【正文】 模仿律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點(diǎn)及音樂力度的變化，感知樂曲的音樂形象。能邊聽邊有情感的講述故事。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《老爺爺趕鵝》教學(xué)目標(biāo)：能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。教學(xué)過程：教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶一、引入。（出示《老爺爺趕鵝》歌片）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》。聽賞，了解歌曲的情緒風(fēng)格。三、學(xué)習(xí)歌曲教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。以各種形式練習(xí)。五、展示，總結(jié)。二、引入教學(xué)：出示蝸牛與黃鸝鳥圖片。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》 教學(xué)目標(biāo)：通過小小音樂劇的實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生們綜合藝術(shù)的表現(xiàn)能力并貫穿思想教育，讓學(xué)生知道，只要堅(jiān)持不懈，就一定能戰(zhàn)勝困難。學(xué)生講述故事。20152016學(xué)年第一學(xué)期三年級上冊音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)第八單元 金鑰匙 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌《地有多厚，天有多高》；認(rèn)識頓音記號。認(rèn)識頓音記號，知道他的作用，能正確在歌曲中應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、談?wù)摗端{(lán)毛淘氣三千問》引入。三、播放歌曲，欣賞，交流：從歌曲中感受到了什么？討論：歌曲用了什么樣的情感演唱？再次欣賞，熟悉。領(lǐng)唱歌譜，學(xué)生跟唱。跟著音樂一起唱，以各種形式練習(xí)唱。出示 頓音記號，并簡要介紹。教師指導(dǎo)運(yùn)用。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：介紹欣賞樂曲《種太陽》、《星空》 教學(xué)目標(biāo)：20152016學(xué)年第一學(xué)期三年級上冊音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)請學(xué)生用語言或繪畫、動作等形式自由表現(xiàn)對《種太陽》、《星空》這首樂曲的感受。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、引入。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲〈種太陽〉在歌曲〈種太陽〉的陪襯下，學(xué)生們用一句話表述自己的美好愿望二、導(dǎo)入本課主題１、出示牛圖片，讓學(xué)生說出有關(guān)牛的聯(lián)想，也可說出水牛、黃牛、奶牛的區(qū)別。第二篇：牧童 新人教五年級上冊音樂教案牧童 新人教五年級上冊音樂教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《牧童》教學(xué)目標(biāo)：通過小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。通過學(xué)唱歌曲，感受體驗(yàn)并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生二聲部的演唱能力。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入學(xué)生聽音樂做自己喜歡的動作進(jìn)教室，音樂采用《請來看看我們美麗的村莊》。（2）學(xué)生選擇背景畫到黑板進(jìn)行貼畫。”“牧童就是放牧的兒童”。（出示歌譜）師：“歌曲的演唱情緒是什么樣的？”生：“非常高興、熱烈歡快……”師：“歌曲采用了什么演唱形式？”生：“二聲部合唱”。出示切分節(jié)奏XXX師：“切分節(jié)奏在歌曲的什么地方出現(xiàn)了？共出現(xiàn)了幾次？”（讓學(xué)生指出切分節(jié)奏在歌曲中的運(yùn)用）學(xué)生小組討論?！?師：“讓我們帶著這種活潑、歡快的情緒來朗讀歌詞好嗎？”1生：“好！”1隨音樂伴奏按節(jié)奏讀歌詞?！?小組比賽（老師進(jìn)行評價(jià)）（二）視唱曲譜出示高聲部旋律。比一比，看一看哪組學(xué)的最認(rèn)真，速度最快！”小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)?！睂W(xué)生采用拍手的形式，讓學(xué)生充分感受切分節(jié)奏，體會樂曲快樂的情緒。