北師大版數學八上里程碑上的數word說課教案(編輯修改稿)
2025-01-05 11:39 本頁面
【文章內容簡介】 ，教師根據學生思考情況組織交流與討論． 意圖： 1． 讓學生再次經歷和體驗列方程組解決實際問題的過程，體會方程組是刻畫現實世界的有效數學模型，培養(yǎng)學生的數學應用能力 ． 2．培養(yǎng)學生獨立思考的能力和與人合作的意識 ． 十位與個位數字與 12:00時所看到的正好顛倒了 ． 比 12:00時看到的兩位數中間多了個 0． 如果設小明在 12： 00時看到的數的十位數字是 x ，個位數字是 y ，那么 （ 1） 12： 00 時小明看到的數可表示為 ，根據兩個數字和 是 7，可列出方程 ； （ 2） 13： 00時小明看到的數可 表示為 ， 12： 00～ 13： 00間摩托車行駛的路程是 ； （ 3） 14： 00 時小明看到的數可表示為 ， 13： 00～ 14： 00 間摩托車行駛的路程是 ； （ 4） 12： 00～ 13： 00與 13： 00～ 14： 00兩段時間內摩托車的行駛路程有什么關系？ 你能列出相應的方程嗎？ 是一個兩位數字，它的兩個數字之和為 7． 效果： 學生進一步學習數字問題的解決辦法，體會列方程 組 解應用問題的方法 ．并在交 流中體驗到合作學習的樂趣． 第四環(huán)節(jié)：鞏固練習 內容： 練習 1． 一個兩位數，減去它的各位數字之和的 3倍，結果是 23； 這個兩位數除以它的各位數字之和，商是 5，余數是 1． 這個兩位數是多少？ 2． 一個兩位數是另一個兩位數的 3 倍，如果把這個兩位數放在另一個兩位數的左邊與放在右邊所得的數之和為 8484． 求這個兩位數 ． 意圖： 進一步鞏固本課知識與方法 ． 效果： 學生通過練習 檢驗自
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