【文章內(nèi)容簡介】 ：教師伴奏，請同學齊唱、獨唱《放馬山歌》。教師和同學評價二、唱歌《老爺爺趕鵝》：請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。：回答書上的提問。：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。三、再唱歌曲《老爺爺趕鵝》：請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎？（樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱）：帶領同學聽辨三種演唱形式。請同學們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？學生回答。第四遍：再次感受歌曲中對田園生活的贊美之情。四、活動：小小作曲家《山泉、小溪、大河》００００叮咚叮咚淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝，—－－－：請按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱、奏一奏。（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏五、音樂知識：二分音符六、自我評價教學反思: 望留小學三年級音樂備課第三課時教學內(nèi)容：欣賞《森林水車》、《打棗》 ；音樂知識：波音；環(huán)保教育。教學目標:《森林水車》、《打棗》，能感受 《森林水車》活潑、歡快的情緒，并對《打棗》產(chǎn)生一定的聯(lián)想。，認識二分音符。通過欣賞《森林水車》、《打棗》，對學生進行環(huán)保教育。教學過程：：請同學展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學評價?！独蠣敔斱s鵝》：教師伴奏，請同學齊唱、獨唱。教師和同學評價。：請同學感受歌曲《老爺爺趕鵝》歡快的情緒。：請同學聽辨歌曲《老爺爺趕鵝》與哪個少數(shù)民族的音樂風格相同？：一邊聽，一邊拍手。二、欣賞《森林水車》、《打棗》， 《森林水車》活潑、歡快的情緒，對《打棗》產(chǎn)生一定的聯(lián)想。，做到活潑而有序。：一邊聽歌曲，一邊表演。三、音樂知識：波音。四、環(huán)保教育師：清晨，小鳥喳喳的叫聲打破了森林的寂靜，咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，水車歡快的轉(zhuǎn)起來，老爺爺和小孩在歡快的打棗。這么美麗的環(huán)境，我們該怎么做呢？ 生：我們應該愛護樹木，每年多栽幾棵。生：我們應該保護小鳥，不要損傷小鳥。生：我們平時不要亂扔垃圾，這樣才能讓環(huán)境更好，讓水更清。望留小學三年級音樂備課師：同學們說得真好，我們要人人爭做保護環(huán)境的小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更美好！教學反思：望留小學三年級音樂備課第三單元 進行曲第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》教學目標：能用飽滿的情緒、響亮的聲音演唱《中國少年先鋒隊隊歌》。通過學生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。教學過程：一、導入：聆聽《出旗》的音樂進教室。教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？二、學習歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》（1）解決歌曲旋律難點：學生在教師的指導下（彈琴），出是卡片唱準下面的音。123143321（2）解決輪唱難點（3）學唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》的曲譜：可采取個人學習或小組學習的方式。教師引導學生注意音準和節(jié)奏及三拍子的韻律感。