【文章內(nèi)容簡介】 中還存在其他不利于其開展的因素，本文只是對其中一些方面探討、研究與解決這些不利因素，使學(xué)生參與體育教學(xué)中來有著非常重要的現(xiàn)實意義，它能積極有效地提高學(xué)生參與體育教學(xué)的主動性，能夠促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，增強學(xué)生在學(xué)習(xí)中面對困難、克服困難和團結(jié)協(xié)作、勇于進取的意識品質(zhì)，增進學(xué)生的自我效能感，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的滿意度，這也是當(dāng)今素質(zhì)教育的需要。因此，調(diào)動學(xué)生主動參與體育教學(xué)過程不僅為了滿足學(xué)生今天的需要，而且為學(xué)生明天的身體和自我發(fā)展服務(wù)，有利于素質(zhì)教育的推進，完成學(xué)校體育教學(xué)、教育任務(wù)，它是體育教學(xué)過程中為不可忽視的部分。建議（1）提高體育教師的自身素質(zhì)體育教師既是學(xué)校體育工作的組織者，又是體育鍛煉的實踐者。體育教師的勞動往往以運動動作為其主要表現(xiàn)形態(tài)，工作 量很大，不論嚴寒還是酷暑，一年四季都要以操場為課堂。因此，必須具有對自然環(huán)境很強的適應(yīng)能力，才能取得自然環(huán)境中進行工作的自由；不僅如此，體育教師又要以其表情、情緒感染學(xué)生；體育教師不僅是“人類靈魂的工程師”，而且還是“塑造人類健美的建筑師”；精力充沛，體魄健美和良好的生活習(xí)慣，這本身就是吸引學(xué)生積極參加體育鍛煉的一種感召力。（2）提高體育教師的專業(yè)知識技能知識是教師寶貴的財富，是科學(xué)賦予的力量。一個教師的知識更新水平的高低直接影響個人才能的發(fā)揮，也影響學(xué)生對教師的信賴度。實踐證明：教師的知識越豐富，知識面越寬，教學(xué)效果也就越明顯。（3）加強體育教師思想道德管理教師的思想境界、道德品質(zhì)、行為表現(xiàn)對學(xué)生的思想道德和世界觀的形成有著極其深刻的影響。所以，加強體育教師思想道德管理非常重要。（4）加大體育經(jīng)費的投入，改善體育教學(xué)條件新課程標(biāo)準的實施，學(xué)校方面應(yīng)以人力、物力、財力等方面，加強校園體育文化建設(shè)，不斷完善體育設(shè)施及其保養(yǎng)、維修。同時，將本校的傳統(tǒng)、優(yōu)勢項目大力推廣，進行各種單項體育競賽活動，激發(fā)學(xué)生的鍛煉勢情，推動學(xué)生也去參加其它體育活動，帶動校內(nèi)體育文化活動的全面發(fā)展。第三篇：在體育課中有效地運用游戲教學(xué)體育游戲在運動訓(xùn)練中的運用在體育課中有效地運用游戲教學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能排除學(xué)生的“逆反心理”，更是提高教學(xué)質(zhì)量的方法。作為體育教師我們要不斷深入地研究教材、教法，發(fā)揮游戲的作用，把游戲教學(xué)教好、教活，充分發(fā)揮其在小學(xué)體育教學(xué)中的作用。素質(zhì)教育的本質(zhì)是全體學(xué)生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。就體育教學(xué)而言，其目的是增強學(xué)生的體質(zhì)，促進身心發(fā)展，使學(xué)生在德育、智育、體育、美育各方面得到全面發(fā)展，對發(fā)展學(xué)生身體各方面素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，鍛煉學(xué)生克服困難，勇敢頑強的意志品質(zhì)起著重要的作用。其實大部分學(xué)生不論自身的體育成績?nèi)绾?，他們對體育運動都有著濃厚的興趣，而體育教學(xué)中的游戲能夠培養(yǎng)和利用學(xué)生對體育運動的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂氣氛變得更加歡快和愉悅，對我們的體育教學(xué)工作會起著事半功倍的效果，同時也是每一位體育教學(xué)工作者必須考慮的問題。一、體育游戲的內(nèi)容。游戲是人類一種古老而又有強大生命力的娛樂身心的體育活動。在人類發(fā)展的歷史長河中，游戲始終伴隨著人類的發(fā)展而發(fā)展。