是分析痛苦與人生的辯證關系。 參考答案 ① 對于意志堅定的人而言 ,痛苦是人生的導師 ,也是人生的契機 ,通過痛苦可以走向成功。如高爾基在巨大的痛苦面前 ,生發(fā)了戰(zhàn)勝痛苦的英雄氣概 ,成就了一個偉大的傳奇。② 對于意志薄弱的人而言 ,痛苦是人生難以承受之重 ,在痛苦面前 ,灰心喪志 ,自暴自棄 ,最終成為匍匐在痛苦腳下的可憐蟲。 ③ 心靈的痛苦遠甚肉體的痛苦 ,高爾基就是在極度的痛苦和恐怖中走向了死亡。但對于人而言 ,痛苦不是人生的決定因素 ,它只是外因 。真正主宰人生的是人 ,人才是內(nèi)因。 (二 )閱讀下面的文字 ,完成第 10~13 題。 梅蘭芳 :絕藝長傳 拜師學藝 梅蘭芳 ,名瀾 ,字畹華。按照當時的社會習俗 ,“ 戲子 ” 的子弟只能繼承父兄之業(yè) ,而梅家作為梨園世家 ,自然希望有人能傳其衣缽。然而 ,梅蘭芳的自然條件并不好。用他姑母的話來說 ,“ 言不出眾 ,貌不驚人 ,眼皮下垂 ,見人也不會說話 ” 。加之體格瘦弱無力 ,這對于一個京劇演員來說是很大的缺陷。梅蘭芳七歲學藝 ,第一任老師是著名小生演員朱素云的哥哥朱小霞。當時的戲曲演員學藝沒有課本 ,都是口傳心授 ,但簡單的四句老腔 ,梅蘭芳卻好幾個小時都沒學會 ,先生一氣之下拂袖而去 ,道 :“ 祖師爺沒賞你這碗飯吃 !” 老師的話讓梅家上上下下大失所望。正是因為這句話 ,使梅蘭芳下定了苦練的決心。 1902 年 ,八歲的梅蘭芳拜著名青衣演員吳菱仙為開蒙老師。吳先生對梅蘭芳要求格外嚴格 ,每一個唱腔 ,每一個身段 ,都必須他親自過目 ,就連梅蘭芳的日常起居、飲食睡眠他也非常關注。 正式出道 梅蘭芳開始學戲的時候 ,正是京劇發(fā)展的高峰時期 ,大清國雖然日薄西山 ,但是皇宮里特別喜歡京劇 ,在民間 ,聽京劇也成為老百姓的一種時尚。隨著技藝的長進 ,梅蘭芳的學藝之心也越來越強烈。他開始四處向別人學習 ,他跟武生茹萊卿學習旦角劇目里所用的刀、槍、劍、戟、馬鞭、拂塵等各種打法 。跟姑父秦稚芬學習在飛馳的馬車上揮舞刀叉劍戟。頑強的毅力和發(fā)奮精神使梅蘭芳的學習成績突飛猛進。吳菱仙為了讓梅蘭芳增加實踐經(jīng)驗 ,早日擔負起家庭重擔 ,一直為其留心各
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