【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 or要做關(guān)門(mén)的動(dòng)作；Count the sticks要數(shù)放在課桌上的小木棍；Eat a cake要做吃的動(dòng)作；Say it again就可以指著自己的嘴巴。，一組只讀數(shù)字，另一組做動(dòng)作。第二次則交換。(2)聽(tīng)力練習(xí)：Let’s check根據(jù)聽(tīng)到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖A或圖B。錄音內(nèi)容 ！How many candles？，two，three，four，four the ！I have three ： (Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6部分練習(xí)：Find and say。本課仍為 hidden picture。教師可以用 How many kites can you see？ How many cats can you see？ How many hamburgers can you see？等問(wèn)題來(lái)提問(wèn)學(xué)生，在小組活動(dòng)中比誰(shuí)找得快，數(shù)得對(duì)。也可以讓學(xué)生來(lái)提問(wèn)和回答。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。Keys: balloons，planes，bags，monkeys，dogs，pigs，mice，bears，pandas，ducks，(Addactivities)學(xué)生兩人一組，操練本單元Let’s do和Let’s chant的內(nèi)容。然后回家給父母表演。板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 6 Happy Birthday’s chantoneten’s checkkeys: Recycle 2 課題：Recycle ２教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)水果類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)、玩具類(lèi)、顏色類(lèi)的詞匯以及一些常見(jiàn)的形容詞。教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)復(fù)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)和認(rèn)讀能力。教具準(zhǔn)備： 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備各種顏色的蠟筆。教師和學(xué)生準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片。3 教師準(zhǔn)備一張放大的 Listen, colour and say部分的圖片。教師準(zhǔn)備red, black, purple, pink, orange, yellow, green, blue 這幾種顏色的單詞卡。5 教師準(zhǔn)備教材配套錄音帶和第一冊(cè)Unit 3 的歌曲“Colour Song”的磁帶。6 教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的單詞卡片。教學(xué)過(guò)程： 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）日常口語(yǔ)練習(xí)。（2）教師播放Unit 6 B Let’s chant 的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊讀歌謠，復(fù)習(xí)字母。（3）教師播放第一冊(cè)Unit 3 “Colour Song” 的歌曲錄音，師生共同拍手演唱。（４）游戲：開(kāi)火車(chē) T: Let’s play a game, OK? S: ，做傳球的游戲。從第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始 Hi/Hello/Good morning, like you? 第二個(gè)學(xué)生回答I like Hi/Hello/Good morning, like you? 以此類(lèi)推。（A,B代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)表示個(gè)人喜好食品為主）2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）“猜猜顏色” 的游戲。讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，復(fù)習(xí)所學(xué)的顏色單詞。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。（2）放投影或?qū)⒎糯蟮腖isten, colour and say部分的圖片掛在黑板上。師生討論這幅圖片的內(nèi)容。教師詢(xún)問(wèn)：What can you find/see in the picture? Where are they?（3）教師播放Listen, colour and say部分的錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊用手指課本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。（4）按照書(shū)上的要求，給找到的物品涂上顏色。（5）游戲：比一比，找一找，畫(huà)一畫(huà)。按照課本上 “Find and draw ”部分的內(nèi)容讓學(xué)生找找小動(dòng)物們愛(ài)吃的水果，并畫(huà)出來(lái)。比一比，誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。表?yè)P(yáng)每組的前兩名。3 趣味操練(Practice)（1）游戲：BINGO 讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片，將圖片隨意選取9個(gè)，擺成每行3個(gè)圖片，共擺3行的形式。游戲方法為：教師說(shuō)出一個(gè)單詞，學(xué)生們就將聽(tīng)到的那個(gè)單詞的圖片翻過(guò)去（如果沒(méi)有就等到下一輪）。當(dāng)翻過(guò)去的圖片成一條線(xiàn)時(shí)（可以是橫線(xiàn)，豎線(xiàn)，斜線(xiàn)），學(xué)生大聲說(shuō)：BINGO。說(shuō)BINGO 的同學(xué)可得到貼紙或紅花。（2）教師將 Find and draw 中的動(dòng)物豎著排成一列，貼在黑板上。另請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生各自拿一種水果的圖片貼在喜歡它的小動(dòng)物旁邊。最后，教師用：(The elephant)likes(bananas).的句式練習(xí)表述。（3）學(xué)生倆人一組，以問(wèn)答的形式練習(xí)教室內(nèi)的物品或圖片的樣子。如： A: What colour is the bus? B: It’s orange.（4）讓幾組學(xué)生上講臺(tái)前指著圖片或物品進(jìn)行以上練習(xí)。