50年代，我國考古學(xué)家在西安半山坡村考古發(fā)現(xiàn)，早在新石器時代兒童就用石球做玩具進行游戲。在小學(xué)，不論是體育課還是課外體育活動課，游戲都是重要內(nèi)容之一，它幾乎是小學(xué)體育課的基本教材，體育知識的傳授多是通過游戲的形式進行的。游戲的內(nèi)容很多：發(fā)展速度的游戲，如“通過小樹林”、“過獨木橋”、“長江、黃河”等；發(fā)展力量的游戲，如“送彈藥”、“支援前線”、“抗洪救災(zāi)”、“救護戰(zhàn)友”等；培養(yǎng)耐力的游戲，如“推小車”、“劃龍舟”、“開火車”等；訓(xùn)練靈敏的游戲，如“地道戰(zhàn)”、“過雪山”等。二、體育游戲的特點與作用體育游戲是以身體練習(xí)為內(nèi)容，以游戲活動為形式，以發(fā)展身心為目的的一種特殊的體育鍛煉方法。在學(xué)校體育教學(xué)中，游戲既是教學(xué)的內(nèi)容，又是教育的方法和手段。他對于全面鍛煉身體，幫助兒童認識客觀事物，促進智力發(fā)展，陶冶美的情操，發(fā)展集體意識和個人才能，培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)都具有特殊的作用。體育游戲能增強學(xué)生的體質(zhì)，發(fā)展基本活動能力，掌握正確的技術(shù)動作，為提高運動能力打好基礎(chǔ)。因此，體育游戲既可以作為體育教學(xué)的基本教材之一，使學(xué)生通過體育游戲的教學(xué)，直接達到鍛煉身體，學(xué)習(xí)體育基本知識、技術(shù)、技能的目的；又可以作為教學(xué)、訓(xùn)練的一種手段，為完成教學(xué)、訓(xùn)練的主要任務(wù)服務(wù)。體育游戲以它的娛樂性、競爭性吸引著少年兒童。因而，有助于培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣，提高學(xué)生的練習(xí)積極性。“興趣是最好的老師，”把那些最重要，需要經(jīng)常反復(fù)練習(xí)，而又比較單調(diào)的基本技術(shù)動作，創(chuàng)編成游戲，籍以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)情緒，使其樂而不厭的提高教學(xué)效果的一種重要方法。體育游戲以它特有的內(nèi)容、情節(jié)、形式、規(guī)則及要求，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智果敢、團結(jié)協(xié)作、遵守紀律、不畏艱難、誠實自制、拼搏奮進等優(yōu)良品德。寓教于興趣之中，其效最優(yōu)。三、體育游戲的運用。體育游戲的種類多種多樣，但應(yīng)根據(jù)學(xué)校的場地器材選擇適合學(xué)生的游戲。在室外進行游戲時，必須準備好場地，清除雜物、塵土，根據(jù)游戲內(nèi)容畫好場地的固定界線，做好安全措施。在室內(nèi)進行游戲時，應(yīng)當(dāng)在寬敞通風(fēng)的房間或體育館進行，以免碰傷。假使在野外進行游戲，游戲的領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)預(yù)先熟悉地形，并要擬好游戲的假定界線。大多數(shù)游戲的進行要有專門的教具，如小旗、彩帶、木捧、繩子等。為了使游戲者能看清用具，用具的顏色最好是鮮明的，這對低年級的學(xué)生尤其重要。（一）體育游戲在準備活動中的運用在體育課中，準備活動的目的是熱身，并為主教材服務(wù)，一般的準備活動是慢跑、徒手操，反復(fù)使用后使學(xué)生感到枯燥、乏味，課堂氣氛也顯得呆板沉悶。如果采用游戲的方法進行準備活動，就會達到事半功倍的效果。如：“踩影子”、“老鷹抓小雞”、“網(wǎng)魚”等。有些游戲既能起到熱身、集中注意力的效果，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每位學(xué)生樂于參與到體育活動中。如“大西瓜、小西瓜”、“人手一球”、“馬蓮花開”、“好鄰居”等，這些游戲形式多樣、新穎，既是游戲內(nèi)容又是組織教學(xué)的手段。例如在短跑教學(xué)課中，可采用訓(xùn)練反應(yīng)速度和動作速度的游戲作為準備活動，如：“前方打仗、后方支援”、“喊號追人”等。總之，運用體育游戲進行準備活動的目的是使學(xué)生從心理上和生理上為課的基本部分教學(xué)做準備，通過準備活動表