【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 手，橫移步 （ 2）聆聽(tīng)樂(lè)段三：選擇與剛才的哪個(gè)樂(lè)段相同，完成書本作業(yè)畫圖形譜。 完整復(fù)聽(tīng)，隊(duì)列表演（行進(jìn)中的） 四、新授 游戲?qū)?—— 《找朋友》 22 今天老師給大家?guī)?lái)了一位外國(guó)的新朋友 —— 蘇珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。 聆聽(tīng)歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。 用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：弱起和附點(diǎn)的唱法。 鞏固：分兩大組比賽唱。同時(shí)加入打擊樂(lè)的伴奏（鼓 —— 雙響筒 —— 合奏）。 表演：教師簡(jiǎn)介西部牛仔，并示范一下邀請(qǐng)舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，動(dòng)員男生 學(xué)習(xí)牛仔邀請(qǐng)女生跳舞。 五、編創(chuàng)活動(dòng)： 出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。 視唱 6 三個(gè)音。 分四人小組討論用三個(gè)音編一條旋律唱唱。比一比哪個(gè)小組的最好聽(tīng)。 六、課堂小結(jié)，下課。 課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 第四課 放牧 教學(xué)目標(biāo)： 有感情的唱好《放牛山歌》，為《小牧笛》編創(chuàng)表演唱。 聆聽(tīng)《牧歌》、《小放?！罚惺軆煞N不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握八分音符。 有感情的演唱，以情帶聲。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī) 、磁帶 課時(shí)安排： 一課時(shí) 23 第一課時(shí) 5－ 2 一、組織教學(xué) 拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 師生問(wèn)好。 二、導(dǎo)入 聆聽(tīng)民間樂(lè)曲《小放?！贰赌粮琛?。 感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂(lè)。 三、學(xué)唱歌曲 體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲中感受到什么？ 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la 節(jié)奏練習(xí)： 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ . │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ ‖ 有“ La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。 用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。 小聲跟范唱完整的演唱歌曲。 創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？ （交流、處理、試唱） 24 四、歌表演《小牧笛》 聆聽(tīng)音樂(lè)感受牧童在放牧勞動(dòng)時(shí)的歡快情緒與民族風(fēng)格。 用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。 根據(jù)歌詞 內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。 五、課堂小結(jié)，下課。 課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 第二課時(shí) 6－ 1 一、組織教學(xué) 拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 師生問(wèn)好。 二、導(dǎo)入 聆聽(tīng)民間樂(lè)曲《小放?！贰赌粮琛?。 感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂(lè)。 三、學(xué)唱歌曲 體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲中感受到什么？ 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la 節(jié)奏練習(xí)： 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ . │ │ — ‖ 25 2/4 │ │ │ ‖ 有“ La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。 用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。 小聲跟范唱完整的演唱歌曲。 創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？ （交流、處理、試唱） 四、歌表演《 小牧笛》 聆聽(tīng)音樂(lè)感受牧童在放牧勞動(dòng)時(shí)的歡快情緒與民族風(fēng)格。 用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。 根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。 五、課堂小結(jié)，下課。 課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 第三課時(shí) 6－ 2 一、組織教學(xué) 拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 師生問(wèn)好。 二、導(dǎo)入 聆聽(tīng)民間樂(lè)曲《小放牛》《牧歌》。 感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂(lè)。 三、學(xué)唱歌曲 體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲中感受到什么？ 26 發(fā)聲 練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la 節(jié)奏練習(xí)： 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ . │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ ‖ 有“ La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。 用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。 小聲跟范唱完整的演唱歌曲。 創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？ （交流、處理、試唱） 四、歌表演《小牧笛》 《放牛山歌》 聆聽(tīng)音樂(lè)感受牧童在放牧勞動(dòng)時(shí)的歡快情緒與民族風(fēng)格。 用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。 