關(guān)注留守兒童健康成長(zhǎng)(編輯修改稿)
2024-10-08 22:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 臺(tái)電視臺(tái)、懸掛標(biāo)語(yǔ)、國(guó)旗下講話和活動(dòng)、主題班隊(duì)會(huì)等形式，大張旗鼓的開(kāi)展人人關(guān)注“留守兒童”，事事關(guān)心“留守兒童”的宣傳教育活動(dòng)，為他們營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。要克服困難，建好學(xué)?！傲羰貎和敝?，添置必要的活動(dòng)器材，堅(jiān)持免費(fèi)為孩子們開(kāi)放，特別是周末時(shí)間安排教師值班，讓孩子們盡情的玩耍，有條件的還可以建立“愛(ài)心網(wǎng)吧”，購(gòu)置電腦、攝像頭等設(shè)備，供孩子和遠(yuǎn)方的父母視頻對(duì)話，交流感情，增進(jìn)親情。每個(gè)班級(jí)都要經(jīng)常性的開(kāi)展幫扶活動(dòng)，建立“一幫一，一對(duì)紅”學(xué)習(xí)小組；班主任、任課教師可以為特殊兒童或家庭特別困難的孩子擔(dān)任起“臨時(shí)媽媽”的角色，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員教師可以重點(diǎn)聯(lián)系一名“留守兒童”作為幫扶對(duì)象，從生活、學(xué)習(xí)上給予更多的關(guān)心和幫助，使這些孩子從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)健全的人格，養(yǎng)成良好的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。學(xué)校還要積極與有關(guān)部門(mén)、企業(yè)等社會(huì)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)系，引起全社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注，經(jīng)常性的開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓這些孩子感受到社會(huì)大家庭的溫暖。三、積極開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)學(xué)校要根據(jù)“留守兒童”實(shí)際，積極開(kāi)展一些適合他們年齡特點(diǎn)和身心特點(diǎn)的教育活動(dòng)。首先要加強(qiáng)安全教育活動(dòng)。在全國(guó)各地，留守兒童溺水、觸電、打斗等意外傷亡事件屢見(jiàn)不鮮，甚至被拐賣(mài)、被性侵的惡性案件也時(shí)常見(jiàn)諸媒體。學(xué)校要建立家校聯(lián)系制度，加強(qiáng)安全防范措施，邀請(qǐng)交警隊(duì)、派出所、消防隊(duì)等到校開(kāi)展不同形式的專(zhuān)題活動(dòng)。讓學(xué)生具有安全防范意識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生高高興興地來(lái)，平平安安地回家。在學(xué)校里開(kāi)展安全從我身邊做起，爭(zhēng)做文明學(xué)生等系列活動(dòng)，促進(jìn)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)進(jìn)行家訪，尤其是留守學(xué)生、“問(wèn)題學(xué)生”，和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通交流，了解留守兒童的生活和學(xué)習(xí)情況等，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。其次，要多種形式的開(kāi)展快樂(lè)教育活動(dòng)。讓他們?cè)诳鞓?lè)活動(dòng)中融合地進(jìn)行交流，使品德教育自主建構(gòu)得到充分實(shí)現(xiàn)。諸如開(kāi)展“手拉手、心連心、同一片籃天”和、“我留守、我自強(qiáng)、我幸福”文藝演出等活動(dòng)；創(chuàng)辦一些《留守之聲》之類(lèi)的?？?，讓留守學(xué)生能通過(guò)這樣的平臺(tái)，展示自己的風(fēng)采；開(kāi)展“弘揚(yáng)雷鋒精神 爭(zhēng)做慈善小天使”活動(dòng)，通過(guò)傳唱愛(ài)心歌曲、收集愛(ài)心圖片、讀愛(ài)心書(shū)籍、講愛(ài)心故事、查愛(ài)心事跡、訪愛(ài)心人物以及慈善一日捐等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生做慈善文化的傳播者、實(shí)踐者；結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，利用清明節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)，七一建黨日、八一建軍節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育、社會(huì)主義教育、感恩教育、健康快樂(lè)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨教育等教育。四、努力發(fā)揮“五老”人員的教育影響作用老同志信仰堅(jiān)定、經(jīng)驗(yàn)豐富、德高望重、具有很強(qiáng)的人格魅力，他們熱心關(guān)心青少年教育工作，對(duì)黨和人民的教育事業(yè)有著度負(fù)責(zé)的政治責(zé)任感，做教育青少年工作具有很強(qiáng)的說(shuō)明辦和感染力。為發(fā)揮離退休同志的余熱，學(xué)校可以聘請(qǐng)有一定寫(xiě)作能力和宣講能力的離退休老黨員、老教師，聘任他們?yōu)閻?ài)國(guó)主義教育報(bào)告員、校外輔導(dǎo)員、法律教育宣傳員、家庭教育輔導(dǎo)員隊(duì)伍。學(xué)校要主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的主旋律教育活動(dòng)，邀請(qǐng)“五老”人員到到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行良好行為養(yǎng)成、誠(chéng)實(shí)守信、英模事跡、革命傳統(tǒng)以及心理健康、感恩孝道、和睦和諧等專(zhuān)題報(bào)告，同學(xué)們座談、聯(lián)誼活動(dòng)等，加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育和價(jià)值觀教育。近年來(lái)，由于市鄉(xiāng)兩級(jí)關(guān)工委和學(xué)校關(guān)工委作了大量的教育工作，學(xué)校未發(fā)生一起安全事故和青少年違法犯罪現(xiàn)象，學(xué)生的精神面貌的呈現(xiàn)了前所未有的健康向上的狀態(tài)，良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。只要學(xué)校積極發(fā)揮“五老”人員的作用，那么，留守流動(dòng)兒童教育這一塊就會(huì)增添一支強(qiáng)有力的教育隊(duì)伍，他們?cè)诘掠?duì)伍中就會(huì)起到思想道德報(bào)告員、傳統(tǒng)教育宣傳員、校外工作輔導(dǎo)員、凈化環(huán)境監(jiān)督員、法律知識(shí)咨詢員、健康文化傳播員、捐資助學(xué)協(xié)調(diào)員、農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)員、失足少年幫教員、家庭教育聯(lián)系員的應(yīng)有作用。總之，關(guān)注農(nóng)村留守兒童的教育，要發(fā)動(dòng)各方面的力量，通過(guò)各種的渠道，從各個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)，使他們能夠感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)和溫暖，把對(duì)留守學(xué)生的思想道德教育工作落到實(shí)處，真正實(shí)現(xiàn)讓留守兒童幸福留守，為這群特殊的孩子撐起一片純凈明媚的藍(lán)天。第四篇：應(yīng)關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)重慶開(kāi)縣岳溪鎮(zhèn)中心小學(xué)李紹清 徐宗桃開(kāi)縣，屬于典型的外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工的人數(shù)越來(lái)越多，因此“留守兒童”問(wèn)題特別突出。調(diào)查表明留守兒童的監(jiān)護(hù)主要存在隔代監(jiān)護(hù)、單親監(jiān)管、托人代管、自我監(jiān)護(hù)等現(xiàn)象。特別是隔代的老人較
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