【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 設(shè)計(jì)的基本要素（七個(gè)）：學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)的分析與闡明、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)媒體的選擇和利用、教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)。把整個(gè)設(shè)計(jì)劃分為四個(gè)相對(duì)獨(dú)立又彼此之間存在邏輯關(guān)系的階段，即前段分析階段、學(xué)習(xí)目標(biāo)的分析與表述階段、教學(xué)策略制定階段和教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)階段。教學(xué)設(shè)計(jì)的前端分析階段內(nèi)容：學(xué)習(xí)需要分析、教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)生特征分析P56最具代表性的理論是加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果理論和布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)加涅認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果有五種類型：言語信息、指揮技能、認(rèn)知策略、態(tài)度和運(yùn)用技能 布盧姆認(rèn)為，完整的教育目標(biāo)應(yīng)包括認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域三個(gè)部分。認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)根據(jù)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)的順序，分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六種水平學(xué)習(xí)目標(biāo)表述分為三大類： 第一類方法，行為目標(biāo) —四要素：行為主體、外顯性為、行為條件、行為標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)稱ABCD； 第二類方法，內(nèi)外結(jié)合； 第三類方法，表現(xiàn)性目標(biāo)一種良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該盡量符合以下標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)表述的是學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果；學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)該盡可能全面，并反映出學(xué)習(xí)結(jié)果的層次性；學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述應(yīng)力求明確、具體，避免用含糊和不切實(shí)際的語言表達(dá)。教學(xué)策略的制定階段（1）教學(xué)順序的確定（2）教學(xué)活動(dòng)順序的確定（3）教學(xué)方法的選擇（4）教學(xué)組織形式的設(shè)計(jì)（5）教學(xué)媒體的選擇怎樣選擇合適的教學(xué)媒體？首先，應(yīng)該清楚教學(xué)目標(biāo)是什么，具體目標(biāo)不同，所需要的媒體也往往不同 其次，應(yīng)該考慮教學(xué)內(nèi)容的需要 ； 再者，需要考慮學(xué)生的特征，年齡越小的學(xué)生，越需要具有具體、直觀、形象特征的媒體 ；此外，還要考慮實(shí)際的教學(xué)條件，應(yīng)在條件允許的情況下選擇具有最恰當(dāng)功能的媒體。一般而言，在選擇教學(xué)媒體時(shí)，應(yīng)兼顧有效性、方便性和經(jīng)濟(jì)性的基本原則，避免盲目追求高新技術(shù)。教育學(xué)領(lǐng)域在信息化環(huán)境下的主要特點(diǎn)：（1）教育教學(xué)信息多媒化（2）教育教學(xué)資源廣泛化（3）教育教學(xué)方式個(gè)性化（4）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)自主化和協(xié)作化（5）教育教學(xué)管理智能化1信息化教學(xué) ：就是在信息化環(huán)境中，教育者與學(xué)習(xí)者借助現(xiàn)代教育媒體、教育信息資源和教育技術(shù)方法進(jìn)行的雙邊活動(dòng)。1信息化教學(xué)的特征 思想上，信息化教學(xué)以與信息時(shí)代特點(diǎn)密切相連的現(xiàn)代教育教學(xué)思想和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)。技術(shù)方法上，信息技術(shù)的應(yīng)用為建構(gòu)新型的教學(xué)組織形式、教學(xué)模式和教學(xué)評(píng)價(jià)方式提供了良好的環(huán)境和條件。內(nèi)容上，信息化教學(xué)具有更強(qiáng)的時(shí)代性和豐富性，內(nèi)容的組織編排更多地考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和特點(diǎn)。1信息化教學(xué)設(shè)計(jì)：是以優(yōu)化教學(xué)為目的，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，為學(xué)習(xí)者提供良好的信息化學(xué)習(xí)條件，對(duì)信息化教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素進(jìn)行科學(xué)的計(jì)劃和安排。