（4）學習歌詞教師可提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？（5）學習輪唱教師解釋輪唱的含義，并作示范。教師可根據(jù)學生能力分步驟進行： 。望留小學三年級音樂備課：講學唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。教學反思：望留小學三年級音樂備課第二課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《小號手之歌》教學目的：通過自學、小組學習和教師指導學習的方式，運用以掌握的音樂知識和音樂技能，學會歌曲《小號手之歌》，指導學生用自豪、高興的情緒和活潑、歡快歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設計演唱方式。認識四二拍、四分休止符、八分休止符，并能準確演唱四分休止符和八分休止符。教學過程：：有關環(huán)保主題的錄像片段。《小號手之歌》（1）初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？（2）再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？（3）小組學習歌曲的旋律。（4）分小組匯報（5）教師彈琴，學生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。（6）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。教學反思：望留小學三年級音樂備課第三課時教學內(nèi)容：欣賞樂曲《土耳其進行曲》教學目的：通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學生正確的聆聽音樂的習慣；能夠正確區(qū)分樂曲的兩個段落，并能夠在老師的指導下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。教學過程：：你聽到了什么？：（1）欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。）（2）欣賞第二部分：？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。），選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。（3）完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字。全班學生分A、B兩組，在A段音樂進行時，A組按街拍行進走步，B組按節(jié)拍原地拍手；在B段音樂進行時，A組原地按B段音樂大鼓節(jié)奏拍手，B組按節(jié)拍行進走步。拓展知識介紹同名樂曲莫扎特的《土耳其進行曲》，學生安靜地欣賞。教學反思：望留小學三年級音樂備課第四課時教學內(nèi)容：欣賞歌曲《號手與鼓手》教學目的：能隨音樂展開豐富的想象，感受這首樂曲中的童真和童趣。通過聆聽《號手與鼓手》，感受音樂帶來的不同情緒，并將自己對音樂的感受通過語言、肢體動作表現(xiàn)出來。通過聆聽，分辨不同樂器的音色，感受音中所描繪的“號手與鼓手”形象。教學過程：聽《土耳其進行曲》進教室。（1）初聽樂曲：教師播放樂曲《號手與鼓手》。（2）再聽樂曲：請問這首樂曲的速度？情緒？（3）復聽樂曲，引導思考：號聲與鼓聲是同時的還是分開的？（1）出示樂曲曲名。聽音樂，談感受。（2）有感情地哼唱音樂主題。（1）認識小號和鼓，學習號手和鼓手的動作。（2）復聽音樂，配合表演：小號手現(xiàn)響亮的時候，鼓手的表演動作變小，為小號手伴奏；鼓聲響亮的時候，號手的表演動作變小，為鼓伴奏。知識拓展（1）介紹作曲家比捷。（2）介紹《號手與鼓手》的由來：選自由法國作曲家比捷所做的四手聯(lián)彈 望留小學三年級音樂備課鋼琴曲《兒童游戲》（共十二首）中的五首小曲改編而成的管玄樂曲組《兒童游戲》?！短柺峙c鼓手》是五首中的第一首，又叫《喇叭與銅鼓》。