（3）教師出示二聲部旋律。（5）師：“哪組試試演唱其中的一句？”（教師鋼琴指導(dǎo)音準(zhǔn)）（6）小組進(jìn)行演唱。（10）兩個聲部完整演唱歌曲旋律。B、學(xué)生分兩組進(jìn)行合唱。三、知識擴(kuò)展：師：“你們知道歌曲《牧童》是哪個地區(qū)的歌曲嗎？”生：“是蒙古族的”、“是外國的”……。國旗首都：布拉迪斯發(fā)。面積：。五、隨《牧童》歡快旋律出教室。第三篇：小學(xué)三年級上冊音樂教案望留小學(xué)三年級音樂備課第一單元快樂的do re mi第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂的doremi》，識記doremi三個音；欣賞《哆來咪》。教學(xué)過程：一、聽唱歌曲《快樂的doremi》（1）聽錄音范唱《快樂的doremi》（2）請你跟琴唱一唱這三個音。（1）輕聲讀歌詞第一段（2）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍?！把莩彼姆中葜狗麜r(shí)，可用手勢動作代替（4）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。（5）全體演唱全曲二至三遍二、欣賞《哆來咪》三、音樂游戲。、個人表演唱 望留小學(xué)三年級音樂備課五、自我評價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思： 望留小學(xué)三年級音樂備課第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《愛唱歌的小杜鵑》；音樂知識：四分音符八分音符。二、我是小小音樂家：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？：學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動一動。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏（鈴鼓）伴奏并演唱。、自由表演三、愛唱歌的小杜鵑《找朋友》。（2）以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)（3）小組匯報(bào)展示，集體評價(jià)。四、自我評價(jià)教學(xué)反思：望留小學(xué)三年級音樂備課第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌《快樂寶貝》，并進(jìn)行律動表演；活動：你唱歌我來和。教學(xué)過程：一、跳房子游戲；復(fù)習(xí)音符doremi二、唱歌《快樂寶貝》，,教師簡介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。銜接處全體演唱。四、補(bǔ)充欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》感受樂曲的情緒，了解演唱形式五、活動：你唱歌我來和。教學(xué)目標(biāo)：《放馬山歌》。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。三、學(xué)唱歌曲。教師分句教唱歌曲。四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲。六、音樂知識：延長音。《山泉、小溪、大河》教學(xué)目標(biāo)：《老爺爺趕鵝》激發(fā)學(xué)生的家園的情感。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：教師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨(dú)唱《放馬山歌》。：回答書上的提問。三、再唱歌曲《老爺爺趕鵝》：請同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。請同學(xué)們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？學(xué)生回答。四、活動：小小作曲家《山泉、小溪、大河》００００叮咚叮咚淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝，—－－－：請按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱、奏一奏。教學(xué)目標(biāo):《森林水車》、《打棗》，能感受 《森林水車》活潑、歡快的情緒，并對《打棗》產(chǎn)生一定的聯(lián)想。教學(xué)過程：：請同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果?！独蠣敔斱s鵝》：教師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨(dú)唱。：請同學(xué)感受歌曲《老爺爺趕鵝》歡快的情緒。二、欣賞《森林水車》、《打棗》， 《森林水車》活潑、歡快的情緒，對《打棗》產(chǎn)生一定的聯(lián)想。：一邊聽歌曲，一邊表演。