【正文】 民歌的特點(diǎn)。） 初步掌握歌曲風(fēng)格： 12 師：下面再給你們聽一首歌，也是關(guān)于草原的。 三、導(dǎo)入 聆聽音樂《草原放牧》 師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方去看看，你們想不想去呀？ 生：想！ 師：在看的時(shí)候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來，比如跟著唱、打拍子等等（放《草原放牧》 flash給 學(xué)生看）。 二、復(fù)習(xí)歌曲 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。 11 課時(shí)劃分： 二課時(shí) 第一課時(shí) 2－ 2 一、組織教學(xué) 聽音樂 拍手進(jìn)教室。 教學(xué)難點(diǎn) ：掌握四分音符和二分音符。 教學(xué)重點(diǎn) ： 通過在小組集體活動中，用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對祖國美好河山的熱愛。 課時(shí)小節(jié)及體會： 課題 ： 第二課 草原 教學(xué)目的 ： 有 感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。 ○ ○ ○ ○ 五、聆聽《我們多么幸?！? 導(dǎo)入 10 師：看到每個(gè)同學(xué)的臉上都有兩個(gè)笑起來的小酒窩，老師真開心，那么老師問一問大家你們在微笑的時(shí)候感受到了什么呢？ 生：高興！幸福！ 師：同學(xué)們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸?？鞓?，我想同學(xué)們一定很想聽一聽！ 欣賞《我們多么幸?！?，可以隨著音樂拍手或做動作。 制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個(gè)圓形酒窩貼到臉上，教師給學(xué)生配備即時(shí)貼紙。 重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，成天價(jià)笑呵呵咿呀咿子喂。 按節(jié)奏朗誦歌詞。 三、導(dǎo)入 ； 師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山??，到處充滿美麗、和平、歡樂。 二、復(fù)習(xí)歌曲 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 9 小貓 愛吃 魚， 魚。 第三課時(shí) 2－ 1 一、組織教學(xué) 聽音樂拍手進(jìn)教室。魚兒的母親是誰？魚兒的母親是江河，是她給了魚兒暢游的場所。 課時(shí)小節(jié)及體會： 母親 （詩歌）小草的母親是誰？小草的母親是大地，是她給了小草蓬勃的生命。 ○ ○ ○ 8 ○ 五、聆聽《我們多么幸?！? 導(dǎo)入 師：看到每個(gè)同學(xué)的臉上都有兩個(gè)笑起來的小酒窩，老師真開心，那么老師問一問大家你們在微笑的時(shí)候感受到了什么呢？ 生：高興！幸福！ 師：同學(xué)們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是 唱我們的生活多么幸?？鞓?，我想同學(xué)們一定很想聽一聽！ 欣賞《我們多么幸?！?，可以隨著音樂拍手或做動作。 制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個(gè)圓形酒窩貼到臉上，教師給學(xué)生配備即時(shí)貼紙。 重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，成天價(jià)笑呵呵咿呀咿子喂。 按節(jié)奏朗誦歌詞。 三、導(dǎo)入 師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山??，到處充滿美麗、和平、歡樂。 二、復(fù)習(xí)歌曲 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。 第二課時(shí) 1－ 2 7 一、組織教學(xué) 聽音樂拍手進(jìn)教室。外婆總會用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同學(xué)們你們會哄我入睡嗎？（這個(gè)時(shí)候全班同學(xué)那種迫不及待的手已經(jīng)開始按照小兔子剛才的一番話模仿 了。 學(xué)生小聲跟唱。 兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會讀，還會唱呢，你們行嗎？” 生：同學(xué)們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說：“行”。 兔 :“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒這么快。（沒有感情！） 兔：“不像不像，你們讀的一點(diǎn)都不像我的外婆一樣好聽！外婆的聲音很小。（給學(xué)生走路空間 ） 分小組討論，每組選出三個(gè)同學(xué)分角色扮演！ 小兔子講故事。 小游戲。 二、導(dǎo)入 5 師：同學(xué)們，老師給大家請來了一位好朋友，它是誰呀？（小兔子出場） 生：兔子！ 兔：小朋友們你們好，我叫小兔！ 師：小兔子今天給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭匿撉偾?，名字叫《童年的回憶》? 第一課時(shí) 1－ 1 一、組織教學(xué) 聽音樂拍手進(jìn)教室。 休止符、有感情演唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 聆聽、欣賞。有感情的背唱這兩首歌曲，并進(jìn)行即興表演。 聆聽《童年的回憶》時(shí)，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。 全冊總課時(shí)： 32 課時(shí) 課程表 時(shí)間 星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié) 第七節(jié) 第八節(jié) 4 課題： 第一課 童 年 教學(xué)目標(biāo)： 《童年的回憶》、《我們多么幸?！贰ⅰ稉u啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。 鞏固小學(xué)期間學(xué)到的全部歌唱知識。 中小學(xué)教育資源站（ 無須注冊！ 