小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語教案范文(編輯修改稿)
2024-12-04 04:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 …… T: Nice to meet you…… S：Nice to meet you 此時(shí)學(xué)生將熊扔出，學(xué)生與學(xué)生之間作對(duì)話?！ 。?）Training and guidance 活動(dòng)1：教師將全班分為大組，將句型編成兒歌：“見面問聲How are you！你好！我很好謝謝I’m fine thank you.”（一組說上半部分，邊拍手邊說，另一組說下半部分，雙手交叉拍肩膀來回答。） 活動(dòng)2：“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”教師將男女生分開，圍成2個(gè)圈，內(nèi)圈和外圈，教師播放音樂歌曲，I’m fine thank you 學(xué)生開時(shí)順時(shí)針走，音樂停止站在內(nèi)圈的學(xué)生與外圈的學(xué)生相互問候How are you！ 活動(dòng)3：教師教學(xué)語言：剛才，大家庭在“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”中找到了許多布蒙上眼睛，在座的同學(xué)向他打招呼How are you此同學(xué)通過仔細(xì)聆聽推測(cè)是誰在向他打招呼，并回答：I’m fine thank you進(jìn)行34組?！ 。?）Consolidation and extension 活動(dòng)1： 教師教學(xué)語言：大家還記得我們的四位新朋友嗎？學(xué)生匯報(bào)：San /Amy/Damig/Lingling（繼續(xù)上節(jié)課話題）他們昨天到11小很開心，今天他們?cè)诩以趺礃幽?？?qǐng)你打電話問候他們。四人小組合作，打電話相互問候、表演?！ 』顒?dòng)2：Listen point and say. 教師教學(xué)語言：Sam 有兩位奇特的朋友，大家猜猜他們是誰嗎？學(xué)生猜測(cè)。老師告訴學(xué)生一位是會(huì)飛的bird, 剛起床，他們會(huì)對(duì)Sam說什么呢？ 學(xué)生猜測(cè)運(yùn)用hello/hi/ Good morning /how are you,播放錄音，給猜對(duì)的同學(xué)給予sticker鼓勵(lì)。 活動(dòng)3：幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤 教師請(qǐng)學(xué)生以四人小組為單位，自制轉(zhuǎn)盤，做活動(dòng)用書第2單元活動(dòng)1。教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行反饋?！ 〗處熣?qǐng)部分學(xué)生對(duì)其所做的游戲進(jìn)行展示?！ 。?）Sum up 教師通過實(shí)物投影儀對(duì)學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行反饋。教師請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，再次演唱活動(dòng)歌曲，結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)?！ ∪⒄n堂檢測(cè) 四、課外拓展 上網(wǎng)認(rèn)識(shí)一位外國朋友，利用所學(xué)句型“Hello/Hi，I’m…”“How are you？I’m fine，thank you.”來進(jìn)行問答。 板書設(shè)計(jì)： Module 1 Greetings Unit 2 How are you？ Good morning,Sam. Good morning. How are you, Sam.? I’m fine,thank you. 【篇三】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語教案范文 教學(xué)目標(biāo)： 功能：使用句型“Is it a…？”進(jìn)行
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