1信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié) ：（1）學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)（2）學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)（3）學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)（4）學(xué)習(xí)策略設(shè)計(jì)（5）學(xué)習(xí)管理設(shè)計(jì)（6）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)（1）在教學(xué)活動(dòng)中，側(cè)重學(xué)生的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，注重學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。（2）充分利用各種信息技術(shù)和信息資源，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源來支持和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。（3）把學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際情境相聯(lián)系，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“問題解決”作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要形式。（4）強(qiáng)調(diào)“協(xié)作”在學(xué)習(xí)中的作用。（5）強(qiáng)調(diào)發(fā)展性評(píng)價(jià)，主張?jiān)u價(jià)的過程性和多元化。第四章現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境新媒體 ： 是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、報(bào)紙、數(shù)字廣播等。被稱為“第五媒體”教學(xué)媒體： 媒體用于承載和傳遞教學(xué)信息，就成為教學(xué)媒體。也就是說，教學(xué)媒體是傳播教育教學(xué)信息的載體或工具，是連接教育者與學(xué)習(xí)者雙方的中介物。標(biāo)準(zhǔn)型多媒體綜合教室的功能特點(diǎn)（1）能將教學(xué)內(nèi)容直觀、形象地呈現(xiàn)出來，同時(shí)作用于學(xué)生的多個(gè)器官。（2）通過計(jì)算機(jī)集中控制和管理，能夠根據(jù)教學(xué)需要，隨時(shí)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容及其相關(guān)信息。（3）提供多種人機(jī)交互方式，操作簡(jiǎn)單方便。標(biāo)準(zhǔn)型多媒體綜合教室的構(gòu)成 ：多媒體教室從功能上看主要由多媒體顯示系統(tǒng)、A/V系統(tǒng)、智能型多媒體中央控制系統(tǒng)三部分構(gòu)成。多媒體投影儀的分類從技術(shù)角度，陰極射線管投影儀（CRT）、液晶投影儀（LCD）和數(shù)字光路投影儀（DLP）從投影儀與幕布的關(guān)系，正投式投影儀和背投式投影儀 從安裝使用方式，便攜式、吊裝式和便攜吊裝兩用式多媒體投影儀的性能 ：分辨率、光照度、成像尺寸與鏡頭焦距多媒體投影儀的使用與維護(hù)（1）開機(jī)關(guān)機(jī)（2）在使用中要注意通風(fēng)散熱（3）在開機(jī)狀態(tài)下不要隨意搬動(dòng)（4）定期檢查（5）防止劇烈的震動(dòng)、擠壓電子白板的分類：復(fù)印式電子白板和交互式電子白板并存電子白板的使用模式（1）PC白板工作模式（2）交互式觸摸控制（3）注釋與修改功能（4）遠(yuǎn)距離傳輸功能微格教學(xué)系統(tǒng)的組成：主控室和若干微格教室1微格教學(xué)的特點(diǎn) ：（1）技能訓(xùn)練單一集中（2）技能訓(xùn)練目標(biāo)明確（3）反饋及時(shí)全面1微格教學(xué)的實(shí)施 ：（1）理論學(xué)習(xí)（2）確定訓(xùn)練目標(biāo)（3）觀摩示范（4）編寫教案（5）角色扮演（6）評(píng)價(jià)反饋（7）修改教案后重新進(jìn)行角色扮演第五章信息資源檢索與利用信息檢索：是一種重要的資源采集方法，它是根據(jù)特定的用戶在特定的時(shí)間和條件下的需求，運(yùn)用某種工具，按照一定的過程、方法和技術(shù)，從各種各樣的信息資源中查出所需的信息，以形成用戶所需要的信息資源過程。類型：（1）數(shù)目檢索（2）全文檢索（3）多媒體檢索（4）數(shù)據(jù)檢索（5）事實(shí)檢索信息檢索途徑（1）內(nèi)部特征途徑：①分類途徑②主體途經(jīng)（2）外部特征途徑：①題名途徑②著者途徑③編號(hào)途徑信息檢索過程：（1）分析研究課題（2）選擇檢索工具（3）確定檢索途徑（4）實(shí)施檢索策略（5）評(píng)價(jià)檢索結(jié)果（6）進(jìn)行其他后續(xù)工作網(wǎng)絡(luò)信息資源： 是指以數(shù)字化形式記錄且以多種媒體形式表達(dá)的，分別存儲(chǔ)在Internet不同主機(jī)上并通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信方式進(jìn)行傳遞的信息資源的集合。網(wǎng)絡(luò)信息資源的類型 ：WWW信息資源、FTP信息資源、Email和Mailing list信息資源、新聞組和BBS論壇、Telnet信息資源、Blog信息資源看P130搜索引擎的類別 ：全文搜索引擎、目錄引索、元搜索引擎搜索策略與技巧（1）明確搜索目標(biāo)（2）選擇合適的搜索引擎（3）縮小檢索范圍（4）構(gòu)造恰當(dāng)?shù)臋z索表達(dá)式（5）選用準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞（6）利用進(jìn)階檢索功能（7）使用特色搜索引擎信息資源的合理利用 ：A、合理使用原則（尊重版權(quán)人的勞動(dòng)和勞動(dòng)成果。涉及到版權(quán)問題，每種版權(quán)都具有的成分——道德權(quán)利