【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)資源來認(rèn)真?zhèn)湔n。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)選擇性地下載一些體育教案，然后根據(jù)教學(xué)的需要，對(duì)這些教案進(jìn)行分析、加工，取其優(yōu)點(diǎn)，拿來利用。這樣既節(jié)省了辦公時(shí)間，又達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。教師也可以在備課時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，通過Internet下載一些教學(xué)課件,像Flash、Powerpoint等動(dòng)畫內(nèi)容，或者通過自己制作，或通過光盤、網(wǎng)絡(luò)等途徑獲取文字、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻，然后在上課的時(shí)候通過多媒體播放給學(xué)生，使教學(xué)內(nèi)容圖、文、聲、像相結(jié)合，更豐富、更精彩；教學(xué)方法更多樣、更靈活。例如，在學(xué)習(xí)“投擲實(shí)心球”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以在課前備課時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)下載了“投擲實(shí)心球”的Flash，然后利用電腦的儲(chǔ)存功能，把它儲(chǔ)存起來，預(yù)備在教學(xué)時(shí)用。這個(gè)Flash需有完整動(dòng)作演示和分解動(dòng)作演示，這個(gè)Flash還可帶有比較活躍激情的音樂。在教學(xué)時(shí)，當(dāng)學(xué)生們看到優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員完美技術(shù)動(dòng)作，會(huì)很大程度上激起了學(xué)習(xí)熱情，改變了過去那種只通過講解和示范而教學(xué)的單調(diào)方式，并一改過去學(xué)生們對(duì)動(dòng)作技術(shù)不敢興趣的現(xiàn)象。多媒體可以對(duì)備課過程發(fā)現(xiàn)的問題還可以隨時(shí)修改更正，課后又可以針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問題進(jìn)行研究討論，并進(jìn)行修改補(bǔ)充，達(dá)到優(yōu)化、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。二、利用多媒體技術(shù)，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。將多媒體運(yùn)用于體育室內(nèi)理論課中，教師能夠充分利用室內(nèi)體育課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，取得意想不到的教學(xué)效果。（1）欣賞競(jìng)技體育比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。“興趣是最好的老師”，是最具活力的主觀狀態(tài)，要上好體育課就必須激發(fā)學(xué)生興趣，這是上好體育課的前提。根據(jù)學(xué)生對(duì)事物的新奇性、趣味性、刺激性等心理特點(diǎn)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)明星有崇拜心理。利用他們對(duì)明星的崇拜心理在室內(nèi)體育課中觀賞名人VCD專輯，有利于激發(fā)學(xué)生興趣。例如在室內(nèi)體育課中組織學(xué)生觀看“籃球達(dá)人姚明”的VCD專輯。專輯中姚明出眾的彈跳、見縫插針的穿梭切入、矯若游龍的運(yùn)球、長(zhǎng)時(shí)間的滯空動(dòng)作、漂亮的高飛扣籃以及快如閃電的空中攔截，會(huì)讓學(xué)生目不暇接，歡呼雀躍，通過欣賞使他們了解姚明的成功經(jīng)歷，激發(fā)了學(xué)生對(duì)籃球的熱愛，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育的興趣。教師還可以組織學(xué)生觀賞各種比賽，如NBA、CBA、足球精彩射門、全美花樣籃球大賽等，這都能收到了良好的效果。（2）制作PowerPoint課件上好理論課。體育與健康課程是以體育為主，同時(shí)融合健康教育內(nèi)容的一門課程。健康教育專題是新課程一個(gè)必修模塊，運(yùn)用PowerPoint程序制作課件進(jìn)行講授，能收到良好的效果。例如《運(yùn)動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)》，教師可以自制教學(xué)課件，通過多媒體技術(shù)來上課，把枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容變成圖、文、聲、像相結(jié)合的內(nèi)容，將啟發(fā)性、趣味性、知識(shí)性、針對(duì)性融為一體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，并通過師生互動(dòng)方式，使學(xué)生能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程中去，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力，提高教學(xué)效果。利用多媒體教學(xué)，使原來很枯燥呆板的理論教學(xué)變成通俗易懂的音像教學(xué)，通過多種感官刺激來吸引學(xué)生，使學(xué)生掌握知識(shí)，提高學(xué)生的體育文化知識(shí)。室內(nèi)實(shí)踐課。目前有些學(xué)校已建起了體育館、乒乓球室、舞蹈室等室內(nèi)體育場(chǎng)館，這給應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育實(shí)踐課教學(xué)提供場(chǎng)所。我們可以體育場(chǎng)館內(nèi)的多媒體設(shè)備，如VCD機(jī)、投影、電腦、音響等設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)。