籃球教學(xué)中的情景教學(xué)設(shè)計說課(編輯修改稿)
2024-10-21 12:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 球反彈傳接球技術(shù)是籃球運動中運用較為廣泛的一種傳接技術(shù)三、學(xué)情分析一節(jié)好課不僅要備好教材，還要備好學(xué)生。本次課的授課對象是高二年級文科班學(xué)生，共60名同學(xué)，男生有一定的籃球基礎(chǔ)，大多數(shù)喜歡籃球運動，對于籃球技術(shù)動作有很高的學(xué)習(xí)熱情。且有幾個同學(xué)是?；@球隊的。女生的籃球基礎(chǔ)不是很好且占班級比例特別大，所以先進行反彈傳接球技術(shù)的學(xué)習(xí)。高中學(xué)生生理心理趨于成熟，有很高的思維能力、模仿能力和較高的領(lǐng)悟能力，在身體素質(zhì)方面也具備了基本的運動能力，所以只要精心組織調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)激情，就一定能完成教學(xué)目標。四、教學(xué)過程授課學(xué)校：XXXXXXXX 班級：高二（文)1班 人數(shù)：60人 授課教師：XXX本課教材 籃球：男生：行進間單手低手投籃技術(shù)女生：反彈傳接球技術(shù)素質(zhì)練習(xí)：往返跑課的類型新授課 教學(xué)目標 知識目標：通過學(xué)習(xí)明確行進間低手投籃的動作方法及動作要領(lǐng)，反彈傳接球技術(shù)的動作方法及動作要領(lǐng)，知道練習(xí)方法。能列舉出主要犯規(guī)。技能目標：學(xué)生通過練習(xí)98﹪的男生能夠掌握進間低手投籃技術(shù)，80%以上的女生能掌握反彈傳接球中反彈點的位置。部分同學(xué)會運用。情感目標：學(xué)生能夠主動積極參與練習(xí)、互相合作有較好的組織紀律性。培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)、團隊精神。重點與難點重點：出手時手指手腕的撥球動作（男生）。手控制球的能力。（女生）難點：起跳后身體保持平衡（男生）。傳接球的準確性（反彈點）、成功率。（女生）課的順序時間分配教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求教師指導(dǎo)學(xué)生活動開始部分1分體委整隊報告人數(shù)師生問好安排間習(xí)生組織：如圖、組織教法：四列橫隊教法：鳴哨進入課堂。要求：注意力集中，認真聽講，精神飽滿、動作正確整齊。學(xué)法：學(xué)生跑入場地集合。認真聽講。預(yù)期目標：使學(xué)生身心逐漸興奮起來，進入上課狀態(tài)激發(fā)興趣熱身與導(dǎo)入部分7分用提問法結(jié)合圖片，導(dǎo)出本次課內(nèi)容男生：行進間單手低手投籃技術(shù)女生：反彈傳接球技術(shù)一、裁判手勢操二、各種熟悉球性組織：體操隊形散開教法：邊講解邊示范要求：動作協(xié)調(diào)、明白動作意思，活動各關(guān)節(jié)、韌帶。（4節(jié)4個8拍）第一節(jié)：1分、2分、預(yù)投得分、場下?lián)Q人、比賽開始。第二節(jié)：侵人犯規(guī)、手指腰部、比賽停表、比賽開表。第三節(jié)：帶球走步、二次運球、球回后場、雙方爭球。第四節(jié)：打手犯規(guī)、推人犯規(guī)、帶球撞人、阻攔犯規(guī)）運用講解、示范聽哨音變化、語言提示等方法學(xué)法：認真聽講、積極思考、模仿。服從指導(dǎo)、改正錯誤動作。帶領(lǐng)學(xué)生做各種原地或行進間熟悉球性的練習(xí)，也可讓學(xué)生自由發(fā)揮（模仿NBA、CBA甚至街頭籃球，總之是自己拿手的動作，）學(xué)生間展示pk或與老師pk。