小學三年級上冊音樂教案三篇-在線瀏覽
2024-12-07 03:41本頁面
【正文】 馬山歌》 教學目的： 知識與技能：啟發(fā)學生用歡快、高亢、奔放的歌聲演唱歌曲《放馬山歌》，并且掌握基本節(jié)奏型和襯詞的唱法?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：通過學唱《放馬山歌》，感受歌曲所表達的牧民愉快的放牧生活。 教學重點 了解山歌體裁的風格特點。 教學難點 掌握基本節(jié)奏型 教學過程 一、情景設疑 師：同學們，今天老師給大家?guī)砹藘墒缀寐牭拿窀瑁銈冏屑毜鸟雎?，然后說一說這兩首民歌分別是什么地方的民歌？（播放音樂） 音樂片段一：新疆民歌《掀起你的蓋頭來》 音樂片段二：蒙古民歌《美麗的草原我的家》?！ 煟和瑢W們說的太對了。那么，什么叫“民歌”呢？民歌是廣大人民群眾在社會生活實踐中，經(jīng)過長期而廣泛的口頭傳唱所形成和發(fā)展起來的集體創(chuàng)作，它是各族人民音樂智慧的結晶?，F(xiàn)在，老師再請大家欣賞一首民歌，你們猜猜它是屬于民歌體裁中的哪一類呢？（學生回答） 簡介山歌。你們知道什么叫做“山歌”嗎？誰來給大家介紹一下？“山歌”是指人們在山野勞動生活中所演唱的抒情性的民歌。有時為了更好地抒發(fā)感情，使歌聲傳得更遠，常常加上呼喚性的襯詞、襯句?！ 煟含F(xiàn)在，同學們再來欣賞一遍這首山歌，請同學們思考一下，這首山歌為我們展現(xiàn)了一個什么樣的場景？（學生回答） 教師小結：《放馬山歌》是牧民上山放牧時唱的歌，它生動地反映了牧民熱愛生活的樂觀情趣?！ 煟合旅妫覀兙蛠韺W習這首山歌。這些音樂記號有什么作用？（生答）現(xiàn)在，我們再來感受一遍這首歌曲，聽聽這首歌曲的歌唱順序是不是像你們說的那樣？（聆聽） 節(jié)奏練習： 師：我們已經(jīng)了解了歌曲中出現(xiàn)的音樂記號，這首歌曲的節(jié)奏型也很有特點，我們來觀察一下?！ 。?）在熟悉了基本節(jié)奏型后，學生邊打拍子邊讀出節(jié)奏?！ 。?）師：歌曲的節(jié)奏我們已經(jīng)掌握了，我們再來看歌曲的曲譜?！ 。?）隨琴視唱歌譜的第一、二樂句?！ 煟何覀円呀?jīng)把第一、二樂句學會了，那么后兩個樂句你們能不能試著唱一下？（自由練習）發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？（前后樂句相同）我們把歌譜完整的唱一唱。接下來，老師想請同學們用Lu把這首歌的曲譜哼唱一遍，老師還要提幾點要求，看看你們能不能做到？眉毛眼睛向上挑，嘴角向上翹，口腔打開，像打哈欠的狀態(tài)?！ 。?）師：我們能不能像老師剛才要求的那樣再哼唱一遍？ ?。?）師：同學們真是太棒了，那你們能不能用剛才的狀態(tài)把歌詞再試著唱一遍？（自由練習） ?。?）重點指導“喲哦”的唱法?！褪恰皢雅丁边@兩個字，“喲哦”有什么實際的意思嗎？在民歌中有一
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