4 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)42頁(yè)的練習(xí)。5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Addactivities)第二篇：人教新版英語(yǔ)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案1Lesson 1 Teaching aims：能夠在情景中理解會(huì)說(shuō)Hello!Hi!I’m ? ,、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞： cat monkey學(xué)唱歌曲Hello, 鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。Main and difficult points: 能夠熟練地掌握句型：Hello!I’m? 并熟練地應(yīng)用在日常生活中。Teaching aids: 相關(guān)的動(dòng)物圖片，錄音機(jī)，頭飾等。Teaching procedure : ：課前播放歌曲Hello, 渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。：, 引導(dǎo)學(xué)生向老師說(shuō)Hello, Hello,表示問(wèn)候。然后讓學(xué)生相互用Hello!練習(xí)問(wèn)好。，戴上Li Yan 的頭飾說(shuō) Hello, I’m? 然后請(qǐng)學(xué)生向老師進(jìn)行真實(shí)的自我介紹。：清晨，校園里來(lái)了一個(gè)外國(guó)小學(xué)生，同學(xué)們和他熱情地打招呼。同時(shí)借助掛圖，提問(wèn)：Look, what’s this ? 并將貼在樹(shù)后的動(dòng)物圖片進(jìn)行移動(dòng)，然后戴上面具說(shuō)：Hi , I’m , I’m ，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來(lái)認(rèn)讀。Practice: 找朋友：將學(xué)生分成里外兩個(gè)圓圈，聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，讓里外圈的小朋友面對(duì)面相互問(wèn)好并進(jìn)行自我介紹。Homework: 聽(tīng)本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對(duì)話(huà)進(jìn)行交流。Lesson 2 Teaching aims：a、Just speak：本部分通過(guò)情景會(huì)話(huà)，讓學(xué)生用“ What’s your name?”詢(xún)問(wèn)對(duì)方的姓名并回答。b、Just read：學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞：dog , duck。c、Let’s sing：學(xué)唱歌曲What’s your name?鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。Main and difficult points：a、熟練的使用“ What’s your name?”句型進(jìn)行交流。b、掌握dog , duck兩單詞。Teaching aids：圖片、投影、錄音機(jī) Teaching procedure： A、Revisiona、課前播放歌曲What’s your name?渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。b、唱 Hello 歌c、學(xué)生起立做自我介紹。B、Presentationa、教師首先做自我介紹，如：My name is Du Mei.,大聲重復(fù)幾遍。接著以自然的方式問(wèn)一名學(xué)生：“ What’s your name?”（用清晰、緩慢的語(yǔ)調(diào)問(wèn)兩遍）邊問(wèn)邊指用口型提示他回答My name is?，用類(lèi)似的方法在教師里與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，引導(dǎo)他們用My name is?進(jìn)行互相問(wèn)答，注意 name 一詞的發(fā)音。b、向?qū)W生出示本課書(shū)的教學(xué)掛圖，借助該掛圖，復(fù)現(xiàn)上一節(jié)課的小動(dòng)物。在鞏固復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上引出新的單詞dog , duck.。教師可以戴上動(dòng)物的頭飾介紹：Hello!I’m a name is ’s your name? Hi!I’m name is Ducky.,并請(qǐng)同學(xué)戴上小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行對(duì)話(huà)。c、聽(tīng)錄音，用投影展示句型和生單詞的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀，并要求學(xué)生用手指著句單詞進(jìn)行認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，體會(huì)其英語(yǔ)句意。C、Practicea、將學(xué)生分成四個(gè)動(dòng)物代表隊(duì)，進(jìn)行課文對(duì)話(huà)表演，比一比，看一看，哪組同學(xué)創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景最好，表情豐富，語(yǔ)句運(yùn)用充分得體，為他們頒發(fā)最佳表演獎(jiǎng)。b、利用玩撲克牌的形式將學(xué)生快速分組進(jìn)行找朋友的游戲，持有不同花色相同數(shù)字的學(xué)生有走到一起，互相問(wèn)候并詢(xún)問(wèn)姓名。e、兩個(gè)學(xué)生高舉手臂筑成拱橋，播放歌曲What’s your name?，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，哪一個(gè)學(xué)生落到橋下，參與游戲的全體學(xué)生都要問(wèn)What’s your name?請(qǐng)他回答。D、教唱歌曲What’s your name?E、Homework：聽(tīng)錄音，模仿會(huì)話(huà)，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生利用課余時(shí)間做調(diào)查，用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)家庭相關(guān)成員的姓名。Lesson 3Teaching aims:通過(guò)情景對(duì)話(huà)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)相互問(wèn)早上好。學(xué)習(xí)有關(guān)的動(dòng)物單詞：panda, bear。學(xué)唱歌曲 Good morning 鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。Main and difficult points:熟練應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)好，并能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用。