預(yù)期目標：積極性高，心情愉快，主動參與，相互合作。在級富挑戰(zhàn)的情況下調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，提高課堂教學(xué)效果。學(xué)習(xí)技術(shù)與拓展運用部分28分一、行進間單手低手投籃技術(shù)（男生）二、動作方法：三、動作要領(lǐng)四、口訣：一大、二小帶跳起在這一階段，首先讓一名學(xué)生做行進間單手低手投藍，然后教師突然上前防守，設(shè)置遇到這樣的情景，該怎么辦？啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生、讓學(xué)生思考、討論女生：反彈傳接球技術(shù)一、傳球要點：手肘自然下垂、彈指抖腕，身體整體協(xié)調(diào)用力。二、接球要點：伸臂迎球、接球后引緩沖。三、素質(zhì)練習(xí)：往返快速跑分組首先由籃球場底線出發(fā)，見線（罰分線、三分線、中線然后三分線、罰分線、對面底線）最后返回底線結(jié)束。一、教法：嘗試練習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)分4組由小組長負責(zé)采用“先練后教、自主學(xué)習(xí)”的新型教學(xué)模式觀察模仿、嘗試練習(xí)講解示范。學(xué)生分組自練為主，教師巡回指導(dǎo)為輔。分解練習(xí)、完整練習(xí)互幫互學(xué)，由易到難。二、要求：動作規(guī)范，連貫協(xié)調(diào)；練習(xí)認真。聽從指導(dǎo)、積極改正。主動參與、敢于展示動作。小組參與討論、積極發(fā)言。三、預(yù)期目標：發(fā)揮自主性、創(chuàng)造性，反彈傳球易犯錯誤：傳球時用前臂甩球，或兩肘外張用力推擠球，球的擊地點不合適。糾正方法：通過反復(fù)做練習(xí)。針對擊地落點不準的錯誤，進行練習(xí)，體會球的擊地點。練習(xí)方法：分為10組每組10要求：必須用手觸到線才可以返回。分學(xué)生展示學(xué)生嘗試練習(xí)教師集中講解示行進間單手低手投藍出手時手指手腕的撥球動作（解決重點）起跳后身體保持平衡（難點的突破）設(shè)置障礙物做體前變向運球做行間單手低手投藍（把行進間單手低手投藍與運球變向突破技術(shù)相結(jié)合進行，提高運用能力以提高實戰(zhàn)中投籃的命中率。）增加攻守條件下的訓(xùn)練——消極防守（對抗是現(xiàn)代籃球運動的主要特征之一，在掌握了正確的投籃技術(shù)，必須加強在對抗條件下的練習(xí)，提高在有防守情況下運用技術(shù)的能力。）教學(xué)比賽（鼓勵運用所學(xué)技術(shù)，并規(guī)定運用所學(xué)技術(shù)投籃得分的，計分加倍。）女生：先設(shè)置兩個同學(xué)面對面做雙手胸前傳球，然后一名學(xué)生突然攔下傳球的情景引導(dǎo)同學(xué)思考，導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生明白傳球的重要性，整體配合的重要紐帶被譽為籃球運動中的血液循環(huán)。讓學(xué)生嘗試練習(xí)。講解，分組討論，得出結(jié)論，找出正確的反彈點。反彈點大約在距傳球隊員2/3的地方。對方隊員1/3的地方。1兩人一組一球練習(xí)間距 2米（原地）兩人一組一球練習(xí)擴大間距（原地）兩人一組一球練習(xí)間距2米（行進間練習(xí)）兩人一組一球練習(xí)擴大間距（行進間練習(xí)）恢復(fù)身心階段4分放松舞——傣族舞小結(jié)本課布置作業(yè)（布置課外作業(yè)：本周末觀看一場正式的籃球比賽錄像，可以是CUBA、CBA、NBA。以規(guī)范體育行為意識、提高對體育比賽的鑒賞能力，）歸還器械宣布下課
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