【文章內容簡介】 球反彈傳接球技術是籃球運動中運用較為廣泛的一種傳接技術三、學情分析一節(jié)好課不僅要備好教材，還要備好學生。本次課的授課對象是高二年級文科班學生，共60名同學，男生有一定的籃球基礎，大多數(shù)喜歡籃球運動，對于籃球技術動作有很高的學習熱情。且有幾個同學是?；@球隊的。女生的籃球基礎不是很好且占班級比例特別大，所以先進行反彈傳接球技術的學習。高中學生生理心理趨于成熟，有很高的思維能力、模仿能力和較高的領悟能力，在身體素質方面也具備了基本的運動能力，所以只要精心組織調動學生學習激情，就一定能完成教學目標。四、教學過程授課學校：XXXXXXXX 班級：高二（文)1班 人數(shù)：60人 授課教師：XXX本課教材 籃球：男生：行進間單手低手投籃技術女生：反彈傳接球技術素質練習：往返跑課的類型新授課 教學目標 知識目標：通過學習明確行進間低手投籃的動作方法及動作要領，反彈傳接球技術的動作方法及動作要領，知道練習方法。能列舉出主要犯規(guī)。技能目標：學生通過練習98﹪的男生能夠掌握進間低手投籃技術，80%以上的女生能掌握反彈傳接球中反彈點的位置。部分同學會運用。情感目標：學生能夠主動積極參與練習、互相合作有較好的組織紀律性。培養(yǎng)學生良好道德品質、團隊精神。重點與難點重點：出手時手指手腕的撥球動作（男生）。手控制球的能力。（女生）難點：起跳后身體保持平衡（男生）。傳接球的準確性（反彈點）、成功率。（女生）課的順序時間分配教學內容組織、教法、學法與要求教師指導學生活動開始部分1分體委整隊報告人數(shù)師生問好安排間習生組織：如圖、組織教法：四列橫隊教法：鳴哨進入課堂。要求：注意力集中，認真聽講，精神飽滿、動作正確整齊。學法：學生跑入場地集合。認真聽講。預期目標：使學生身心逐漸興奮起來，進入上課狀態(tài)激發(fā)興趣熱身與導入部分7分用提問法結合圖片，導出本次課內容男生：行進間單手低手投籃技術女生：反彈傳接球技術一、裁判手勢操二、各種熟悉球性組織：體操隊形散開教法：邊講解邊示范要求：動作協(xié)調、明白動作意思，活動各關節(jié)、韌帶。（4節(jié)4個8拍）第一節(jié)：1分、2分、預投得分、場下?lián)Q人、比賽開始。第二節(jié)：侵人犯規(guī)、手指腰部、比賽停表、比賽開表。第三節(jié)：帶球走步、二次運球、球回后場、雙方爭球。第四節(jié)：打手犯規(guī)、推人犯規(guī)、帶球撞人、阻攔犯規(guī)）運用講解、示范聽哨音變化、語言提示等方法學法：認真聽講、積極思考、模仿。服從指導、改正錯誤動作。帶領學生做各種原地或行進間熟悉球性的練習，也可讓學生自由發(fā)揮（模仿NBA、CBA甚至街頭籃球，總之是自己拿手的動作，）學生間展示pk或與老師pk。預期目標：積極性高，心情愉快，主動參與，相互合作。在級富挑戰(zhàn)的情況下調動學生學習的主動性與積極性，提高課堂教學效果。學習技術與拓展運用部分28分一、行進間單手低手投籃技術（男生）二、動作方法：三、動作要領四、口訣：一大、二小帶跳起在這一階段，首先讓一名學生做行進間單手低手投藍，然后教師突然上前防守，設置遇到這樣的情景，該怎么辦？啟發(fā)誘導學生、讓學生思考、討論女生：反彈傳接球技術一、傳球要點：手肘自然下垂、彈指抖腕，身體整體協(xié)調用力。二、接球要點：伸臂迎球、接球后引緩沖。三、素質練習：往返快速跑分組首先由籃球場底線出發(fā)，見線（罰分線、三分線、中線然后三分線、罰分線、對面底線）最后返回底線結束。一、教法：嘗試練習、探究學習、合作學習分4組由小組長負責采用“先練后教、自主學習”的新型教學模式觀察模仿、嘗試練習講解示范。學生分組自練為主，教師巡回指導為輔。分解練習、完整練習互幫互學，由易到難。二、要求：動作規(guī)范，連貫協(xié)調；練習認真。聽從指導、積極改正。主動參與、敢于展示動作。小組參與討論、積極發(fā)言。三、預期目標：發(fā)揮自主性、創(chuàng)造性，反彈傳球易犯錯誤：傳球時用前臂甩球，或兩肘外張用力推擠球，球的擊地點不合適。糾正方法：通過反復做練習。針對擊地落點不準的錯誤，進行練習，體會球的擊地點。練習方法：分為10組每組10要求：必須用手觸到線才可以返回。分學生展示學生嘗試練習教師集中講解示行進間單手低手投藍出手時手指手腕的撥球動作（解決重點）起跳后身體保持平衡（難點的突破）設置障礙物做體前變向運球做行間單手低手投藍（把行進間單手低手投藍與運球變向突破技術相結合進行，提高運用能力以提高實戰(zhàn)中投籃的命中率。）增加攻守條件下的訓練——消極防守（對抗是現(xiàn)代籃球運動的主要特征之一，在掌握了正確的投籃技術，必須加強在對抗條件下的練習，提高在有防守情況下運用技術的能力。）教學比賽（鼓勵運用所學技術，并規(guī)定運用所學技術投籃得分的，計分加倍。）女生：先設置兩個同學面對面做雙手胸前傳球，然后一名學生突然攔下傳球的情景引導同學思考，導出學習內容，讓學生明白傳球的重要性，整體配合的重要紐帶被譽為籃球運動中的血液循環(huán)。讓學生嘗試練習。講解，分組討論，得出結論，找出正確的反彈點。反彈點大約在距傳球隊員2/3的地方。對方隊員1/3的地方。1兩人一組一球練習間距 2米（原地）兩人一組一球練習擴大間距（原地）兩人一組一球練習間距2米（行進間練習）兩人一組一球練習擴大間距（行進間練習）恢復身心階段4分放松舞——傣族舞小結本課布置作業(yè)（布置課外作業(yè)：本周末觀看一場正式的籃球比賽錄像，可以是CUBA、CBA、NBA。以規(guī)范體育行為意識、提高對體育比賽的鑒賞能力，）歸還器械宣布下課