中小學(xué)教育資源站 小學(xué)三年級第五冊音樂教案 2 小學(xué)音樂第五冊教學(xué)進(jìn)度表 教 學(xué) 進(jìn) 度 周 內(nèi) 容 課時(shí) 時(shí)間 一 2 二 2 三 2 四 2 五 2 六 2 七 期中復(fù)習(xí) ； 期中考核； 2 八 2 九 2 十 2 十一 2 十二 2 十三 2 十四 2 十五 期末復(fù)習(xí) 2 十六 期末考核 2 3 全 冊 教 學(xué) 目 標(biāo) 小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育，是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育是中小學(xué)音樂教育的價(jià)值觀，本冊教學(xué)目標(biāo)有以下幾點(diǎn)： 進(jìn)入二聲部合唱練習(xí)。 注意學(xué)生的嗓音保護(hù)。我們從音樂聲中感受并體驗(yàn)這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。 進(jìn)一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調(diào)。 聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本 唱準(zhǔn)。聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。（選用《蘇珊娜》） 確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 兔 : 小朋友 們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛聽得一首，音樂中有一段樂曲像我跑步一樣輕快好聽，你們能自己聽一聽，找一找嗎？（這時(shí)候小烏龜，鴨子也紛紛出現(xiàn)了） 烏龜：還有我，還有我呢，音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂，你們也找找看呀！ 鴨子：我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得那樣慢，我的速度說不好，反正你們幫我找一找，我還沒有找到呢！ 三、新授 聆聽鋼琴曲《童年的回憶》，請同學(xué)們根據(jù)三個(gè)小動物的話，來分樂段！聽完，做簡單分析，畫書。聆聽音樂學(xué)三種小動物走路的樣子。讓小兔子講述她小的時(shí)候與外婆如何共度美好童年的？（創(chuàng)編一個(gè)小故事） 兔：現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進(jìn)入夢鄉(xiāng)的那個(gè)好聽的童謠！同學(xué)們想知道嗎？”（小兔子朗誦一遍歌詞） 生：讓學(xué)生打開書讀一遍。” 6 生：這個(gè)時(shí)候讓學(xué)生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。” 生：第二次的要 求同學(xué)們還能更好做到。 學(xué)習(xí)歌曲，聆聽幾邊。 音樂小知識 —— 反復(fù)記號‖∶ ∶‖ 四、創(chuàng)編活動 —— 進(jìn)行簡單表演 小兔子：哎！現(xiàn)在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺。）同學(xué)們當(dāng)然說沒問題！于是，主題曲再次想 起，學(xué)生們終于理解了這首歌曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細(xì)致的表演完成了這首歌曲！ 五、課堂小結(jié) 從音樂的體驗(yàn)中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說說。 確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖 》。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么？生：各抒己見！ 師：老師最喜歡的是每個(gè)同學(xué)的微笑，因?yàn)槲視吹侥銈兠總€(gè)人臉上可愛的小酒窩！ 四、學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》 初聽歌曲《小酒窩》，感受音樂的歡快的情緒。 再次聆聽歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲?！? 跟著伴奏完整的演唱歌曲。 休止符游戲。 播放 flash,結(jié)束本課！ 六、課堂小結(jié)，聽音樂走出教室。鳥兒的母親是誰？鳥兒的母親是藍(lán)天，是她給了鳥兒奮飛的空間。我們的母親是誰？我們的母親是祖國，是她給了我們幸福的生活。 確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么？生：各抒己見！ 師：老師最喜歡的是每個(gè)同學(xué)的微笑，因?yàn)槲視吹侥銈兠總€(gè)人臉上可 愛的小酒窩！ 四、學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》 初聽歌曲《小酒窩》，感受音樂的歡快的情緒。 再次聆聽歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲?！? 跟著伴奏完整的演唱歌曲。 休止符游戲。 播放 flash,結(jié)束本課！ 六、課堂小結(jié)，聽音樂走出教室。 通過小組合作表演等音樂實(shí)踐活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。 創(chuàng)編活動，節(jié)奏練習(xí)，旋律片段創(chuàng)作。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。 確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。 情境想象，進(jìn)入主題 師：草原是不是很美麗呀？ 生：是！（讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍(lán)色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍(lán)色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。聽的時(shí)候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲《草原上》的錄音） 聽一聽、想一想《草原上 》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同？