【文章內(nèi)容簡介】 學的直觀性，現(xiàn)代教育技術在以往的備課基礎上進行了補充和提高，以往寫教案重視以語言文字為主，而現(xiàn)在則添加了圖片材料、音像材料、實物材料等。通過收集和整理這些資料，使課堂上呈現(xiàn)的效果更加完整。都說“興趣是學習最好的老師”，因此，一節(jié)課的導入環(huán)節(jié)至關重要，通過這種幻燈投影、錄音錄像等形式進行導入，在視覺和聽覺上會更加吸引學生，激發(fā)學生的興趣。所以，在美術課堂中運用多媒體軟件，會使教學內(nèi)容更加具體化、形象化，這種動靜結(jié)合、有聲有色的展示方式，也更適合學生的接受和吸收。二、對教師示范過程的優(yōu)化利用信息技術中的軟件，能對教學過程實現(xiàn)形象、生動、科學、準確的優(yōu)化。教師示范過程中通過對學生視覺感官的刺激，更能激發(fā)學生的興趣、調(diào)動學生學習的積極性和主動性，從而使教學效果更加明顯。例如，在教學過程中，一些繪畫的內(nèi)容需要教師進行示范。傳統(tǒng)教學中，一般是在黑板上通過粉筆的繪畫形式進行示范，這種方式有利的地方在于黑板的面積比較大，所畫的內(nèi)容就可以適當放大，有利于坐在后排的學生清晰的看到。不過所繪內(nèi)容的線稿雖然能很好的畫出，但在填色的過程中會浪費大量的時間，而且目前市場上彩色粉筆的效果并不盡人意。因為所畫出來的顏色并沒有那么鮮艷，這和學生平時用的蠟筆、油畫棒、彩色筆的顏色相差甚遠。可以看出，在顏色上的把握上，傳統(tǒng)教學并不能起到很好的示范作用。還有一種是直接在素描紙上進行繪畫，它的優(yōu)勢在于和學生的紙張顏色一樣，構圖也能通過紙張的大小進行把握。但有一個缺點，如果將顏色畫完整，則會占用大量的時間，而且對紙張也造成了一定的浪費，這和綠色環(huán)保理念相差甚遠。因此，這也是它不利的地方。而在現(xiàn)代教學中，多媒體軟件的應用，能對這些不完善的地方進行很好的補充。在美術課堂上，既可以利用投影來進行繪畫，還可以結(jié)合軟件，利用手寫板進行繪制。在課上，筆者利用Photoshop軟件，直接將手寫板連在電腦上進行繪制，最后通過大屏幕的形式進行展現(xiàn)。如此展現(xiàn)，學生能詳細的看出老師的每一個作畫步驟。具體的作畫步驟如下：打開Photoshop，左鍵單擊“文件”繼續(xù)單擊“新建”，在“預設”中選擇適合的尺寸，根據(jù)高度和寬度自己設定，還可以進行“自定義”進行設定畫布的大小。這里的畫布，也就相當于學生用的圖畫本，一般默認底色為白色。在準備好畫布大小后，選擇所用的筆，我們可以選擇工具欄中的“畫筆”工具，畫筆大小設置值可設在1518像素之間。這樣就可以利用畫筆在畫布上進行起稿了。起稿的方式和我們在圖畫本上是一樣的，只不過，這樣讓學生看的更加的直觀和明了。在起完稿后，我們進行填色。在填色過程中，點擊工具欄中的“設置前景色”，選擇自己喜歡的顏色，進行填色，在填色過程中還可以調(diào)節(jié)畫筆的大小，直到畫完為止。利用Photoshop進行繪畫的好處有如下幾點：（1）整個繪畫從電腦上完成，學生通過大屏幕的展示來清晰的看出老師的作畫步驟，更直觀、更清晰。（2）整個繪畫過程打破畫紙和黑板的局限性，讓起稿更加的便捷，色彩更加鮮艷，繪畫效率也會得到很大提高。（3）利用軟件進行繪圖，一方面節(jié)約了紙張，不造成更多的浪費，另一方面也為建設節(jié)約型社會做出了貢獻。三、對教學成果展示的普及美術課程強調(diào)視覺直觀性，不管是教師講授的內(nèi)容，還是學生最后呈現(xiàn)的作品，都是以直觀的方式展示出來。俗話說“工欲善其事，必先利其器”，為了加強教學的直觀性、學科的趣味性、展示的全面性，運用多媒體軟件是非常有益的。傳統(tǒng)美術課堂中的作品展示，很難將學生的作品全面的展示在每個學生面前，一方面是受到場地和學生作品尺寸的限制，學生作品普遍偏小，不管是粘貼畫、手工作品還是繪畫作品都因為它的尺寸偏小，教室距離較遠，而導致離得遠的一些學生看不清。