根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。 五、課堂小結(jié)，下課。 課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 27 課題：期中復(fù)習(xí) 課時(shí)： 7— 1 課型：復(fù)習(xí) 教學(xué)目的： 能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來(lái)演唱歌曲。 復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。 把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。 教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：每一單元的識(shí)譜知識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 老師彈琴，師生同唱：“ do re mi”互問(wèn)好。 二、基本部分： 從頭開(kāi)始復(fù)習(xí)每個(gè)單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。 復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。 學(xué)習(xí)課后練習(xí)。 三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。 課題：期中考核 課時(shí)： 7— 2 課型：考核 教學(xué)目的： 能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來(lái)演唱歌曲。 注意音準(zhǔn)、 節(jié)奏，有動(dòng)作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 師生同唱：“ do re mi”互問(wèn)好。 28 二、基本部分： 每位學(xué)生任選一首歌曲，到教室的前面來(lái)有感情地演唱歌曲。 同學(xué)互評(píng)、老師打分。 小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。 三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績(jī)。 第五課 媽 媽 的 歌 教學(xué)目標(biāo)： 愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)長(zhǎng)輩是我 們少年兒童的崇高品格。本課就是表現(xiàn)了“音樂(lè)與人”這一主題。 聆聽(tīng)《 媽媽之 歌》、《魯冰花》、《小白菜》，感受音樂(lè)的風(fēng)格、音樂(lè)的音色色彩、音樂(lè)的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符。 有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。 第一課時(shí)：《 媽媽的 心》 8－ 1 一、組織教學(xué) 拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 師生問(wèn)好。 二、導(dǎo)入 聆聽(tīng)云南納西族民歌《媽媽之歌》，感受母子的深情。 29 講解：歌曲通過(guò)母子兩人的對(duì)答，表 達(dá)了母親對(duì)孩子的摯愛(ài)和期望以及孩子深情的回報(bào)。 復(fù)聽(tīng)歌曲并提問(wèn)“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？” 三、學(xué)唱歌曲 體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《 媽媽的 心》范唱。大家在歌聲中感受到什么？ 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la 學(xué)習(xí)四分休止符，音樂(lè)中用休止符表示停頓，在簡(jiǎn)譜中表示就是“ 0”，四分休止符和四分音符的時(shí)值是一樣的，都是一拍。 有“ La”模唱主旋律 ，注意難點(diǎn)。 用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。 小聲跟范唱完整的演唱歌曲。 創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱） 四、音樂(lè)活動(dòng) 跳格子游戲。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 30 復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 五、課堂小結(jié)，下課。 課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 第二課時(shí) 8－ 2 一、組織教學(xué) 拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛(ài)吃 魚， 魚。 復(fù)習(xí)歌曲《 媽媽的 心》。 二、聆聽(tīng)《魯冰花》、《小白菜》 看著歌詞初聽(tīng)全曲，（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，并說(shuō)說(shuō)心情如何？ 復(fù)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)哪首是一個(gè)人唱的？哪首是很多人唱的？ 探討一下書本作業(yè)：剛聽(tīng)完的兩首歌曲，給你帶來(lái)怎樣的感受？（連線 ） 三、學(xué)唱歌曲 講故事導(dǎo)入。 聆聽(tīng)并思考：誰(shuí)在唱搖籃曲？唱給誰(shuí)聽(tīng)？ 用哼鳴模唱歌曲。 學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來(lái)學(xué)唱歌曲。 速度在本歌曲中起重要的作用，要求學(xué)生把握確切，以便更好的表演。（完成課本上的作業(yè)） 31 讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧?kù)o的氣氛與情景？（輕柔的聲音） 四、創(chuàng)編活動(dòng) 用歌曲錄音作背景音樂(lè)的伴奏，把歌詞改編成一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。 歌表演：演唱時(shí)要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。 跳格子游戲。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 五、課堂小結(jié)：通過(guò)唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦?。恐缷寢屇敲葱量嗪笪覀兛梢宰鲂┦裁茨?？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來(lái)做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽(tīng)《唱給媽媽的 搖籃曲》走出教室。 課 堂 小節(jié)及體會(huì)： 第三課時(shí) 9－ 1 一、組 織教學(xué) 32 拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