三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案(編輯修改稿)
2024-10-08 19:49 本頁面
【文章內容簡介】 對齊，而同十位對齊？生：因為1在十位上表示一個十，1451得145，表示的是145個十。（師課件演示）計算器驗證計算結果。把計算結果與估算結果進行對比。（師課件出示）（三）引導學生總結計算方法師：比較一下，三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？ 生：他們的計算方法差不多。生：三位數(shù)乘兩位數(shù)比兩位數(shù)乘兩位數(shù)每次要多乘一位。（課件演示）總結三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。師：我們發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)同兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是一樣的。它們都是先用第二個乘數(shù)的個位去乘第一個乘數(shù)，積的末尾和個位對齊，再用第二個乘數(shù)的十位去乘第一個乘數(shù)，積的末尾和十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來。（四）、課堂嘗試練習看來同學們都了解了筆算的方法。那我們看看誰能在下面的活動中有出色的表現(xiàn)這有幾位同學做的幾道題，請你幫老師查一下對錯，好嗎？ 課件出示師：同學們真能干，不僅幫這幾位同學找出了錯誤，而且改正了錯誤。智力搶答：你們表現(xiàn)的這么好，有位小朋友不服氣呢，他出了道踢要烤烤你們，咱們來迎接挑戰(zhàn)吧。25436”三個同學算出的答案分別是：9149149148，只有一個答案是正確的。你能猜出哪兩個結果是錯誤的？三、鞏固練習，內化新知。老師給你們準備了一個有去的游戲，可是在此之前你必須要過三關，看誰有實力闖到最后。來，我們趕緊開始吧。第一關、填一填（用乘數(shù)的十位上的數(shù)去乘積的定位）2 25 2 4 2 7────── 2 8 8 0 1 5□□□□□□───────師：你們各個都是小勇士，闖關成功！第二關： 13412＝42536＝112123= 第三關你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助，趕快幫我解決這個難題吧實際問題（課件出示50頁2題)出示實際應用為題，生自主列式計算四、游戲激趣師：接下來，我們來玩這個游戲好不好？請大家先在頭腦里想一個兩位數(shù)，然后再用167乘你想好的兩位數(shù)，得數(shù)再加上2500，最后你不用告訴我全部答案，只需要告訴我得數(shù)的末尾兩位數(shù)，我就能立刻猜出你所想的兩位數(shù)。大家相信嗎？不信咱們就試試。（師生共同游戲，學生一定感到很吃驚，如果時間充裕，教師可以告訴學生其中的奧秘。任意2位數(shù)乘167加2500所得值的后兩位數(shù)乘3后所得值的后兩位數(shù)正好等于該數(shù)。五、課堂小結同學們，回憶一下這節(jié)課我們學習的內容。你有什么收獲和大家分享呢？(1).師：這節(jié)課，同學們不僅探索出了三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，先用第二個乘數(shù)的個位去乘第一個乘數(shù)，積的末尾和個位對齊，再用第二個乘數(shù)的十位去乘第一個乘數(shù)，積的末尾和十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來。今天你學會了什么？六、布置課后作業(yè)屏幕上是課下的課后作業(yè)，請同學們課下按時完成。下課第四篇：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（谷羅山小學佘姣姣）【教學內容】人教版小學數(shù)學四年級上冊課本第47頁的例1 【教學目標】學會估算三位數(shù)乘兩位數(shù)的積，理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的計算順序和積的定位。經(jīng)歷估算和探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的全過程，掌握算理和計算方法。在自主探究、合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹立學習數(shù)學的自信心，發(fā)展對數(shù)學的積極情感?！窘虒W重點】理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，能正確進行計算【教學難點】理解豎式中，第二個因數(shù)的十位與第一個因數(shù)相乘時，積的末尾要與十位對齊的算理。【教學過程】一、創(chuàng)設情境，激趣導入。同學們！你們去過北京嗎？預設1：（有同學去過）請去過的同學說一說在北京看到了什么？ 預設2：（沒有一個同學去過）你們想去嗎？老師也想去。所以這次國慶節(jié)，老師決定和我妹妹一起去北京看一看老師從懷化乘坐G82次列車去北京，每小時行駛263千米，7小時后到達。妹妹從南昌乘坐T147次列車去北京，每小時行駛98千米，16小時后到達。你們能根據(jù)這些數(shù)學信息提一個數(shù)學問題嗎？ 懷化到北京有多少千米？ 南昌到北京有多少千米？（1）引導理清題意，找出題中的已知量和所求量。（2）根據(jù)已知量和所求量列出算式2637= 9816=（3）
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