小學三年級下冊英語教案反思5篇(編輯修改稿)
2024-12-04 05:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性不夠突出。 今后的教學中，我應固化“三說兩聽”的教學模式，多創(chuàng)設與學生生活緊密聯(lián)系的情境，讓學生在掌握新知的同時，能在具體的情境中靈活運用句式進行交際。 這是一堂三年級的課，所講授的內(nèi)容是同學們每天都要稱呼的家庭成員。在教學第三課時時，我根據(jù)三年級學生的生理、心理特點設計了這堂生動活潑的英語課，課后總結(jié)有以下幾個特點： 一、運用多種手段進行情境的創(chuàng)設，如：錄機音、各式各樣的卡片等輔助教學工具。有效的模擬出情景，使學生注意力集中，興致高昂。用家庭樹的形式，呈現(xiàn)出一個家庭中家庭成員的組合就像一棵樹一樣，站得的年齡；反之站得最低的年齡最小。用學生所熟悉的’自然景物來比喻，這種比喻淺顯易懂從而引起學生極大的興趣，接著又以頭像小瓶的形式來顯示，增強了學生的視覺刺激，讓他們在笑聲中不知不覺就學到了知識。圖卡、掛圖、頭像小瓶的運用讓學生感覺就象在家里一樣，正面對著自己的親人，從而引發(fā)興趣極想知道在日常生活家庭成員英語的稱呼。 二、歌曲教學方面。學習歌曲是本節(jié)課的目標之一。課始頎賞了這首歌，單詞掌握之后，讓學生學唱此歌，我先領讀歌詞，之后讓學生跟錄音唱。這節(jié)課所學的這首歌，歌詞簡單，意思明了，所以學生很容易就學會了?！ ∪?、整堂課充滿了活力，笑聲不斷。但不足的地方也有好幾處（1）給予孩子展示的空間不夠；（2）課堂有時太活躍有靜不下來的現(xiàn)象，一動一靜相結(jié)合才能算是比較完
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