【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的緣故，各級(jí)政府已經(jīng)制定的有關(guān)進(jìn)城農(nóng)民工子弟在其父母工作地接受同等教育的政策不能落實(shí)，進(jìn)城農(nóng)民工子弟無法享受與當(dāng)?shù)貎和冉邮芙逃臋?quán)益。四．建議與思考（1）建立健全留守兒童工作機(jī)制。建立留守兒童監(jiān)測(cè)制度，成立“關(guān)愛留守兒童工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“關(guān)愛留守兒童工作”行動(dòng)計(jì)劃和具體措施，有效掌握留守兒童現(xiàn)狀；完善留守兒童問題協(xié)調(diào)機(jī)制，整合資源，共同監(jiān)管。（2）充分發(fā)揮學(xué)校對(duì)留守兒童的關(guān)心與監(jiān)護(hù)作用。學(xué)校老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)留守兒童心理輔導(dǎo)，時(shí)刻關(guān)注留守兒童狀況，并與孩子家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人保持聯(lián)系，反饋孩子情況，及時(shí)了解孩子狀況。對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)和培訓(xùn)，讓他們感到社會(huì)溫暖。（3）完善和落實(shí)相關(guān)法律政策，保證農(nóng)民工子弟在工作地享有同等受教育權(quán)益。對(duì)已有的政策在實(shí)施過程中要加強(qiáng)監(jiān)督和落實(shí)，不要紙上寫的“同等”，實(shí)際操作中人為地制造各種障礙。同時(shí)，要改革學(xué)籍管理方式，為異地農(nóng)民工子弟建立流動(dòng)學(xué)籍，要取消異地學(xué)生必須回原籍地參加中考、高考等制度，要取消各種名目的借讀費(fèi)、建校費(fèi)、捐資助學(xué)費(fèi)，最大限度地降低進(jìn)城農(nóng)民工子弟在其父母工作地入學(xué)的門檻，保障其享有與當(dāng)?shù)貎和嗤慕邮芡冉逃臋?quán)益，使長(zhǎng)期在外務(wù)工的父母能把孩子帶在身邊上學(xué)，從源頭上減少或消除留守兒童群體。（4）發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，提高農(nóng)村人口素質(zhì)是解決農(nóng)村留守兒童問題的根本途徑。目前，在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新農(nóng)村建設(shè)可以說是熱火朝天，農(nóng)村正在發(fā)生著“翻天覆地”的變化。但是，很多新農(nóng)村建設(shè)的示范村、示范片都是在基礎(chǔ)較好的地方錦上添花更上一層樓的新型政績(jī)工程，真正基礎(chǔ)差經(jīng)濟(jì)落后的地方卻無人問津，致使這些地方的農(nóng)民不得不繼續(xù)通過進(jìn)城打工的途徑來維系家庭的生存，從而導(dǎo)致留守兒童群體和留守兒童問題有增無減。因此，落實(shí)黨中央的加快新農(nóng)村建設(shè)任務(wù)，我們應(yīng)該堅(jiān)持全面發(fā)展觀，重視辦好教育提高人口素質(zhì)；關(guān)注民本民生優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。建設(shè)全面和諧的新農(nóng)村，最終實(shí)現(xiàn)從根本上解決農(nóng)村留守兒童這一重大社會(huì)問題的目的。（5）加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，優(yōu)化兒童成長(zhǎng)的社會(huì)壞境。引導(dǎo)留守兒童家長(zhǎng)重視對(duì)子女的教育，社會(huì)各方面應(yīng)針對(duì)留守兒童家庭教育缺失的問題，宣傳普及家教知識(shí)，教育外出打工的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，明確教育子女的職責(zé)。在留守兒童父母回鄉(xiāng)探親時(shí)，組織他們加入家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們經(jīng)常與孩子進(jìn)行情感交流，彌補(bǔ)父母不在身邊給孩子造成的不良影響。同時(shí)教育臨時(shí)監(jiān)護(hù)人真正負(fù)擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，注重道德教養(yǎng)，更多地滿足孩子的精神需求。五．感言及總結(jié)通過這次調(diào)查活動(dòng)，我們真實(shí)地走進(jìn)留守兒童的心靈，真真切切了解了他們的處境，讓我們對(duì)留守兒童有了特殊的感情。留守兒童處境令人擔(dān)憂，希望社會(huì)各界加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)注與幫助。讓他們感受社會(huì)的溫暖，感受到家庭的溫馨。關(guān)愛留守兒童，關(guān)愛生命，關(guān)注留守兒童健康成長(zhǎng)。他們的成長(zhǎng)離不開我們的支持與幫助。