高三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案6篇(編輯修改稿)
2024-12-05 02:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 念，面向全體學(xué)生，啟發(fā)和引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)和提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 掌握有關(guān)食物的英語(yǔ)單詞，談?wù)摬⒃?xún)問(wèn)他人的喜好?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 一般疑問(wèn)句的用法?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 多媒體課件，自制食物圖片。 教學(xué)過(guò)程： Step1 熱身運(yùn)動(dòng)（反應(yīng)游戲：Touch your face, Touch your nose） 通過(guò)TPR活動(dòng)，有助于幫助學(xué)生集中注意力，做好上課的準(zhǔn)備?！ tep2 揭示課題 T: 同學(xué)們平時(shí)都喜歡吃什么食物？ S:肉、牛奶?? T:同學(xué)們想知道這些食物用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)。直接點(diǎn)明這堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 Step3 師生交流 T: like fish.（表現(xiàn)出喜歡的樣子）Do you like fish?引導(dǎo)學(xué)生回答 Yes,Ido. T：Here you are.（做出給對(duì)方的樣子） S:Thank you. 教師可以和多幾個(gè)同學(xué)練習(xí)?！ :出示noodles圖片 Idon’t like noodles（表現(xiàn)出不喜歡的樣子－搖頭）Do you like noodles?引導(dǎo)學(xué)生回答 No,Idon’t 教學(xué)其他單詞方法同上。 備課思路：師生的真實(shí)交流，讓學(xué)生感受到語(yǔ)言與實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過(guò) 這種自然的方式把新的語(yǔ)言項(xiàng)目呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)獲取知識(shí)的成就感，培養(yǎng)自信心?！ tep 4 Let’s chant (多媒體課件) noodles noodles是面條 面條noodles細(xì)又長(zhǎng) milk milk是牛奶牛奶milk白又甜 fish fish是魚(yú)肉魚(yú)肉fish鮮又鮮 meat meat是肉類(lèi) 肉類(lèi)meat真好吃 把單詞編成chant,鞏固學(xué)生記憶，將枯燥乏味的詞匯學(xué)習(xí)，變得生動(dòng)有趣。 Step 5 聽(tīng)歌并學(xué)唱歌曲 播放學(xué)生比較熟悉的旋律“How old are you?”然后根據(jù)旋律改歌詞。 Do you like meat? 唱歌是學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式之一。在教學(xué)中充分利用教學(xué)資源，把歌謠作為學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句、培養(yǎng)聽(tīng)力、檢驗(yàn)知識(shí)掌握情況、復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的一種手段?！ tep 6 課文教學(xué) 老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“Ms Smart,Lingling,Sam,Amy,Tom正在吃飯，我們一起來(lái)看看他們喜歡的食物是什么?！薄 。ǘ嗝襟w課件）呈現(xiàn)活動(dòng)1，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，試著理解課文內(nèi)容，聽(tīng)第一遍錄音后，老師提問(wèn)：“What does Lingling like? What does Sam like? What does Amy like? What does Tom like?”請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)第二遍錄音，最后，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊指向相應(yīng)的圖畫(huà)，并模仿跟讀?！ tep 7合作學(xué)習(xí) 每組一個(gè)學(xué)生拿著食物圖片問(wèn)同桌：“Do you like??”另一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的喜好回答：“Yes, I do. ∕ No, I don’t. 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 1. Get students to learn some useful new words and expressions in this part. 2. Get studen
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