Teaching aids :相關(guān)的動(dòng)物圖片、錄音機(jī)、頭飾、簡(jiǎn)筆畫(huà)等。Teaching procedure :一、Warmup課前播放歌曲Good morning 渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。唱歌曲 What’s your name ?做接龍游戲：A：My name is Li ’s your name ? B: My name is ’s your name ? C: My name is ’s your name ? ?二、Presentation:以自然的方式走向?qū)W生逐一問(wèn)候Good morning , 并配以恰當(dāng)?shù)暮?jiǎn)筆畫(huà)（生起的太陽(yáng)）便于學(xué)生更好地理解該短語(yǔ)，教師指圖,領(lǐng)讀單詞、短語(yǔ)，然后引導(dǎo)學(xué)生互致Good 、當(dāng)學(xué)生們向老師問(wèn)候Good morning 時(shí)，教師不失時(shí)機(jī)地回答Good morning , boys and 和girl 這兩個(gè)單詞的意思，教師可以先分別指著幾個(gè)男同學(xué)說(shuō)boys ,指著幾個(gè)女同學(xué)說(shuō)girls, 然后再說(shuō) Good morning, boys and 、教師自我介紹 I’m Mr Zhang,讓學(xué)生跟讀Mr ,在黑板上畫(huà)下女教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)并介紹This is Liu can call her Miss 、借助掛圖，復(fù)現(xiàn)上一課的小動(dòng)物。在鞏固復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上引出心的單詞 panda 和 ： Look ,that’s ’s say “Good morning., .”然后讓學(xué)生戴上小動(dòng)物的面具進(jìn)行對(duì)話(huà)。聽(tīng)錄音，跟讀，并要求學(xué)生用手指著句子和單詞認(rèn)讀。三、Practice: 學(xué)唱歌曲Good morning, 并將歌詞的結(jié)尾處該為具體學(xué)生的名字，然后做歌曲接龍游戲。四、Homework: 聽(tīng)錄音，模仿會(huì)話(huà)，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。Lesson 4 Teaching aims：Just speak：本部分通過(guò)情景會(huì)話(huà)，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)，并在實(shí)際情景和生活中自然運(yùn)用。Just read：學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞：pig, rabbit。Let’s sing：學(xué)童謠鞏固復(fù)習(xí)前幾課所學(xué)的動(dòng)物名稱(chēng)。Main and difficult points：熟練的使用“ Good morning!Good afternoon!”句型進(jìn)行交流。掌握pig, rabbit兩單詞。Teaching aids：圖片、投影、錄音機(jī) Teaching procedure： A、Revisiona、課前播放歌曲Hello,師生對(duì)唱，并拌有拍手等動(dòng)作。b、師生互相問(wèn)好。c、鼓勵(lì)學(xué)生們使用自己的英文名字分別表演前面幾課Just read部分的對(duì)話(huà)內(nèi)容。B、Presentationa、通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)分別創(chuàng)設(shè)情景：早上日出和上午艷陽(yáng)高照，區(qū)分morning 和 afternoon,教師加以介紹：It’s 、教師用學(xué)生的英文名字向?qū)W生打招呼Good afternoon ,學(xué)生跟讀、模仿Good afternoon,注意連讀現(xiàn)象。c、教學(xué)Miss一詞時(shí)可采用上節(jié)課的方法，先指著教學(xué)掛圖說(shuō)That’s Mr ’m not Mr ’m Miss ：This isn’t Mr is Miss Liu.。d、借助教學(xué)掛圖。在鞏固復(fù)習(xí)已學(xué)動(dòng)物的基礎(chǔ)上引出新的單詞rabbit 和pig，教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)候小動(dòng)物：Look, that’s Miss ’s say “Good afternoon , Miss Piggy.”e、讓學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，戴上pig和rabbit的面具說(shuō)：Good afternoon ,Miss name is 。f、聽(tīng)錄音，要求學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀，并要求學(xué)生用手指著句子和單詞進(jìn)行認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，體會(huì)其英語(yǔ)句意。三、Practice游戲:找朋友。將學(xué)生分成里外兩個(gè)圓圈，聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，讓里外圈的小朋友面對(duì)面相互問(wèn)好并互問(wèn)姓名。分別出示早晨和下午的多張圖片，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)細(xì)致的觀察用英語(yǔ)搶答出是早晨還是下午。舉辦森林動(dòng)物聚會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們戴上動(dòng)物的頭飾進(jìn)行前幾課書(shū)Just read 部分的會(huì)話(huà)練習(xí)。聽(tīng)錄音，模仿錄音學(xué)習(xí)童謠。四、Homework請(qǐng)學(xué)生下午與老師同學(xué)見(jiàn)面時(shí)用Good morning 問(wèn)候。聽(tīng)錄音，模仿會(huì)話(huà)，并實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。Lesson 5Teaching aims：能夠在情景中理解會(huì)說(shuō)“晚上好” 和 “晚安” 的英語(yǔ)表達(dá)法，、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞： bird mouse根據(jù)各種動(dòng)物的動(dòng)作及外型特點(diǎn)來(lái)扮演小動(dòng)物，請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)，并模仿他們的動(dòng)作。Main and difficult points: 能夠熟練地掌握句型：Good 。Teaching aids:相關(guān)