現(xiàn)代教育技術(shù)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-29 06:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 署假期間組織全面的設(shè)備清查與檢修，共維修耳機(jī)64付，送修語音終端16個(gè)，送修投影機(jī)燈泡8個(gè)，為新學(xué)期順利開課做好了保障。⑤參與繼續(xù)教育處組織的計(jì)算機(jī)相關(guān)職業(yè)技能考試6次，主要是負(fù)責(zé)考試系統(tǒng)的安裝與調(diào)式工作，接納考生達(dá)3100人次。⑥織整理“現(xiàn)代教育技術(shù)中心實(shí)驗(yàn)示范中心”申報(bào)材料和搭建設(shè)備處網(wǎng)站。⑦本中心人員充分利用周六、周日休息時(shí)間完成額外的教學(xué)任務(wù)量達(dá)課時(shí)。一年來，本中心的工作在領(lǐng)導(dǎo)的重視和有關(guān)部門的大力支持下，通過全體實(shí)訓(xùn)管理人員的共同努力，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績，但是還存在一些不容忽視的問題。一是我們實(shí)訓(xùn)管理人員的專業(yè)技能技術(shù)還有待提高；二是實(shí)訓(xùn)管理人員的服務(wù)教學(xué)的意識(shí)有待加強(qiáng)，尤其是遇事要以理服人；三是遇到在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)學(xué)生有不文明或損壞財(cái)務(wù)行為應(yīng)敢管，敢抓。2014年，我們將繼續(xù)高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十六大精神，把現(xiàn)代教育技術(shù)中心做得更好。現(xiàn)代教育技術(shù)中心2014年12月28日現(xiàn)代教育技術(shù)總結(jié)通過一個(gè)學(xué)期的理論學(xué)期和實(shí)踐操作，對于現(xiàn)代教育技術(shù)這門課程也并不陌生了，我也深知真正掌握這門課程不僅在于理論的學(xué)習(xí)，更重要的是實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用是學(xué)會(huì)這門課程的關(guān)鍵具備現(xiàn)代教育技術(shù)能力已經(jīng)成為當(dāng)前教師必備的一項(xiàng)基本技能。在趙老師的指導(dǎo)下，我們注冊多個(gè)賬號(hào)：中國教育人博客、精品資源網(wǎng)、115網(wǎng)盤、等等，了解了更多教育技術(shù)中獲取資源的方式。如：教學(xué)設(shè)計(jì)、ppt課件制作、等，也掌握了一些關(guān)于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息教育技術(shù)的基本手段?，F(xiàn)代教育模式與傳統(tǒng)教育模式的根本區(qū)別就是把以“教師教為中心”的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W(xué)生學(xué)為中心”的教學(xué)模式。傳統(tǒng)教育是以教師傳授知識(shí)為指導(dǎo)思想，采取以“教師教為中心”的教學(xué)模式。在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)這門課程之后，我對教育技術(shù)學(xué)有了一些了解。教師角色要變“教”為“導(dǎo)”，成為學(xué)員個(gè)性化自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者和導(dǎo)學(xué)者。不僅面授時(shí)對重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)學(xué)。而且在各項(xiàng)活動(dòng)式學(xué)習(xí)中負(fù)有組織和指導(dǎo)的責(zé)任。運(yùn)用多媒體和多種手段進(jìn)行教學(xué)。如：ppt網(wǎng)絡(luò)媒體講課已經(jīng)成為當(dāng)前教育 的普遍運(yùn)用手段，多媒體教學(xué)通過音屏結(jié)合的方式更快更有效的幫助教師教學(xué)。多媒體作為一種輔助教學(xué)的手段，正以其特有的優(yōu)勢走進(jìn)課堂，成為廣大教師的得力助手。它在知識(shí)的抽象性和學(xué)生思維的形象性之間架起了一座橋梁，使我們的課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化。對學(xué)生進(jìn)行必要的技能培訓(xùn)。如上網(wǎng)瀏覽、下載教學(xué)資源、收發(fā)電子郵件、指導(dǎo)學(xué)生利用多種媒體和手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外,、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，使計(jì)算機(jī)成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識(shí)，這將對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。在學(xué)習(xí)后，我也有許多的感觸：一、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)促進(jìn)教師在專業(yè)化方面的成長，有助于推動(dòng)更多的教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)。二、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)能推動(dòng)教師教育改革發(fā)展，把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合，有助于教師選擇更靈活和有效的教育方式，教育手段，教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)。從而幫助教師取得更好的教育成果，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革。三、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)能改變教師教育方式和方法，將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式和思想及學(xué)習(xí)情感，有效有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。將會(huì)使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，并幫助學(xué)生掌握更多有效的學(xué)習(xí)策略，找到更多的學(xué)習(xí)途徑。四、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)能減輕教師工作的負(fù)擔(dān)，教育的主體仍是教育教學(xué)常規(guī)工作，這是將信息技術(shù)的快速處理，共享，資源豐富等優(yōu)勢收入教學(xué)常規(guī)工作的各方面。提高工作效率。從而減輕教師負(fù)擔(dān)?？傊?，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素質(zhì)的一項(xiàng)要內(nèi)容，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，實(shí)施中職學(xué)?，F(xiàn)代教育工程，進(jìn)信息技術(shù)與課程整合，提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育能力的一個(gè)重要方面?？傊F(xiàn)代教育技術(shù)這門課程對于我們師范生來說是比較重要也是很有益的課程，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)可以幫助我們今后教育教學(xué)工作實(shí)踐，將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到我們今后的教學(xué)課堂中，能不斷的增強(qiáng)我們的教學(xué)質(zhì)量和提高我們的教學(xué)水平，同時(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)能夠推動(dòng)教育事業(yè)，值得我們學(xué)習(xí)和運(yùn)用，而且教育技術(shù)還有更多的領(lǐng)域等待著我們?nèi)ヌ接懞脱芯?。姓名：汪素班級：生b1241學(xué)號(hào)：33第二篇：現(xiàn)代教育技術(shù)總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)課程是一堂操作性很強(qiáng)的課程，他注重的是我們的課后實(shí)踐，我覺得最基本的要求就是要學(xué)會(huì)用ppt制作課件，學(xué)會(huì)使用word文檔，通過課堂理論與機(jī)房實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)好一堂課重要的是在理論的指導(dǎo)下自主探索，在此期間，我受益匪淺，特別是老師提供的各種網(wǎng)絡(luò)資源，拓展了我們的視野，學(xué)會(huì)利用資源同樣是一個(gè)優(yōu)秀的老師所必需的的，特別是對于我們這種初出茅廬的老師來說，各方面還不全面，沒有形成專業(yè)的知識(shí)系統(tǒng)，更需要有效地利用資源。我們知道，教育的需要課本早就無法滿足，課本只能是一個(gè)樣板，而老師需
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