另一方面由于時間有限，所以學生的展示不可能面面俱到。在這種情況下，運用多媒體軟件，隨時可以將學生完成的作品，運用手機或者相機拍攝下來，上傳到網(wǎng)絡上，最后通過大屏幕進行展示?？梢詥畏髌愤M行展示，還可以將幾幅作品放到一起進行拍攝并上傳到網(wǎng)上，這樣既便捷又直觀。可見，學生作品能較全面的展示在每個學生面前，是傳統(tǒng)中的作品展示無法完成的，而多媒體軟件的輔助，則使作品展示這一環(huán)節(jié)變得更加完善。此外，在藝術欣賞的時候，也可以運用多媒體課件，通過欣賞與本課相關的圖片、視頻資料，來擴大學生的知識面，從而讓學生有更深的理解，引起心靈上的共鳴。四、結(jié)束語鑒于以上現(xiàn)代教育手段對美術課堂的影響，不難看出，信息技術集視聽感、畫面感于一體，教師運用多媒體軟件創(chuàng)設情境，對學生進行啟發(fā)，從而激起學生強烈的創(chuàng)作欲。在教學內(nèi)容上進行直觀展示，會讓學生體會的更加深入、明了。在評價階段，能針對具體情況使多媒體軟件充分發(fā)揮其作用，讓每位孩子的作品都能展示出來，并發(fā)掘他們作品中的閃光點。在近期做的一次關于“多媒體軟件走進美術課堂”的問卷調(diào)查中，共發(fā)放調(diào)查表163份，調(diào)查的學生中，93%的學生支持美術課堂中有多媒體軟件的參與。多媒體軟件在符合課程標準和教材體系的同時，既能優(yōu)化課堂教學、突破重點難點，又能為學生的全面發(fā)展奠定基礎，為推動生動有趣的課堂教學做出貢獻。此外，在運用現(xiàn)代多媒體軟件的同時，要清醒的認識到，一切教育手段和方法的實施都是為教學目標服務的，不能舍本逐末。要重視依據(jù)美術課程標準來進行，針對學生的特點靈活掌握教學方法，并注重因材施教。并且還要加強自身的學習，認真研讀教材，虛心學習相關教學軟件，只有對教材熟悉，才能讓現(xiàn)代教學軟件為己所用。也唯有如此，多媒體軟件才能在推動小學美術教學的道路上越走越遠。參考文獻：[1]義務教育美術課程標準[S],中華人民共和國教育部制定,北京師范大學出版社,2011年版:12.[2]于泊森,[J].中小學電教,2014，（06）：34.第三篇：淺談多媒體在小學美術教學中的應用淺談多媒體在小學美術教學中的應用潭溪中心完?。呵匮嘟逃獙崿F(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學方法、教學手段及教學形態(tài)要現(xiàn)代化。運用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化美術教學，改善教學環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)學生的學習興趣和學習動機，有利于開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，將多媒體技術運用于美術課堂教學，是實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化、自動化、增強藝術教育的感染力與說服力，施素質(zhì)教育的一條重要途徑。下面結(jié)合幾年教學實踐，談幾點初淺的體會。一、在教學過程中運用多媒體設施備課教師運用以計算機為核心的多媒體設備，以傳統(tǒng)備課形式為基點，充分考慮教學內(nèi)容的特點。將教學過程中所涉及的教學內(nèi)容根據(jù)一定教學課程設計、學生特點以及實際情況等，合理的整合在多媒體計算機中，以便于利用計算機為主要設備進行多媒體輔助教學。美術是一門比較特殊的學科，在教學資料的準備上更是如此。再好的課程設計，如果沒有必備的課堂教學資料，教學目的是無法達到的。這就需要教師手