四、環(huán)保教育師：清晨，小鳥喳喳的叫聲打破了森林的寂靜，咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，水車歡快的轉(zhuǎn)起來，老爺爺和小孩在歡快的打棗。生：我們應(yīng)該保護(hù)小鳥，不要損傷小鳥。望留小學(xué)三年級音樂備課師：同學(xué)們說得真好，我們要人人爭做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更美好！教學(xué)反思：望留小學(xué)三年級音樂備課第三單元 進(jìn)行曲第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教學(xué)目標(biāo)：能用飽滿的情緒、響亮的聲音演唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：聆聽《出旗》的音樂進(jìn)教室。123143321（2）解決輪唱難點(diǎn)（3）學(xué)唱歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》的曲譜：可采取個人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。（4）學(xué)習(xí)歌詞教師可提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？（5）學(xué)習(xí)輪唱教師解釋輪唱的含義，并作示范。望留小學(xué)三年級音樂備課：講學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。認(rèn)識四二拍、四分休止符、八分休止符，并能準(zhǔn)確演唱四分休止符和八分休止符?！缎√柺种琛罚?）初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？（2）再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？（3）小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。（6）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。教學(xué)反思：望留小學(xué)三年級音樂備課第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《土耳其進(jìn)行曲》教學(xué)目的：通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽音樂的習(xí)慣；能夠正確區(qū)分樂曲的兩個段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。）（2）欣賞第二部分：？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。（3）完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字。拓展知識介紹同名樂曲莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》，學(xué)生安靜地欣賞。通過聆聽《號手與鼓手》，感受音樂帶來的不同情緒，并將自己對音樂的感受通過語言、肢體動作表現(xiàn)出來。教學(xué)過程：聽《土耳其進(jìn)行曲》進(jìn)教室。（2）再聽樂曲：請問這首樂曲的速度？情緒？（3）復(fù)聽樂曲，引導(dǎo)思考：號聲與鼓聲是同時(shí)的還是分開的？（1）出示樂曲曲名。（2）有感情地哼唱音樂主題。（2）復(fù)聽音樂，配合表演：小號手現(xiàn)響亮的時(shí)候，鼓手的表演動作變小，為小號手伴奏；鼓聲響亮的時(shí)候，號手的表演動作變小，為鼓伴奏。（2）介紹《號手與鼓手》的由來：選自由法國作曲家比捷所做的四手聯(lián)彈 望留小學(xué)三年級音樂備課鋼琴曲《兒童游戲》（共十二首）中的五首小曲改編而成的管玄樂曲組《兒童游戲》。教學(xué)反思：望留小學(xué)三年級音樂備課第四單元 小樂隊(duì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《法國號》；音樂知識：四三拍。能夠編創(chuàng)符合四三拍強(qiáng)弱規(guī)律的聲勢動作，隨歌曲參與表現(xiàn)。能認(rèn)識法國號的外形，知道其另一個名稱——圓號，并了解其音色。（2）講解四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律特點(diǎn)，學(xué)會四三拍的指揮手勢。學(xué)習(xí)歌曲《法國號》（1）教師范唱歌曲《法國號》（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？（3）學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。（6）學(xué)生隨伴奏完整演唱歌曲，要求聲音干凈而富有彈性。