【總結】XXXXXXXX課程思政教學改革建設方案課程名稱互換性與技術測量課程負責人XXXX系(部)XXXX聯(lián)系電話XXXXXXXX教務處XXXX年XXXX月填表說明1.“課程組主要成員”可以是主講該課程并參與課程思政改革建設
2024-08-14 16:53
【總結】第一篇:新課程基本理念與教學改革 《新課程基本理念與教學改革》 開題報告 長春師范學院初等教育學院 10數(shù)學 組別:蟾宮折桂 組長:劉桂云 組員:劉桂云 馬晶 田鳳威 陳潔 新課...
2024-11-14 20:45
【總結】第一篇:《形勢與政策》課程教學改革小結 《形勢與政策》課“縱向教學團隊”教學模式實踐小結 近年來我校積極開展《形勢與政策》課程教學改革,不斷推進《形勢與政策》課程體系建設,不斷增強《形勢與政策》課...
2024-11-05 06:23
【總結】建構主義視野下高校課程教學改革策略研究摘要:高校課程教學改革的核心在于教育思想變革本文從建構主義視野出發(fā),在深入分析建構主義教育理論的基礎上,提出了高校課程教學改革的策略:更新課程教學理念、轉變教師角色、提高教師執(zhí)教能力和開發(fā)各種支
2025-06-25 07:40
【總結】新課程教學改革熱點與思考山西省教育廳教研室?山西省教育科學研究院郭晚盛太原市解放路東頭道九號0351-560466813007081678——新課程改革的核心詞匯?課程功能:知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀三位一體:以學生發(fā)展為本?課程內容:基礎性、時代性、實用性;課程資源的開發(fā)
2024-10-09 15:51
【總結】本科教學改革研究項目申請書項目類別:項目名稱:婦產(chǎn)科臨床實習教學改革與實踐——職業(yè)價值觀與交流技能的培養(yǎng)項目主持人:安瑞芳項目申請額度:
2025-03-04 17:22
【總結】關于校級教學改革研究項目立項結果的公示根據(jù)《關于做好2017年度校級教學改革研究與實踐項目申報與2013、2015年度教改項目結題驗收的通知》(校機教[2017]77號)文件精神,經(jīng)過教師個人申報、院系推薦、校內專家集中評議,推薦以下91項為校級教改項目,現(xiàn)予以公示。公示期為7月17日—7月21日,在此期間,有異議者可以書面署名形式向教務處反映。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。聯(lián)系
2025-06-27 23:31
【總結】教學改革與敘事研究華東師范大學課程與教學研究所郵箱:資料下載:愛問:Liulianghua劉良華教授前言:教學改革與敘事研究的關系:從講邏輯的論文到講事實的論文?邏輯研究屬于思辨研究,敘事研究屬于實證研究:從教學經(jīng)驗總結到教學敘事研究:從講道理的教學到講故事的教學?敘事教學既是案例教學,又是對
2025-05-14 22:37
【總結】——新課程教學改革之冷反思廣西師范大學教育科學高金嶺基礎教育的“革命”初始回答:?革誰的命?為什么革命?如何革命?如何塑造新生命現(xiàn)在需要回答?革命的對象是否準確?革命的路線是否正確?革命的策略是否科學?革命的效果是否理想?革命是否存在缺陷?革命的
2024-07-26 19:46
【總結】《新課程基本理念與教學改革》開題報告長春師范學院初等教育學院10數(shù)學組別:蟾宮折桂組長:劉桂云組員:劉桂云馬晶田鳳威陳潔新課程基本理念與教學改革組別:蟾宮折桂組長:劉桂云組員:劉桂云馬晶田鳳威陳潔一、背景,目的及意義(一)背景自20世紀90年代
2025-05-02 00:01
【總結】新時期職業(yè)教育課程建設與教學改革的認識匯報提綱專業(yè)建設與課程體系構建基于工作過程的課程開發(fā)與課程建設基于行動導向的教學改革學什么或教什么專業(yè)建設誰來教教師怎么教教學條件(手段)聘請企業(yè)人員雙棲途徑培養(yǎng)校外
2025-01-20 12:05
【總結】其他學校精品課程建設經(jīng)驗介紹浙江大學1.國家精品課程–課程是教學改革的主要載體–課程是一個綜合的載體,構建網(wǎng)絡學習環(huán)境–既不是教材獎,也不是課件獎,但教材與課件是非常重要的基礎,五個一流,地位與特色?國家精品課程–2021年評選151門,2021年評選300門,2021
2024-12-23 14:29
【總結】新課程與課堂教學改革劉旭東西北師范大學教育學院一、重建課堂和教學新課程倡導的課堂教學改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力。課堂是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各
2024-07-28 18:31
【總結】第一篇:《餐飲服務與管理》課程教學改革探討 《餐飲服務與管理》課程教學改革探討 【摘要】培訓性課程《餐廳服務與管理》的教學時間短,教學對象多樣,教學內容針對性強,因此“學科式”教學模式與培養(yǎng)與“上...
2024-11-16 03:12
【總結】·《區(qū)域推進高中史地學科新課程教學改革的實踐研究》研究報告···2009-12-3瀏覽(218)【大中小】·江蘇省中小學教學研究課題(第七期重點)(課題編號:NO27)《區(qū)域推進高中史地學科新課程教學改革的實踐研究》研究報告課題主持人:周云華邵俊峰課題組核心成員:沈國明、馬駿、袁志強、倪文君、畢春勤
2025-06-09 23:35