關(guān)注留守兒童(編輯修改稿)
2024-10-08 22:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。華中師范大學(xué)在湖北的調(diào)查顯示：90%的教師認(rèn)為農(nóng)村留守兒童在學(xué)習(xí)、生活兩方面都存在較為嚴(yán)重的問題；父母不在身邊，從他們?nèi)鄙訇P(guān)愛的眼神里很難找到這個(gè)年齡的孩子們應(yīng)有的那種天真與活潑，他們普遍過早的成熟了，卻又無時(shí)無刻不在渴望父母那種不可替代的愛撫。二、發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)“留守兒童”的心理教育針對(duì)上述問題，學(xué)校應(yīng)該高度重視留守兒童的心理健康教育工作，通過采取各種方法和途徑，使每個(gè)留守兒童都能達(dá)到智力正常、情緒健康，意志健全、行為協(xié)調(diào)、人際關(guān)系適應(yīng)的心理標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校應(yīng)該特別關(guān)注留守兒童的教育問題。學(xué)校要通過各種教育手段彌補(bǔ)家庭教育的不足，把對(duì)留守孩子的親情教育、人格教育滲透到學(xué)科課程教育中，規(guī)范留守兒童日常行為，實(shí)現(xiàn)自律與他律的結(jié)合，通過活動(dòng)讓留守孩子感受友情、親情的溫暖，培養(yǎng)留守孩子自尊、自立、自強(qiáng)的人格，讓留守兒童“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活”。同時(shí)，要重視思想道德教育，以法制副校長上法制課為著力點(diǎn)，不斷提高廣大留守兒童的法制道德觀念；并通過開展青少年“模擬法庭”、請(qǐng)退休老干部為留守兒童講革命傳統(tǒng)故事，不斷增強(qiáng)留守兒童的遵紀(jì)守法意識(shí)；以班隊(duì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)為載體，緊緊圍繞“關(guān)愛、責(zé)任、誠實(shí)”等基礎(chǔ)道德品質(zhì)，積極開展豐富多彩的教育活動(dòng)，尤其特別重視讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中體驗(yàn)做人做事的道理。要建立“留守兒童”檔案和聯(lián)系卡制度。班主任要做好“留守兒童”的摸底工作，將其在校的各方面表現(xiàn)記入檔案和聯(lián)系卡，要特別注意記錄留守孩子父母和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話、通信地址、家庭情況，每年還要根據(jù)升學(xué)及其他情況及時(shí)補(bǔ)充、變更檔案。并及時(shí)向監(jiān)護(hù)人和外出務(wù)工家長通報(bào)“留守兒童”的成長情況，形成學(xué)校、家庭共同教育的局面。在學(xué)校開設(shè)“二線一室”。即：開通“親情熱線”，讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話，這既有助于增進(jìn)孩子與家長的情感交流、良性互動(dòng)，又有利于培養(yǎng)孩子體諒長輩、關(guān)愛公切線的良好道德品質(zhì)；開通“師長熱線”，讓外出務(wù)工家長可隨時(shí)與班主任取得聯(lián)系，了解留守孩子的學(xué)習(xí)狀況及表現(xiàn)；設(shè)立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時(shí)幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。教師要切實(shí)增強(qiáng)對(duì)“留守兒童”的關(guān)愛度?！皼]有愛就沒有教育?！绷羰貎和蛉鄙儆H情而更渴望教師的關(guān)愛。教師對(duì)他們的愛應(yīng)無處不在、無時(shí)不有。對(duì)于成績欠佳的留守孩子，教師要以期待的目光、鼓勵(lì)的話語
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