例如多媒體在健美操教學(xué)中的應(yīng)用，首先通過教學(xué)錄像，給學(xué)生建立正確、優(yōu)美的動(dòng)作表象和完整的形象概念，這樣借助錄像輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入，細(xì)心琢磨，領(lǐng)會(huì)技術(shù)要領(lǐng)，幫助學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作。對(duì)于較難掌握的動(dòng)作，可利用慢動(dòng)作錄像讓學(xué)生反復(fù)看，邊看邊練，促進(jìn)學(xué)生能較快地掌握動(dòng)作技術(shù)。室外實(shí)踐課。室外實(shí)踐課是體育教學(xué)的主要教學(xué)形式，是提高學(xué)生身體素質(zhì)，強(qiáng)健體魄，實(shí)現(xiàn)新課程“健康第一”指導(dǎo)思想的最主要途徑。應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)，使呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容形象生動(dòng)、富有感染力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的注意力、情感、興趣等心理因素保持良好狀態(tài)，認(rèn)知心理能得到充分發(fā)展。（1）教師把制作好的相關(guān)課件放入學(xué)校體育網(wǎng)站，課前布置學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，或上網(wǎng)查閱課堂學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，如練習(xí)方法、比賽規(guī)則等。課堂教學(xué)時(shí)通過讓學(xué)生先根據(jù)自己課前所學(xué)習(xí)的知識(shí)來練習(xí)，然后進(jìn)行糾錯(cuò)和評(píng)比，教師再進(jìn)行提問和根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)。例如，在體育教學(xué)實(shí)踐過程中，往往會(huì)遇到這樣的事例，多數(shù)女生體質(zhì)較差，對(duì)實(shí)心球課很不感興趣，看到實(shí)心球手就軟，每次實(shí)踐課教學(xué)不是按照技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)認(rèn)真練習(xí)，而是嬉笑著很隨便地“砸”球，直接影響課堂練習(xí)效果。教師可在備下次課的內(nèi)容時(shí)，把所講解的雙手向前擲實(shí)心球和上步雙手向前擲實(shí)心球動(dòng)作要領(lǐng)設(shè)計(jì)成PPT課件，放到學(xué)習(xí)的網(wǎng)站里，要求學(xué)生自己認(rèn)真閱讀。在進(jìn)行實(shí)踐課時(shí)，學(xué)生就能按照技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)認(rèn)真投擲，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。（2）體育教學(xué)最早應(yīng)用電化教學(xué)手段的，例如錄音機(jī)。錄音機(jī)在我們的廣播操、武術(shù)、體育舞蹈、健美操等項(xiàng)目的教學(xué)中廣泛應(yīng)用，也非常好用實(shí)用，教學(xué)效果也挺不錯(cuò)。三、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行自動(dòng)化辦公，將大大提高工作效率。體育教師日常工作任務(wù)比較繁忙，除了常規(guī)的備課、各種計(jì)劃、總結(jié)、科研、大課間等日常工作外，每年還有許多的數(shù)據(jù)要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)日常工作的處理，教師可以利用一些大眾化軟件，如 “FOXPRO”, “WORD”, “EXCEL”，“ PowerPoint”等信息技術(shù)進(jìn)行自動(dòng)化辦公管理，建立體育教學(xué)電子資料庫(kù)；也可以運(yùn)用教育辦公管理軟件“思特教育辦公自動(dòng)化系統(tǒng)”，將相關(guān)的資料分門別類進(jìn)行儲(chǔ)存和管理，將大大提高工作效率，減輕體育教師的負(fù)擔(dān)。學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、愛好，并養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣必須依靠教科書，而信息技術(shù)蘊(yùn)含著教科書的廣泛內(nèi)容。應(yīng)借助其內(nèi)容豐富，多媒體呈現(xiàn)，具有聯(lián)想結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，探索學(xué)習(xí)的能力；借助人機(jī)交互技術(shù)和參數(shù)處理技術(shù)，建立虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，不斷探索的精神和掌握科學(xué)的研究方法，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)和能力的目標(biāo)。參考文獻(xiàn)：（1）《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》 人民教育出版社（2）趙呈領(lǐng)，楊琳，劉清堂《信息技術(shù)與課程整合》北京大學(xué)出版社 2010第四篇：多媒體在初中生物教學(xué)中應(yīng)用淺談多媒體在初中生物教學(xué)中應(yīng)用的心得體會(huì)作者:高江 時(shí)間:2011411 14:46:44 來源:高香135 原創(chuàng)多媒體教學(xué)作為一種具有特殊功能的教學(xué)手段，越來越受到廣大教師的重視。它不僅使課堂教學(xué)視聽化、形聲化，而且使課堂的直觀性更加突出。使用多媒體還會(huì)使教材?活化”，所以倍受廣大師