教學反思：望留小學三年級音樂備課第四單元 小樂隊第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《法國號》；音樂知識：四三拍。教學目標：能夠用準確的節(jié)奏和音調(diào)演唱歌曲；嘗試用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的角色；用連貫的聲音表現(xiàn)自信的“我”。能夠編創(chuàng)符合四三拍強弱規(guī)律的聲勢動作，隨歌曲參與表現(xiàn)。認識四三拍，掌握四三拍的概念與指揮圖示，知道四三拍的強弱規(guī)律，并能用聲勢動作表現(xiàn)出四三拍的強弱規(guī)律。能認識法國號的外形，知道其另一個名稱——圓號，并了解其音色。教學過程：導入：認識四三拍（1）復習演唱第三單元歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》、《小號手之歌》。（2）講解四三拍的強弱規(guī)律特點，學會四三拍的指揮手勢。（3）講解四三拍的概念，通過“練一練”音樂實踐活動完成。學習歌曲《法國號》（1）教師范唱歌曲《法國號》（2）指導學習歌詞教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？（3）學生跟著歌曲錄音清唱兩遍。（4）鼓勵學生跟著音樂做律動表演（5）學生觀察樂句規(guī)律并完整視唱歌曲。（6）學生隨伴奏完整演唱歌曲，要求聲音干凈而富有彈性。（7）學習簡單的四三拍舞蹈動作，邊唱歌曲邊表演。自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？教學反思 望留小學三年級音樂備課第二課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《我是小小音樂家》活動《自制小樂器》.教學目標：能用輕快、明亮的聲音演唱《我是小小音樂家》，能用打擊樂器或自制小樂器參與歌曲表演。能自己動手或與同學合作，制作一件簡單的小樂器，并能用自制小樂器積極參與各種音樂表現(xiàn)。教學過程：導入：復習演唱歌曲《法國號》，節(jié)奏游戲。學唱歌曲 《我是小小音樂家》（1）整體聆聽歌曲。學生思考：這首歌曲有幾個樂句？每個樂句之間有什么聯(lián)系？（2）學生跟琴演唱第一、二、三樂句。（3）學生視唱第四、五樂句歌譜。（4）學生用中速稍快的速度，以及有彈性的聲音完整演唱歌曲，演唱時要保持每個音的時值，咬字吐字要清晰，弱起音要弱唱。注意每個樂句后的換氣。（5）學生邊唱歌邊“X X X”的節(jié)奏在教材歌譜的色塊處拍手或用打擊樂器伴奏，注意反復跳躍記號。自制小樂器。引導學生回顧熟悉的打擊樂器的音色特點，啟發(fā)學生運用生活中的物品制作相應的打擊樂器。如用礦泉水瓶裝上沙子或豆子，模仿沙錘；用系上繩子的兩根鐵匙，可以當碰鈴；用家里的舊鑰匙串上一大串做串鈴等。同時可以啟發(fā)學生制作有音高的的打擊樂器，如可以用碗或玻璃杯裝上不等的水制作出能敲出音高的碗琴或玻璃杯琴；或用長短不一的管子制作簡易的排簫等。要求學生以小組或單獨完成小樂器制作，并在下一節(jié)課帶到學校進行展示。自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？教學反思 望留小學三年級音樂備課第三課時教學內(nèi)容欣賞《紫竹調(diào)》、《小樂隊》。教學目標：認真聆聽樂曲《紫竹調(diào)》，能夠聽辨出《紫竹調(diào)》中三件領奏樂器的音色。喜歡合唱歌曲 《小樂隊》，能唱出歌曲中圓號和鼓的旋律。教學過程：一、欣賞《紫竹調(diào)》師：欣賞完〈歡樂歌〉同學們是不是已經(jīng)喜歡上江南絲竹了？今天我還給大家?guī)砹艘皇籽葑囡L格與江南絲竹極為相近的輕音樂〈紫竹調(diào)〉。一起來聽聽看！聽完說一說樂曲的情緒（初聽樂曲）提醒學生樂曲中的樂器變化生：??師：這首輕音樂《紫竹調(diào)》旋律優(yōu)美抒情，曲調(diào)流暢!下面同學們想一想這首輕音樂《紫竹調(diào)》和我們剛才欣賞的民樂合奏〈歡快歌〉，用這邊四個詞組中哪些適合概括這兩首作品的風格？生：??師：你們的感受非常準確！清新幽雅，流暢柔婉正是江南音樂的風格。