【正文】 化，但是 越南的 “ 中文熱 ” 沒(méi)有降溫。使用正確。使用正確。 C ．自治區(qū)科協(xié)黨組書(shū)記李春陽(yáng)感慨道，老一輩各族科技工作者獻(xiàn)身新疆科技事業(yè) 矢志不渝． ． ． ．，他們?cè)谛陆萍际聵I(yè)發(fā)展史上留下了濃墨重彩的一筆。這其中孰是孰非，可能后人也難以評(píng)價(jià)清楚。 ” 他引用蘇軾寫(xiě)給兄弟的詩(shī)句來(lái)緬懷兄弟之情： “ 與君世世為兄弟，更結(jié)此生未了因。李政道在接受媒體采訪時(shí)認(rèn)為，該書(shū)有關(guān)他的很多描述 “ 與事實(shí)不相符合 ” ， “ 楊振寧是想通過(guò)此書(shū)重 寫(xiě)歷史 ” ，通過(guò)對(duì)他進(jìn)行誣蔑和貶低來(lái) “ 索取根本不屬于他的榮譽(yù) ” ，并認(rèn)為這是楊振寧與作者共同謀劃的。 楊振寧后來(lái)在一次采訪時(shí)坦承： “ 我們兩個(gè)人的關(guān)系，有的時(shí)候比我們 和我們的太太之間的關(guān)系還要密切 ?? 這樣深厚的關(guān)系，在破裂的時(shí)候，我想跟一個(gè)婚姻的破裂，是在同一等級(jí)的痛苦。1962 年 4 月 18 日，李、楊有過(guò)一次和解的長(zhǎng)談，那是一個(gè)感情非常激動(dòng)的場(chǎng)面，楊振寧哭了，李政道也哭了，但和解沒(méi)有得到保持。 此后他們富有成果的合作還繼續(xù)保持了 5 年。 1949 年，兩人在事業(yè)上開(kāi)始合作，在外人眼里，他們的合作非常默契，讓整個(gè)物理學(xué)界羨慕和妒忌。他略帶失落地坦白了此生最大的遺憾就是和李政道關(guān)系的破裂。 (5) 情感串聯(lián)法，即以 “ 喜、怒、哀、樂(lè) ” 等組接生活中的典型事例。 寫(xiě)法指點(diǎn) ：擬寫(xiě)小標(biāo)題常用的方法有： (1) 時(shí)間串聯(lián)法，即按時(shí)間的先后順序安排材料。 [ 寫(xiě)法 6 ．費(fèi)米是如何評(píng)價(jià)楊振寧的？ [ 對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：篩選文中的信息 ] _____ ___________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ① 為人不求聞達(dá)； ② 悟性高，能舉一反三； ③ 不怕困難； ④ 解決問(wèn)題時(shí)態(tài)度持重、沉靜。 4 ．閱讀第 8 段，請(qǐng)簡(jiǎn)析泰勒的考試方式。 2 ．第 9 段 “ 挖出了幾本壓歪了的但仍可用的書(shū)本，欣喜若狂 ” 表明了什么？ [ 對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：分析傳主性格特征 ] ________________________________________________________________ _______________________________________________________ _________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 表明了當(dāng)時(shí)的楊振寧對(duì)書(shū)籍的珍愛(ài)，從側(cè)面贊揚(yáng)了他的好學(xué)精神。 [ 文脈 語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是總結(jié)、借鑒有關(guān) “ 既有的隱患、問(wèn)題 ” 的經(jīng)驗(yàn)和教 訓(xùn)后的效果，應(yīng)該用 “ 舉一反三 ” 。若企業(yè)都能夠?qū)⒓扔械碾[患、問(wèn)題觸類旁通． ． ． ．，那么企業(yè)一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階，一個(gè)地區(qū)乃至全國(guó)逐年好轉(zhuǎn)的安全生產(chǎn)形勢(shì)才會(huì)得到保持。 “ 揚(yáng)長(zhǎng)避短 ” 指吸取長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)短處。從語(yǔ)境看，慶 “ 三八 ” 婦女巧手編織展應(yīng)屬于形式方面的創(chuàng)新， 應(yīng)該用 “ 別開(kāi)生面 ” 。 “ 一針見(jiàn)血 ” 程度較重，不僅指說(shuō)話，也可指寫(xiě)文章。從語(yǔ)境看， “ 國(guó)共兩黨 ” 在抗戰(zhàn)中 與日寇浴血奮戰(zhàn)，題目強(qiáng)調(diào)的是不怕?tīng)奚?“ 踴躍前進(jìn) ” ，與 “ 為將來(lái)開(kāi)辟 道路 ” 無(wú)關(guān)，應(yīng)該用 “ 前赴后繼 ” 。 (4) 1937 年日寇大舉入侵中國(guó)，在民族危亡之際，國(guó)共兩黨共赴國(guó)難。 ( ) 請(qǐng)說(shuō)明理由： ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 本句表達(dá)的意思是自愧不如，在此語(yǔ)境下改為 “ 甘拜下 風(fēng) ” 較合適。 (1)NBA 常規(guī)賽湖人客場(chǎng)挑戰(zhàn)太陽(yáng)時(shí)遭到 繼往開(kāi)來(lái)． ． ． ．的快攻，最終沒(méi)有頂住壓力，輸?shù)袅吮荣悺?, 前者既可以作動(dòng)詞，也可以作副詞；后者是連詞，后面要有與之相呼應(yīng)的連詞。人民大會(huì)堂前 __ ____ ( 云集 / 聚集 ) 了各路記者，大家通過(guò)鏡頭、文字和網(wǎng)絡(luò)溝通會(huì)場(chǎng)內(nèi)外，讓更多的人第一時(shí)間了解兩會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。 “ 聚集 ” 是并列式結(jié)構(gòu)，指集合，湊在一起。 ② 華能國(guó)際電力燃料成本上漲， ______ ( 以致 / 以至 ) 該公司利潤(rùn)受壓。 以至 “ 以致 ” ，用在下半句話的開(kāi)頭，表示下文是上述原因所造成的結(jié)果 ? 多指不好的結(jié)果 ? 。 請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線上。 n ? ??? ? 長(zhǎng)sh224。 ? ??? ? 想閑 xi225。 第 2 步寫(xiě)字形 —— 奧妙無(wú)窮方塊字 ????? p236。 ② 拜謁中山陵時(shí)，他 拾．( ) 級(jí)而上，看到有人不斷 拾．( ) 起路邊的落葉。nɡ p224。n zh227。n huī tī d249。n qi225。 hānɡ y243。 第 1 步讀字音 —— 千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音 1 ．單音字 負(fù) 笈．( ) 紈绔． ．( ) 造 詣．( ) 夯．實(shí) ( ) 吳大 猷．( ) 不 啻．( ) 躋．身 ( ) 謬．誤 ( ) j237。發(fā)表在十多種核心刊物和其他學(xué)術(shù)雜志上的論文有七十篇之多。 1999 年底獲副教授專業(yè)技術(shù)職稱，迄今在廣西大學(xué)公共管理學(xué)院任教師。 〈二〉 吳學(xué)東，女，副教授。 6 年來(lái)，他做了許多卓有成效的學(xué)術(shù)聯(lián)系工作，先后被北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中山大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等校授予名譽(yù)教授，中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。 他們大膽懷疑，小心求證，最終推翻了宇稱守恒律，使迷惑消失，問(wèn)題解決，獲得了 195 7 年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。階段一 階段二 階段三 階段四 階段五 高考傳記突破 第八課 楊振寧：合璧中西科學(xué)文化的驕子 〈一〉 楊振寧 (1922 — ) ，安徽省合肥人，著名美籍華裔科學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者。 