改變留守兒童的處境需要社會(huì)各界的共同努力，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生活改善的同時(shí)，我們不能忽略其中存在的問題。留守兒童問題越來越普遍，該引起社會(huì)的關(guān)注與反思。總之，留守兒童的健康成長(zhǎng)，需要社會(huì)各界人士的支持與關(guān)懷。政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)一起努力，一起攜手，齊心協(xié)力改變留守兒童的狀況，給他們送去溫暖，送去關(guān)愛，讓他們孤單的心不再孤單，讓他們快樂、健康成長(zhǎng)，給他們童年留下美好的記憶。也讓外出打工的農(nóng)民工安心工作，踏實(shí)工作。參考文獻(xiàn)：【1】周福林,段成榮。留守兒童研究綜述；人口學(xué)刊。2006年03期 【2】瀏陽(yáng)教育網(wǎng)， 【3】黃和林。農(nóng)村初中特殊家庭學(xué)生心理特征與教育對(duì)策研究；心理科學(xué)。2004年05期【4】劉志強(qiáng)。農(nóng)村留守初中生心理狀況與家庭環(huán)境的相關(guān)研究。四川師范大學(xué)。2007年【5】南京教育論壇， 附件：留守兒童調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：你好！這是一份有關(guān)留守兒童的目前狀況的問卷調(diào)查．你的意見相當(dāng)寶貴，就你的個(gè)人情況和感受如實(shí)填答．此問卷不記姓名，調(diào)查結(jié)果僅供學(xué)術(shù)研究使用，絕對(duì)保密，謝謝參與!父母外出打工,你和誰生活在一起?（）A(外)祖父母B 親戚C 其他人D 自己住和他們生活在一起,平時(shí)是否和他們有矛盾?（）A 經(jīng)常有B 偶爾有C 幾乎沒有D 沒有平時(shí)和他們有矛盾時(shí),你怎樣處理?（）A 吵架B 悶不吭聲C 向父母訴苦D 采取某種行為發(fā)泄平時(shí)你是否有零花錢?（）A 有B 沒有每個(gè)月生活費(fèi)是多少？（）A 少于50B 50C 100D 100以上是否明白父母外出打工的原因?（）A 明白B 不明白父母外出打工,你想不想和他們住在一起?（）A 想B 不想你多久和父母聯(lián)系一次?（）A平均一周一次B平均每月一次 C 不定時(shí)的經(jīng)常聯(lián)系 D 很少聯(lián)系你是否擔(dān)心父母在外打工的人生安全?（）A很擔(dān)心B有點(diǎn)擔(dān)心C不擔(dān)心你父母在外打工,多久回來一次?（）A 一個(gè)月B半年C一年1平時(shí)學(xué)習(xí)上是否有困難?（）A 有B 沒有1如果遇到困難,你會(huì)采取什么方式解決?（）A 求助老師B 求助同學(xué)C 求助親戚D 自己解決1如果考試沒考好,大多情況下,你認(rèn)為是什么原因造成的?（）A自己平時(shí)不夠努力B沒有老師或家長(zhǎng)指導(dǎo)C客觀原因D自己本來就不行1如果因?yàn)樽鲥e(cuò)一點(diǎn)小事而被老師和家長(zhǎng)批評(píng),你會(huì)怎么做?（）A承認(rèn)錯(cuò)誤,下次不再犯B有點(diǎn)氣憤,但只在心里想C無所謂,聽完就算D當(dāng)面頂撞,對(duì)著干1你在學(xué)校里,和你玩得好的同學(xué)多不多?（）A 很多B 一般C 很少D 沒有1你平時(shí)做家務(wù)嗎？（）A 經(jīng)常做B 偶爾做C 不做1會(huì)做飯,洗衣服嗎？（）A 會(huì)做飯，不會(huì)洗衣服B 會(huì)洗衣服，不會(huì)做飯 C 兩個(gè)都會(huì)D 兩個(gè)都不會(huì)1你覺得身邊的人關(guān)心你嗎？（）A 很關(guān)心B 很少關(guān)心C 不關(guān)心1父母不在身邊，你覺得自己性格變了嗎？（）A 變了B 沒變你覺得學(xué)校，社會(huì)對(duì)你的關(guān)心程度如何？（）A很關(guān)心B很少關(guān)心C不關(guān)心本問卷到此結(jié)束，謝謝參與！第四篇：關(guān)注農(nóng)村留守兒童社會(huì)實(shí)踐報(bào)告關(guān)注農(nóng)村留守兒童社會(huì)實(shí)踐報(bào)告財(cái)會(huì)金融系 14級(jí)會(huì)計(jì)6班 楊月兒童的教育歷來是家庭、學(xué)校與社會(huì)共同的責(zé)任，建立留守兒童教育和監(jiān)護(hù)體系迫在眉睫。要構(gòu)建留守兒童健康發(fā)展的教育和監(jiān)護(hù)體系。有條件的行政村和自然村，都應(yīng)設(shè)立圖書室和活動(dòng)室，讓留守兒童有個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)所。要充分發(fā)揮老教師在農(nóng)村的作用，關(guān)心督促留守兒童的成長(zhǎng)，讓全社會(huì)關(guān)心留守兒童健康成長(zhǎng)。全社會(huì)的關(guān)心對(duì)于留守兒童健康成長(zhǎng)，幫助他們形成正確的人生觀，培育他們健全人格將產(chǎn)生積極的影響?！傲羰貎和?，是指父母雙方或一方流動(dòng)到其他地區(qū)，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的14周歲及以下的兒童。留守兒童人數(shù)眾多，已經(jīng)形成一個(gè)需要予以高度重視的群體。半數(shù)以上的