下面我們再來聽一遍《紫竹調(diào)》，感受一下江南音樂的優(yōu)美旋律?。úシ臡TV）四、教師小結江南是一幅畫，江南是一首詩，江南更是一首歌。讓我們在這如詩如畫的江南美景中結束今天的課！同學們，再見！二、欣賞合唱曲《小樂隊》分組熟悉《小樂隊》各聲部的旋律。各組用自制打擊樂為期演唱的聲部配12小節(jié)的固定節(jié)奏音型的伴奏。教師按任意順序演奏一遍各聲部主題，學生以組為為迅速做出反應并配上自編的伴奏。望留小學三年級音樂備課各組就反應的速度編配、演奏等情況互做簡單的評價。完整欣賞《小樂隊》的演唱錄音，聽出演唱的順序。各組編創(chuàng)簡單的表現(xiàn)四三節(jié)奏規(guī)律的舞蹈或律動（最好能表現(xiàn)自己對聲部所唱樂器的音色的理解與感受）。跟隨《小樂隊》的演唱錄間，各組用自編的舞蹈、律動表現(xiàn)聲部演唱的順序。教學反思 望留小學三年級音樂備課第四課時教學內(nèi)容：小小歌唱家小小演奏家《布谷鳥》教學目標：認識sol、la、do三個音，并能口風琴以準確的指法和標準的手型演奏《布谷鳥》。能隨琴畫拍唱準“小小歌唱家”中的兩條旋律。教學過程：小小歌唱家（1）教師彈奏“小小歌唱家”中的兩條旋律，學生聽辨其節(jié)拍。（2）老師再次彈奏著兩條旋律。學生用符合相應節(jié)拍旋律的聲勢動作隨音樂表現(xiàn)。（3）學生隨琴唱以下四組音：1 2 3 4 5 6 i；I 5；6 I 5；6 3 6。（4）學生視唱第一條旋律，注意表現(xiàn)出四二拍的強弱規(guī)律。（5）復習四二拍的指揮手勢，并隨老師的琴聲畫拍演唱第一條旋律。（6）學生隨琴唱下面一組音‘注意表現(xiàn)出四三拍的強弱規(guī)律。小小演奏家（1）老師用鋼琴彈奏《布谷鳥》的旋律，學生判斷其節(jié)拍，并用相應節(jié)拍的聲勢動作表現(xiàn)。（2）引導學生認識sol、la、do三個音，并幫助學生找到這三個音在口風琴琴鍵上的位置。教學反思 望留小學三年級音樂備課第五單元民族舞步第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《秧歌舞》教學目標：這是一節(jié)以聲樂教學為主的綜合課。通生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導下．感受歌曲熱烈歡快的情緒、在教師的指導和幫助下學習簡單的秧歌舞的伴奏譜。教學過程：導入：教師播放錄像《民間秧田隊》提問：他們在做什么？這種舞蹈形式叫什么？它主要用什么伴奏形式？揭示課題。初聽歌曲：提問：歌曲的情緒？記憶歌曲旋律：歌曲可以分成幾句？學唱歌譜、以小組為單位．運用已有的知識學習歌譜。教師指導學習：正確演唱歌曲中的附點音符和前十六分音符節(jié)奏。學習歌詞：指導學生正確演唱。學習鑼鼓點：提問：歌曲中用怎樣的聲音表現(xiàn)鑼鼓？出示節(jié)奏譜：小組學習，分組進擇樂器先節(jié)奏譜練習。課后拓展：將學生分成若干小組，每個組選一個項目（舞蹈、樂器、歌曲）進行研究性學習。舞蹈組：學習基本秧歌舞步，創(chuàng)編一個簡單的舞蹈組合。唱歌組：搜集我國其他地區(qū)的秧歌資料（文字或音響）。樂器組：創(chuàng)編或演奏秧歌鑼鼓節(jié)奏．為歌曲伴奏。教學反思望留小學三年級音樂備課第二課時教學內(nèi)容：集體舞《兒童圓舞曲》 教學目標，準確把握圓舞曲節(jié)奏，學唱歌曲《兒童圓舞曲》，學跳一段集體舞。教學過程一、導入教學要求：復習圓舞曲的風格特點。師：誰來說說圓舞曲的風格特點？ 學生自由回答。二、歌曲學習。（《兒童圓舞曲》音頻）教學要求：初次感受歌曲的特點。師：我們對圓舞曲的風格特點有了一定的認識，今天我們學習一首歌曲，請同學聽辨歌曲是幾拍子的？歌曲的情緒是怎樣的？ 學生自由回答。2． 2．歌譜學習。（《兒童圓舞曲》歌曲學習）師：同學們用“啦”跟琴哼唱歌曲旋律，感受歌曲旋律的特點。生：用較高位置“啦”模唱歌曲旋律。生：視唱歌曲旋律。注意個別小節(jié)的節(jié)奏要唱準確。教學要求：（1）視唱歌曲前八個小節(jié)，糾正四分附點音符的時值及唱法。注意三拍子要唱夠時值。（2）跟琴唱9─16小節(jié)，統(tǒng)一呼吸的