1938 年 他才 16 歲，中學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)，就考入了西南聯(lián)大 1942 年 20 歲的楊振寧大學(xué)畢業(yè)，隨即進(jìn)入西南聯(lián)大的研究院 1944 年 在西南聯(lián)大研究院畢業(yè) 1945 年 考取公費(fèi)留學(xué)赴美，就讀于芝加哥大學(xué)，取得博士學(xué)位 1949 年 進(jìn)入普林斯頓高等研究院進(jìn)行博士后研究工作，開(kāi)始同李政道合作 ( 二 ) 喜獲諾獎(jiǎng) 1949 年，楊振寧進(jìn)入普林斯頓高等研究院做博士后，開(kāi)始同李政道合作進(jìn)行粒子物理的研究工作，其間遇到許多令人迷惑的現(xiàn)象和不能解決的問(wèn)題。 楊振寧是這樣說(shuō)，也是這樣做的。 美國(guó)物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者賽格瑞 () 推崇楊振寧是 “ 全世界幾十年來(lái)可以算為全才的三個(gè)理論物理學(xué)家之一 ” 。 1999 年在廣西大學(xué)就讀于 “ 科學(xué)技術(shù)哲學(xué) ” 研究生班， 20 01 年獲研究生學(xué)歷。 自二十世紀(jì) 80 年代以來(lái)，梁國(guó)釗教 授神往漫步于全世界諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的精神世界之中。本文是他與吳學(xué)東合作完成的。 y236。 熱 忱．( ) 潛．在 ( ) 步 驟．( ) 契．機(jī) ( ) 租 賃．( ) 麾．下 ( ) 剔．除 ( ) 逃 遁．( ) 窘．相 ( ) 憎．惡 ( ) 驚 愕．( ) ch227。 l236。n ju224。nɡ ji224。前幾天， 為家中老人辦 喪．( ) 禮時(shí)，狂風(fēng)襲來(lái)，釀成 2 死 21 傷的慘劇。 sh237。 ? ??? ? 嚴(yán) ????? xi225。 ? ??? ? ????? sh224。 “ 蹤影 ” 指蹤跡形影 ? 指尋找的對(duì)象，多用于否定式 ? 。 蹤跡 蹤影 2 ．以致 ① 誰(shuí)要想學(xué)習(xí)理論物理，一個(gè)最直接的方法就是借閱王竹溪先生的筆記，______ ( 以致 / 以至 ) 他的各門課的筆記，都為他的歷代弟子所 “ 必讀 ” 。 “ 云集 ” 是偏正式結(jié)構(gòu)，指像天空的云一樣從各處聚集在一起。 兩會(huì)是人民關(guān)注的盛會(huì)，也是媒體競(jìng)技的 “ 戰(zhàn)場(chǎng) ” 。 “ 不只 ” 指不但，不僅。 不止 第 4 步辨熟語(yǔ) —— 于細(xì)微處細(xì)斟酌 請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用是否正確。 ” ( ) 請(qǐng)說(shuō)明理由： ____________________________________________________ ____________________________________________________________________ (3) 作為一名立志鉆研語(yǔ)言學(xué)的人，地震的時(shí)候我不如地質(zhì)系的孩子分析得頭頭是道，核泄漏的時(shí)候我不如核工業(yè)系的孩子分析得 井井有條． ． ． ．，但災(zāi)后謠言四起之時(shí)，我卻興奮地發(fā)現(xiàn)自己終于有了用武之地。用在此句中符合語(yǔ)境。 “ 繼往開(kāi)來(lái) ” 指繼承前人的事業(yè)，并為將來(lái)開(kāi)辟道路； “ 前赴后繼 ” 形容踴躍前進(jìn)，連續(xù)不斷。 “ 一語(yǔ)中的 ” 程度較輕，指用于說(shuō)話。 ( ) 請(qǐng)說(shuō)明理由： ____________________________________________________ ____________________________________________________________________ ______________________________________ ______________________________ _______________________ “ 別開(kāi)生面 ” 和 “ 另辟蹊徑 ” 都可指另創(chuàng)一種新風(fēng)格，但 “ 別開(kāi)生面 ” 還可指另外創(chuàng)造新的形式； “ 另辟蹊徑 ” 還可指另找一個(gè)新途 徑、新方法。 ( ) 請(qǐng)說(shuō)明理由： ____________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ __