【正文】 人翁投入角色，心中要有故事的畫面。 聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？ 用哼鳴模唱歌曲。 課 堂 小節(jié)及體會(huì)： 第三課時(shí) 9－ 1 一、組 織教學(xué) 32 拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 跳格子游戲。 學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱） 四、音樂活動(dòng) 跳格子游戲。 有“ La”模唱主旋律 ，注意難點(diǎn)。 二、導(dǎo)入 聆聽云南納西族民歌《媽媽之歌》，感受母子的深情。 有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。 第五課 媽 媽 的 歌 教學(xué)目標(biāo)： 愛祖國、愛人民、愛長輩是我 們少年兒童的崇高品格。 28 二、基本部分： 每位學(xué)生任選一首歌曲，到教室的前面來有感情地演唱歌曲。 注意音準(zhǔn)、 節(jié)奏，有動(dòng)作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來。 復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。 五、課堂小結(jié)，下課。 創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。 三、學(xué)唱歌曲 體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。 課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 第三課時(shí) 6－ 2 一、組織教學(xué) 拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？ （交流、處理、試唱） 四、歌表演《 小牧笛》 聆聽音樂感受牧童在放牧勞動(dòng)時(shí)的歡快情緒與民族風(fēng)格。大家在歌聲中感受到什么？ 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la 節(jié)奏練習(xí)： 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ . │ │ — ‖ 25 2/4 │ │ │ ‖ 有“ La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。 師生問好。 用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 二、導(dǎo)入 聆聽民間樂曲《小放?！贰赌粮琛?。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握八分音符。比一比哪個(gè)小組的最好聽。 表演：教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請(qǐng)舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，動(dòng)員男生 學(xué)習(xí)牛仔邀請(qǐng)女生跳舞。 用聽唱法學(xué)唱歌曲。 （ 1）聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？ 選擇動(dòng)作，說說為什么？并做一做。 二、復(fù)習(xí)歌曲 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。 教師評(píng)價(jià)。 學(xué)唱：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。（以鼓勵(lì)為主） 三、聆聽《船歌》 20 看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？ 復(fù)聽，說說哪幾句是一 個(gè)人唱的？哪幾句是很多人唱的？很多人唱的是不是都是同一個(gè)曲譜？ 探討一下書本作業(yè)：在剛練習(xí)完聽辨兩個(gè)單音的不同音高后，如何讓學(xué)生憑聽覺畫出圖形譜？如果讓你老師畫，你準(zhǔn)備怎么畫？ 用不同的表演形式來區(qū)分不同的演唱形式。 確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 分四人小組討論用三個(gè)音編一條旋律唱唱。同時(shí)加入打擊樂的伴奏（鼓 —— 雙響筒 —— 合奏）。 聆聽歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快 情緒。 一問：音樂適合跳舞、走步還是睡覺？ 二 問：從音樂中你能聽出是用哪種類型的樂器來演奏的？ 分段聽，要求能區(qū)分兩個(gè)樂段不同的節(jié)奏、情緒。 確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。聆聽《船歌》時(shí)，能聽辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫出二聲部的圖形譜。 老師鼓勵(lì)學(xué)生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動(dòng)共同評(píng)選出最有創(chuàng)意合作得最好的一組 六、課堂小結(jié) 17 第三課 好伙伴 單元主題： 音樂是世界性的、無國界的“語言”，是人類通過特定的“語言”（音響）結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和情感表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。 聽辨音的長短：（師）同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時(shí)候，在同一個(gè)小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長一些？請(qǐng)同學(xué)回答。 聆聽歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點(diǎn)。 三、導(dǎo)入 聆聽音樂《草原放牧》 師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方去看看，你們想不想去呀？ 生：想！ 師：在看的時(shí)候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出 來，比如跟著唱、打拍子等等（放《草原放牧》 flash給學(xué)生看）。 課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 第三課時(shí) 3－ 2 一、組織教學(xué) 聽音樂拍手進(jìn)教室。 創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。 三、學(xué)唱歌曲 14 體驗(yàn)感知，聆聽歌曲范唱。（放《我也來當(dāng)小騎兵》音樂，學(xué)生們做著騎馬狀離開課室） 課時(shí)小節(jié)會(huì)： 第二課時(shí) 3－ 1 一、組織教學(xué) 拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 實(shí)踐活動(dòng)：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂器，你認(rèn)為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音？哪種樂器表現(xiàn)短音？ 6 有表情的演唱歌曲。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動(dòng)地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當(dāng)中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活， 刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。） 初步掌握歌曲風(fēng)格： 12 師：下面再給你們聽一首歌，也是關(guān)于草原的。 二、復(fù)習(xí)歌曲 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。 教學(xué)難點(diǎn) ：掌握四分音符和二分音符。 課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 課題 ： 第二課 草原 教學(xué)目的 ： 有 感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動(dòng)來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。 制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個(gè)圓形酒窩貼到臉上，教師給學(xué)生配備即時(shí)貼紙。 按節(jié)奏朗誦歌詞。 二、復(fù)習(xí)歌曲 發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 9 小貓 愛吃 魚， 魚。魚兒的母親是誰？魚兒的母親是江河，是她給了魚兒暢游的場所。 ○ ○ ○ 8 ○ 五、聆聽《我們多么幸?！? 導(dǎo)入 師：看到每個(gè)同學(xué)的臉上都有兩個(gè)笑起來的小酒窩，老師真開心，那么老師問一問大家你們?cè)谖⑿Φ臅r(shí)候感受到了什么呢？ 生：高興！幸福！ 師：同學(xué)們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是 唱我們的生活多么幸?？鞓罚蚁胪瑢W(xué)們一定很想聽一聽！ 欣賞《我們多么幸?！?，可以隨著音樂拍手或做動(dòng)作。 重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，成天價(jià)笑呵呵咿呀咿子喂。 三、導(dǎo)入 師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山??，到處充滿美麗、和平、歡樂。 第二課時(shí) 1－ 2 7 一、組織教學(xué) 聽音樂拍手進(jìn)教室。 學(xué)生小聲跟唱。 兔 :“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒這么快。（給學(xué)生走路空間 ） 分小組討論，每組選出三個(gè)同學(xué)分角色扮演！ 小兔子講故事。 二、導(dǎo)入 5 師：同學(xué)們，老師給大家請(qǐng)來了一位好朋友，它是誰呀？（小兔子出場） 生：兔子！ 兔：小朋友們你們好，我叫小兔！ 師：小兔子今天給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭匿撉偾?，名字叫《童年的回憶》? 休止符、有感情演唱歌曲。有感情的背唱這兩首歌曲，并進(jìn)行即興表演。 全冊(cè)總課時(shí)： 32 課時(shí) 課程表 時(shí)間 星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié) 第七節(jié) 第八節(jié) 4 課題： 第一課 童 年 教學(xué)目標(biāo)： 《童年的回憶》、《我們多么幸福》、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛。 中小學(xué)教育資源站（ 無須注冊(cè)！ 中小學(xué)教育資源站 小學(xué)三年級(jí)第五冊(cè)音樂教案 2 小學(xué)音樂第五冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表 教 學(xué) 進(jìn) 度 周 內(nèi) 容 課時(shí) 時(shí)間 一 2 二 2 三 2 四 2 五 2 六 2 七 期中復(fù)習(xí) ； 期中考核； 2 八 2 九 2 十 2 十一 2 十二 2 十三 2 十四 2 十五 期末復(fù)習(xí) 2 十六 期末考核 2 3 全 冊(cè) 教 學(xué) 目 標(biāo) 小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育，是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。 注意學(xué)生的嗓音保護(hù)。 進(jìn)一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調(diào)。聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。（選用《蘇珊娜》） 確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。聆聽音樂學(xué)三種小動(dòng)物走路的樣子?！? 6 生：這個(gè)時(shí)候讓學(xué)生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。 學(xué)習(xí)歌曲，聆聽幾邊。）同學(xué)們當(dāng)然說沒問題！于是，主題曲再次想 起，學(xué)生們終于理解了這首歌曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細(xì)致的表演完成了這首歌曲！ 五、課堂小結(jié) 從音樂的體驗(yàn)中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說說。 實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖 》。 再次聆聽歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。 休止符游戲。鳥兒的母親是誰？鳥兒的母親是藍(lán)天，是她給了鳥兒奮飛的空間。 確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么？生：各抒己見！ 師：老師最喜歡的是