【正文】 能及的事情。聽《唱給媽媽的 搖籃曲》走出教室。 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。 二、聆聽《魯冰花》、《小白菜》 看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？ 復(fù)聽，說說哪首是一個人唱的？哪首是很多人唱的？ 探討一下書本作業(yè)：剛聽完的兩首歌曲，給你帶來怎樣的感受？（連線） 三 、學(xué)唱歌曲 講故事導(dǎo)入。 學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。（完成課本上的作業(yè)） 讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音） 四、創(chuàng)編活動 用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。 跳格子游戲。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。 第六課 四季的歌 教學(xué)目標： 本課反映 了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！ 聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂不同的風(fēng)格情趣。 有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。 第一課時 9－ 2 一、組織教學(xué) 拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。 二、導(dǎo)入 大自然的四季變化給我們帶來了無限生機，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧?。úシ鸥枨?四季童趣》錄音） 請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。大家在歌聲中感受到什么？ 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la 教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。用“ La”模唱主旋律，注意難點。 小聲跟范唱 完整的演唱歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱） 四、創(chuàng)編活動 編自己的歌。 自制碗琴。 課 堂 小節(jié)及體會： 第二課時 10－ 1 一、組織教學(xué) 拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師 生問好。 復(fù)習(xí)歌曲《四季童趣》。櫻花是日本的國花，每年春天開放，人們總是喜歡在這個時節(jié)賞花。 36 初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。 三、學(xué)唱歌曲 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》。 用哼鳴模唱歌曲。 在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快速度來演唱歌曲。 選擇打擊樂器為歌曲伴奏。 課時小節(jié)及體會： 第三課時 10－ 2 一、組織教學(xué) 拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。 二、導(dǎo)入 大自然的四季變化給我們帶來了無限生機，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！（播放歌曲《四季童趣》錄音） 請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。大家在歌聲中感受到什么？ 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 37 la la la la la la la la la la 教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。用“ La”模唱主旋律，注意難點。 小聲跟范唱完整的演唱歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱） 四、創(chuàng)編活動 編自己的歌。 自制碗琴。 課堂小節(jié)及體會 ： 第七課 鐘聲 教學(xué)目標： 鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風(fēng)格的歌曲，讓學(xué)生在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。 38 教學(xué)重點、難點： 創(chuàng)編活動。 教學(xué)準備： 鋼琴、錄音機、磁帶。 師生問好。 音樂鐘的主題（見課本 28 頁）。大家在歌聲中感受到什么？（交流） 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la 反復(fù)多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。 跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。 創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。課時小節(jié)及體會： 第二課時 11－ 2 一、組織教學(xué) 拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。 復(fù)習(xí)歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》。 初聽，設(shè)問：聽了這曲調(diào)你想像這是哪的場景？ 復(fù)聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達對音樂的感受。 聆聽《美麗的黃昏》，感受歌曲的情緒。 學(xué)唱歌詞：要求用聽唱法來學(xué)唱歌曲。 四、創(chuàng)編活動 用“ 1 2 3 5 6”六個音按指定節(jié)奏編自己的歌。 40 五、課堂小結(jié)，下課。 師生問好。 音樂鐘的主題（見課本 28 頁）。大家在歌聲中感受到什么？（交流） 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la 反復(fù)多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。 跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。 創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。課時小 節(jié)及體會： 41 第八課 愛鳥 教學(xué)目標： 鳥是人類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護鳥”，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。 教學(xué)重點、難點： 有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。 教學(xué)準備： 鋼琴、錄音機、磁帶。 師生問好。 介紹劉天華的成就。 三、學(xué)唱歌曲 體驗感知，聆聽歌曲《一只鳥仔》范唱。 有“ La”模唱主旋律，注意難點。 小聲跟范唱完整的演唱歌曲。（交流、處理、試唱） 四、音樂活動 跳格子游戲。 五、課堂小結(jié)，下課。 43 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。 二、聆聽《對鳥》 看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？ 復(fù)聽，問句與答句在曲調(diào)上是否完全一樣？ 探討一下書本 作業(yè)：看圖說一說哪些行為是對的？哪些行為是錯的？從愛鳥的行為中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。（邊聽音樂邊講故事）從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠好遠的地方去找蟲子給她那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽關(guān)心下越長越大了，媽媽真高興。媽媽哭了，因為她已經(jīng)老得飛不動了，一個人孤單單地呆在家中。一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽?？砂褘寢尭吲d壞了。這是一首2/4 拍的節(jié)奏它的強弱規(guī)律是強、弱，下面大家邊聽邊拍節(jié)奏。 用聽唱法學(xué)唱歌曲。 五、創(chuàng)編活動 為歌曲伴奏：（師）烏鴉媽媽覺得我們的歌唱的很不錯，可就是太單調(diào)了一點，我們有什么方法給這首歌美化一下呢？對了我們不是可以用一些簡單的打擊樂器來伴奏一下呢？ 律動：（師）同學(xué)們再想想除了為歌曲伴奏，我們還可以用什么方法來把這首歌變的更美？我們可以用動作來美化這首歌?？梢园凑展?jié)奏做動作也可以看歌詞想想動作。 六、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦?。?知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。聽《唱給媽媽的 搖籃曲》走出教室。 師生問好。 介紹劉天華的成就。 三、學(xué)唱歌曲 體驗感知，聆聽歌曲《一只鳥仔》范唱。 有“ La”模唱主旋律，注意難點。 小聲跟范唱完整的演唱歌曲。（交流、處理、試唱） 四、音樂活動 跳格子游戲。 五、課堂小結(jié)，下課。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品，贊美人們勞動豐 收的喜悅只情。 聆聽《豐收之歌》、《豐收的喜悅》，并即興表演來抒發(fā)豐收的喜悅只情。 教學(xué)重點、難點： 有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。 教學(xué)準備： 鋼琴、錄音機、磁帶。 師生問好。 《豐收之歌》是首丹麥民歌，丹麥人民豪放開朗、能歌善舞。 三、學(xué)唱歌曲 解題：桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。大家在歌聲中感受到什么？ 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la 有“ La”模唱主旋律，注意難點。 小聲跟范唱完整的演唱歌曲。（交流、處理、試唱） 四、音樂活動 人聲的分類：童聲、女生、男生。 48 五、課堂小結(jié)，下課。 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。 二、聆聽《豐收的喜悅》 初聽全曲（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說心情如何？ 復(fù)聽，這首歌曲是哪個地區(qū)的音樂風(fēng)格？你能用舞蹈動作來表演一下嗎？ 探討一下書本作業(yè)：把聽覺藝術(shù)與視覺藝術(shù)結(jié)合起來，用色塊來表示三段音樂的情緒變化。 有感情的朗讀歌詞。 49 小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準。 拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。 六、課堂小結(jié) 課時小節(jié)及體會： 第三課時 15－ 1 一、組織教學(xué) 拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。 二、導(dǎo)入 以每年的春節(jié)晚會的歌舞場面為導(dǎo)入。 欣賞音樂并看課本中的歌詞和插圖，想象丹麥農(nóng)民慶豐收歌舞的場景。 50 體驗感知，聆聽 歌曲《桔梗謠》范唱。 用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。 復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。 課時小節(jié)及體會： 課題：期末復(fù)習(xí) 課時： 15－ 2 課型：復(fù)習(xí) 教學(xué)目的： 能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。 把每一單元的識譜知識及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。 教學(xué)難點：每一單元的識譜知識。 二、基本部分： 從頭開始復(fù)習(xí)每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。 學(xué)習(xí)課后練習(xí)。 課題：期末復(fù)習(xí) 課時： 16 － 1 課型：復(fù)習(xí) 教學(xué)目的： 能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。 把每一單元的識譜知識及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。 教學(xué)難點：每一單元的識譜知識。 二、基本部分： 從頭開始復(fù)習(xí)每個單元，用正確的情 緒演唱每首歌曲。 學(xué)習(xí)課后練習(xí)。 課題：期末考核 課時： 16 － 2 課型：考核 教學(xué)目的： 能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌 52 曲。 教學(xué)重點：能用準確的情緒演唱歌曲。 教學(xué)準備：琴、錄音機、磁帶、 教學(xué)內(nèi)容及過程： 一、組織教學(xué)： 師生同唱：“ do re mi”互問好。 同學(xué)互評、老師打分。 三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，