自我評價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思 望留小學(xué)三年級音樂備課第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我是小小音樂家》活動《自制小樂器》.教學(xué)目標(biāo)：能用輕快、明亮的聲音演唱《我是小小音樂家》，能用打擊樂器或自制小樂器參與歌曲表演。教學(xué)過程：導(dǎo)入：復(fù)習(xí)演唱歌曲《法國號》，節(jié)奏游戲。學(xué)生思考：這首歌曲有幾個樂句？每個樂句之間有什么聯(lián)系？（2）學(xué)生跟琴演唱第一、二、三樂句。（4）學(xué)生用中速稍快的速度，以及有彈性的聲音完整演唱歌曲，演唱時(shí)要保持每個音的時(shí)值，咬字吐字要清晰，弱起音要弱唱。（5）學(xué)生邊唱歌邊“X X X”的節(jié)奏在教材歌譜的色塊處拍手或用打擊樂器伴奏，注意反復(fù)跳躍記號。引導(dǎo)學(xué)生回顧熟悉的打擊樂器的音色特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用生活中的物品制作相應(yīng)的打擊樂器。同時(shí)可以啟發(fā)學(xué)生制作有音高的的打擊樂器，如可以用碗或玻璃杯裝上不等的水制作出能敲出音高的碗琴或玻璃杯琴；或用長短不一的管子制作簡易的排簫等。自我評價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思 望留小學(xué)三年級音樂備課第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞《紫竹調(diào)》、《小樂隊(duì)》。喜歡合唱歌曲 《小樂隊(duì)》，能唱出歌曲中圓號和鼓的旋律。一起來聽聽看！聽完說一說樂曲的情緒（初聽樂曲）提醒學(xué)生樂曲中的樂器變化生：??師：這首輕音樂《紫竹調(diào)》旋律優(yōu)美抒情，曲調(diào)流暢!下面同學(xué)們想一想這首輕音樂《紫竹調(diào)》和我們剛才欣賞的民樂合奏〈歡快歌〉，用這邊四個詞組中哪些適合概括這兩首作品的風(fēng)格？生：??師：你們的感受非常準(zhǔn)確！清新幽雅，流暢柔婉正是江南音樂的風(fēng)格。讓我們在這如詩如畫的江南美景中結(jié)束今天的課！同學(xué)們，再見！二、欣賞合唱曲《小樂隊(duì)》分組熟悉《小樂隊(duì)》各聲部的旋律。教師按任意順序演奏一遍各聲部主題，學(xué)生以組為為迅速做出反應(yīng)并配上自編的伴奏。完整欣賞《小樂隊(duì)》的演唱錄音，聽出演唱的順序。跟隨《小樂隊(duì)》的演唱錄間，各組用自編的舞蹈、律動表現(xiàn)聲部演唱的順序。能隨琴畫拍唱準(zhǔn)“小小歌唱家”中的兩條旋律。（2）老師再次彈奏著兩條旋律。（3）學(xué)生隨琴唱以下四組音：1 2 3 4 5 6 i；I 5；6 I 5；6 3 6。（5）復(fù)習(xí)四二拍的指揮手勢，并隨老師的琴聲畫拍演唱第一條旋律。小小演奏家（1）老師用鋼琴彈奏《布谷鳥》的旋律，學(xué)生判斷其節(jié)拍，并用相應(yīng)節(jié)拍的聲勢動作表現(xiàn)。教學(xué)反思 望留小學(xué)三年級音樂備課第五單元民族舞步第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《秧歌舞》教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。教學(xué)過程：導(dǎo)入：教師播放錄像《民間秧田隊(duì)》提問：他們在做什么？這種舞蹈形式叫什么？它主要用什么伴奏形式？揭示課題。教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)：正確演唱歌曲中的附點(diǎn)音符和前十六分音符節(jié)奏。學(xué)習(xí)鑼鼓點(diǎn)：提問：歌曲中用怎樣的聲音表現(xiàn)鑼鼓？出示節(jié)奏譜：小組學(xué)習(xí)，分組進(jìn)擇樂器先節(jié)奏譜練習(xí)。舞蹈組：學(xué)習(xí)基本秧歌舞步，創(chuàng)編一個簡單的舞蹈組合。樂器組：創(chuàng)編或演奏秧歌鑼鼓節(jié)奏．為歌曲伴奏。師：誰來說說圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)？ 學(xué)生自由回答。（《兒童圓舞曲》音頻）教學(xué)要求：初次感受歌曲的特點(diǎn)。2． 2．歌譜學(xué)習(xí)。生：用較高位置“啦”模唱歌曲旋律。注意個別小節(jié)的節(jié)奏要唱準(zhǔn)確。注意三拍子要唱夠時(shí)值。（3）跟琴完整演唱歌譜。三、演唱歌曲師：我們?nèi)绾窝莩拍鼙憩F(xiàn)歌曲的意境呢？（《兒童圓舞曲》動畫）生：用連貫的聲音來演唱，表現(xiàn)優(yōu)美抒情的情緒。注意每個樂句的最后一個音，望留小學(xué)三年級音樂備課演唱時(shí)要唱夠它的時(shí)值；要注意旋律的起伏變化，運(yùn)用稍有變化的力度表現(xiàn)各樂句的不同情緒。結(jié)束句用稍有彈性的聲音來演唱。學(xué)生隨歌曲《兒童圓舞曲》伴奏，有感情地進(jìn)行演唱。（圓舞曲簡介）（2）學(xué)習(xí)三拍子舞蹈的基本步伐。（4）學(xué)生分